【正文】 期，也是人事制度改革不斷深化、人才隊(duì)伍不斷壯大、人事人才工作實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展的時期。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。在社會主義條件下，對自己工作崗位的愛，對自己職業(yè)的敬，既是社會的需要，也是公務(wù)員應(yīng)該自己遵守的道德要求。同時，更重要的是通過這次培訓(xùn)使我們清楚地知道怎樣才是一名合格的公務(wù)員，如何才能成為一名人民滿意的公仆。嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，堅(jiān)決做到“四自”自重、自省、自警、自勵與“五慎”慎處、慎微、慎獨(dú)、慎欲、慎交友，防微杜漸，警鐘長鳴，始終做到一塵不染、一身正氣，切實(shí)做到為人民造福，務(wù)實(shí)干事廉潔從政。同時我要運(yùn)用自己所學(xué)的知識，充分發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)造性地開展工作，為單位的全面建設(shè)盡自己的一份力。其次向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)俗話說的好：活到老，學(xué)到老。它的頒布實(shí)施是我國社會主義民主與法制建設(shè)中的一件大事，標(biāo)志著我國干部人事工作在法制化軌道上邁進(jìn)了一個新的發(fā)展階段。做人民滿意的公仆《公務(wù)員法》是每一位公務(wù)員都需要學(xué)習(xí)的，可是學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》后有什么心得體會呢?以下是一位公務(wù)員的心得：做人民滿意的公仆。公務(wù)員法的頒布與實(shí)施，將在公務(wù)員管理實(shí)踐中產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。（）圓的周長是它直徑的π 倍。（4）、C=πdC=2πr質(zhì)疑解難學(xué)了這節(jié)課，你還有什么疑問？或不明白的地方，請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。教學(xué)過程：（一）、提綱導(dǎo)學(xué)激趣引入小明騎自行車?yán)@圓形花壇一周，你知道他行了多遠(yuǎn)嗎？師：要求行了多遠(yuǎn)就是求花壇的什么？（周長）那求花壇的周長就是求誰的周長？什么是圓的周長呢？今天我們就來研究關(guān)于圓周長的問題。2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和解決簡單的實(shí)際問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3．通過對“圓直徑、周長變化，圓周率不變”的探究，使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育，了解祖沖之在圓周率研究方面所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。板書課題（圓的周長）出示導(dǎo)綱自學(xué)課本62頁內(nèi)容，思考并回答下列問題（1）、怎樣才能知道一個圓的周長呢？你能想到哪些方法？（2）、圓周長與什么有關(guān)系呢？（3）、圓的周長與直徑到底有什么關(guān)系呢？(請用事先準(zhǔn)備好的直尺，細(xì)繩或線量量手中兩個不同圓的周長和直徑，并計(jì)算圓的周長是直徑的幾倍？得數(shù)保留兩位小數(shù)，并把相應(yīng)數(shù)據(jù)填在課本的表格中，觀察表格中的數(shù)據(jù)看看有什么發(fā)現(xiàn)？)（4）、根據(jù)圓周長與直徑的關(guān)系，你能推導(dǎo)出圓周長的計(jì)算公式嗎？能用字母表示嗎？自學(xué)設(shè)疑除了導(dǎo)綱中的問題，你還有什么疑問？（二）、合作互動小組交流請小組成員在一起交流一下提綱導(dǎo)學(xué)中的問題，重點(diǎn)討論那些你在自學(xué)的過程中感到有困難的題目，并共同解決。（已知圓的周長，怎樣求圓的半徑、直徑？）（三）、導(dǎo)學(xué)歸納 ７、學(xué)生歸納請同學(xué)們回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲？ ８、教師指導(dǎo)老師對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納并強(qiáng)調(diào)。()二、練一練求周長 ：（1）d=8cm（2）r=6dm摩天輪的半徑是15米，坐著它轉(zhuǎn)動一周，大約在空中轉(zhuǎn)過多少米？一個鐘的分針長12厘米，這根分針的尖端轉(zhuǎn)動一周所走的路程是多少厘米？ １０、編題自練請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識編一道題，考考你的同桌。公務(wù)員法內(nèi)容有了重大改進(jìn)，其規(guī)定：服從和執(zhí)行上級依法做出的決定和命令是公務(wù)員的基本義務(wù)，不得拒絕執(zhí)行上級依法做出的決定或者命令。學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》心得體會：《公務(wù)員法》的這次培訓(xùn)不僅及時而且必要，使廣大參訓(xùn)人員受益匪淺，為更好地貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》、開展好今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好條件。《公務(wù)員法》的內(nèi)容涵蓋了公務(wù)員管理的各個環(huán)節(jié)和各個具體制度，既有實(shí)體性規(guī)定，也有程序性規(guī)定，內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)是不斷積累的過程，學(xué)習(xí)是沒有止境的。正所謂“三人行必有我?guī)煛?，同事是我們的良師益友，在工作中和同事相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地完成各項(xiàng)工作。四、恪守自律，清正廉潔，無私奉獻(xiàn)作為一名市直機(jī)關(guān)工作人員，廉政這根弦一刻也不能放松。無私奉獻(xiàn)是公務(wù)員的天職，也是公務(wù)員的品格，做任何事都要以人民之憂為憂，為人民之樂而樂，不追名逐利患得患失。一、認(rèn)真深入學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》，做到理論聯(lián)系實(shí)際二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)三、腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新四、恪守自律，清正廉潔，無私奉獻(xiàn)在今后工作中我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“兩個務(wù)必”，落實(shí)“三個代表”，牢記群眾利益，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的公仆。職業(yè)不僅是個人謀生的手段，也是從業(yè)者完成自身社會化的重要條件，是個人實(shí)現(xiàn)自我、完善自我的舞臺。敬業(yè)，就是以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己工作。公務(wù)員制度的推行，對推進(jìn)機(jī)關(guān)干部人事管理的科學(xué)化、民主化、制度化，優(yōu)化干部隊(duì)伍，促進(jìn)機(jī)關(guān)的勤政廉政，增強(qiáng)機(jī)關(guān)的生機(jī)與活力，提高工作效能，起到了重要作用，取得了顯著的成績。分工后各自的職責(zé)更加明確，社會、政府組織、單位、企業(yè)、家庭的管理更加有條不紊。從文字上講“分工”與“協(xié)作”是矛盾的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中“分工”與“協(xié)作”是相輔相成的，是一對孿生兄弟，相互不能完全分開。它約占人群的25%～28%。也有專家將其錯綜的表現(xiàn)歸納為3種減退活力減退、反應(yīng)能力減退和適應(yīng)能力減退。因此，扣除這部分人群，也有不少研究者認(rèn)為亞健康者約占人口的60%?！?】一吐為快：假如你正為某事所困擾，千萬不要悶在心理，而是把心中的苦惱講給可信的和可信的和頭腦冷靜的人聽，以取得解脫、支持和指正?！?】 閱讀書報(bào)：讀書可以說是最簡單、消費(fèi)最低的和輕松的排解壓力的方法了。哭可使悲哀的情緒得以發(fā)泄，從而減輕體內(nèi)壓力。【9】做些讓步：即使你完全正確，做些讓步也不會降低你的身份?！?1】逐一解決：緊張忙亂會使人一籌莫展，這時可先挑出一兩件當(dāng)務(wù)之急的事，一件一件地處理。第三篇：六年級圓的周長教案六年級圓的周長教案作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。掌握圓的周長的計(jì)算方法，能正確計(jì)算圓的周長，并解決簡單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識。教學(xué)準(zhǔn)備：大小不同的圓形紙板、計(jì)算器、多媒體課件、20厘米長的繩子、直尺、硬幣、畫有圓而且標(biāo)出直徑的正方形。（借助計(jì)算器）介紹圓周率的由來。d。圓形花壇的直徑是20米，它的周長是多少米？自行車車輪的直徑是50厘米，繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動多少周？三、解釋應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解圓周長和圓周率的意義，理解和掌握圓周長的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算圓的周長和解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)想：新課程從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變著眼，提出了參與、探究、搜集、處理、獲取、分析、解決、交流與合作等一系列關(guān)鍵詞。這里，老師能善于打破學(xué)生思維的平衡狀態(tài)，使他們產(chǎn)生新的不平衡，從而不斷吸引學(xué)生參與到新知的探究中來。在小組活動前，老師鼓勵小組成員間分工合作，活動中教師參與其間，關(guān)注學(xué)生合作的情況。培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。提出研究的問題。=(米)x=x=（2）做一做。⑴⑵⑶+8一只掛鐘分針長20cm，經(jīng)過30分后，這根分針的尖端所走的路程是多少厘米？經(jīng)過45分鐘呢？（1）想：鐘面一圈是60分鐘，走了30分，就是走了整個鐘面的，也就是走了整個圓的。P6566第9題教學(xué)追記：圓的周長計(jì)算公式并不復(fù)雜，但這個公式如何得來，公式中的固定值是如何來的，都是值得學(xué)生研究的問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。推導(dǎo)并總結(jié)出圓的周長的計(jì)算公式并能夠正確計(jì)算。（一）定義。學(xué)生討論。（2）建議：為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母表示。你能夠準(zhǔn)確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠(yuǎn)了嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)。（）（二）選擇。請同學(xué)們以小組為單位，先討論如何畫，再操作。圓的周長C＝dC＝2r單位：厘米測量對象圓的周長圓的直徑周長與直徑的比值活動要求：各個組成部分面積分配合理，布局合理。第五篇：六年級數(shù)學(xué)《圓周長》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級數(shù)學(xué)《圓周長》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級數(shù)學(xué)《圓周長》教學(xué)設(shè)計(jì)11．簡單而富有內(nèi)涵的引入余老師原先的引入是從一則廣告開始的，香飄飄奶茶一年所賣出的杯子有3億多，接起來可以繞地球赤道一周。先出示一個普通三角形，問它的周長在哪里，要測量什么，怎么計(jì)算？再出示一個正方形，也是問同樣的問題，最后再追問：為什么只要測量一次，正方形的周長時邊長的幾倍？最后在出示圓。在操作時提出了各種操作要求，小組合作分工，務(wù)求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)！學(xué)生經(jīng)歷探究的過程也是一次科學(xué)研究的過程，這是學(xué)生忘記了知識之后所留下的最寶貴的智慧！3．?dāng)?shù)學(xué)思想和文化的滲透在本節(jié)課中，余老師在不知不覺中滲透了多種數(shù)學(xué)方法，比如在測量圓周長的時候是化曲為直的思想方法，在匯報(bào)操作結(jié)果的時候，滲透了“變”與“不變”辯證思想，這也是理解圓是一個固定的數(shù)的重要過程，在介紹劉徽割圓術(shù)的時候滲透了數(shù)形結(jié)合的思想等等。我的想法是，學(xué)生的操作結(jié)果無法得出這是圓周率，這只是一個大概的范圍，所以，我想，是不是放在接受前人的探究歷史之后再將這條規(guī)律補(bǔ)充完整是不是好一些，這樣，學(xué)生對圓周率是一個無限不循環(huán)的小數(shù)，是一個固定的數(shù)，會有一個更加明確的認(rèn)識呢？六年級數(shù)學(xué)《圓周長》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的：使學(xué)生理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計(jì)算公式，并能正確的進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：理解圓周率的意義。第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進(jìn)行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結(jié)果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？二、新授教學(xué)。（二）推導(dǎo)圓的周長公式。（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的`幾倍。比三倍多多少呢？（三）認(rèn)識圓周率、介紹祖沖之。怎樣求周的長？如果我用字母c代表圓的周長，d表示圓的直徑，那圓的周長公式用字母怎樣表示？教師板書：C＝d圓的周