浙教版科學(xué)八上動(dòng)物的行為-wenkub
2022-12-19 15:10:38 本頁(yè)面
【正文】 喝牛奶的行為是在 因素的基礎(chǔ)上，通過(guò) 因素的作用而形成的行為。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。 動(dòng)物的先天性行為： 特點(diǎn)：⑴與生俱來(lái)的行為 ⑵不需要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練就能形成的反射活動(dòng) ⑶由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 ⑷是動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程形成而由遺傳固定下來(lái)的個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要意義的行為。 動(dòng)物的后天性行為： 特點(diǎn)：⑴個(gè)體在生活過(guò)程中逐漸形成的 ⑵通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的行為方式 ⑶需要大腦皮層的參與 ⑷是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式 人的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為相比較有什么不同？ （答案：人類(lèi)除了對(duì)環(huán)境中聲、光、味等具體刺激作出反應(yīng)，還能以抽象的語(yǔ)言文字代替具體的刺激引起反射。 （ 1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義來(lái)說(shuō)，后一種行為比前一種行為 更能 。將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí) 只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)越過(guò)玻璃板去捕捉，多次碰壁之后，才能學(xué)會(huì)繞道。
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