【正文】 一依據(jù)，但畢竟幾乎所有的學 校至少都把它作為一個重要的考量，而作為有著極強榮譽感的教師群體，幾乎沒有誰能做到在沒有充分原因的情況下導(dǎo)致教學質(zhì)量差而依然保持鎮(zhèn)定自若。二、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正促進教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。今天我們學習了規(guī)范化辦學，在學習過程中我有些體會。溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦。這就需要老師教會他們利用好自習時間，學會自主學習。這樣，老師給 了學生足夠的方法指導(dǎo)，學生有了可自主支配時間，又有了恰當?shù)姆椒ǎ箤崿F(xiàn)高效學習成為可能。學習中我認識到，規(guī)范教學行為，最基本的一點就是“把時間還給學生”，具體體現(xiàn)在把晚自習、雙休日的自主權(quán)還給學生：即使是寄宿生的晚自習老師也不進教室講課，也不具體分到某一學科在雙休日學生可以支配自己的時間以自主學習和發(fā)展。通過學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要 活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。我通過學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。第一篇：學習規(guī)范辦學行為心得體會三篇(十分實用)郭屯中學學習規(guī)范辦學行為心得體會教師自古就是“教書育人，為人師表”。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這不能不令人擔憂。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。郭屯中學學習規(guī)范辦學行為心得體會教師們自古就是“教書育人，為人師表”。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生?！鞍褧r間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當?shù)膶W生來說有了自主學習的時間和空間。都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學生的命根。溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。“教是為了不教”，就是要教給學生以方法，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。一、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實現(xiàn)學生減負。我認為抓好集體備課和個人備課，確保授課質(zhì)量，搞好課堂定時、定量的規(guī)范訓(xùn)練，切實減輕學生課業(yè)負擔，也是實施規(guī)范化辦學必不可少的一個方面。三、實施“規(guī)范化辦學”，可以真正實施素質(zhì)教育?！叭姘l(fā)展”是普遍認同的一個最基本的內(nèi)涵與要義。該通知主要指出了這樣幾點：一、切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；二、著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；四、確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。我們學校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。大會過后是分組討論，主任發(fā)信息要求我發(fā)言，且主題要明確還要有導(dǎo)向性。去西城上班真不是好活?，F(xiàn)代化的教室，黑板白板交替使用，經(jīng)過培訓(xùn)才知道原來教學可以這樣先進，令我們唏噓不已。嘻嘻，看來中午沒白加班?！睕]有反思就沒有進步。只是這兩個方面而已。反思學生的表現(xiàn)，反思學生的行為?！坝H其師，信其道”，大概說的就是這個道理。特別是各地教育行政管理部門對不規(guī)范辦學行為加大了督查力度，如近期查處在職教師從事有償家教問題進行了通報，應(yīng)該肯定這些做法是必要的。如何做好違反者思想教育？無論是上級領(lǐng)導(dǎo)，還是學校校長以及學校的同事都要帶著“三顆心”——真心、細心、實心。教育行政管理部門要進一步加大對違背規(guī)范辦學行為的查處力度，凡有違背規(guī)范辦學行為的，一經(jīng)查實，視為頂風違紀，一律從嚴處理，這時應(yīng)用“重棒”。如在職教師搞有償家教，這是不規(guī)范的教學行為，一般教育行政管理部門對此是禁止的。《長沙市中小學辦學行為“八嚴禁”規(guī)定》要求嚴禁延長學生在校集中教學活