【正文】 portant if we know some first aid?學(xué)生答：：So, if every one of us know some first aid, many people could be saved, learning first aid is necessary for how much correct knowledge of first aid have you learned?（將內(nèi)容引入復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)）這段對話活潑、生動、真實，使學(xué)生自然而然地進入角色。在課堂上我設(shè)計了以下幾個問題與活動：(1).In your opinion, what is friendship like? How important is it in you lives? Can you show us some examples?(2).Do you have the same ideas with Chuck in the story? Do you agree with all what he is thinking about?(3).What makes the greatest impression on you in the story? Why?(4).What are you going to do with your friends in the future? List some examples ，步步求答，讓學(xué)生能聯(lián)系自己英語學(xué)習(xí)的實際情況去思考，回答并努力效仿，輔助行動。當(dāng)時學(xué)校正在為一位生病的學(xué)生捐款，于是我借機問：Are you collecting money for somebody or something now?學(xué)生們立刻反應(yīng)：Yes, we’re collecting money for….He is badly is a very good should do what we can do to save his ，再布臵一個與對話相類似的對話，學(xué)生們對新語言知識已經(jīng)掌握得很好了。為此，備課時就要根據(jù)學(xué)生實際水平的差異，設(shè)計一些難易程度不一，詳略要求有別的問題，針對不同的學(xué)生分別要求；在課堂上，則根據(jù)學(xué)生的不同性格、英語能力，把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學(xué)生的思維和語言提供機會，使他們產(chǎn)生語言表達的欲望，從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。因此，教師在課堂教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意念，進而影響到教育教學(xué)效果。人的情感總是在一定場合下產(chǎn)生的，對于語言的學(xué)習(xí)，更需要教師創(chuàng)造一個特定的，能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在特定的環(huán)境下學(xué)習(xí)特定的語言。總之，隨著社會的發(fā)展，迫切需要人們用英語去了解整個世界，如學(xué)習(xí)國外先進的管理經(jīng)驗和經(jīng)營方式，引進高科技尖端生產(chǎn)設(shè)備，發(fā)展對外經(jīng)貿(mào)關(guān)系，開展國際間的政治、軍事和各項文化交流等。絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言。一個人只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達到的目標(biāo)與意義，并以此來推動自己的學(xué)習(xí)行為時，這種學(xué)習(xí)行為才可迸發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動機。高中教育擔(dān)負著夯實文化基礎(chǔ)的繁重教學(xué)任務(wù)，同樣，作為一門文化基礎(chǔ)學(xué)科，探討學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，有著較為特殊的現(xiàn)實意義，不但關(guān)系到英語教學(xué)質(zhì)量的提高，而且涉及到高中生方方面面的知識能否更全面的掌握。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是學(xué)習(xí)積極性和主動性中最現(xiàn)實、最活躍的部分，是學(xué)生積極獲取知識、形成技能的重要能力。興趣，對于學(xué)習(xí)英語是非常重要的?！边@句話一針見血的提出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。要培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生感受到學(xué)科的獨特魅力,都需要老師付出創(chuàng)造性的勞動和努力的工作。語言是靠學(xué)得的,是靠學(xué)生主動參與,通過不斷使用語言進行口筆頭交際而學(xué)得的。，這抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。上課發(fā)言時碰到很多單詞都不能正確發(fā)音，甚至根本就不會讀。作為漢語是母語的高中學(xué)生來說，他們英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,這影響了對英語學(xué)習(xí)興趣的維持。學(xué)生基礎(chǔ)差、教學(xué)任務(wù)又重,如果對英語沒有興趣,把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān),一種苦差事,把上英語課當(dāng)成一種痛苦的煎熬,甚至有的學(xué)生一拿起英語書,一聽英語磁帶就痛苦、犯困,當(dāng)然不會有好的學(xué)習(xí)效果。interests。 interests inEnglish learningAbstract:Englishisaninternational language,which plays an important role in our students learn English for the College Entrance are forced to learned English teachers, we have the responsibility to inspire their interests in are the best way to learn English..Inspiring students39。興趣是最大的老師。第一篇：如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語的興趣內(nèi)容摘要：英語作為一種世界通用的語言，在我們的生活中有著舉足輕重的作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。 interests in English is the key to English passage will discuss how to inspire students39。inspire 英語作為一種世界通用的語言，在我們的生活中有著舉足輕重的作用。本文結(jié)合高中英語課堂教學(xué)實踐,從高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際及需要出發(fā),著眼于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,談?wù)勅绾尾拍芴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，收到理想的教學(xué)效果,從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。由于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)成績差,學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的成就感較少,影響了學(xué)習(xí)的熱情和積極性,特別是學(xué)生能堅持學(xué)好英語的信心不足。經(jīng)常忽略老師布臵的口頭作業(yè)。任何語言的學(xué)習(xí)都是一個長期積累的過程。大多數(shù)學(xué)生是“為了升學(xué),英語是必修學(xué)科”而學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動接受的狀態(tài)，限制了學(xué)生主動性的發(fā)揮,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生不太樂意主動投入時間,長此以往難以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛力。這種不符合語言教學(xué)規(guī)律的方式,用老方法教授新教材,會導(dǎo)致費時低效,導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣和信心,甚至可能導(dǎo)致最終放棄英語學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)中起著橋梁的作用。興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實，最活躍的內(nèi)部動機。它貫穿于整個英語學(xué)習(xí)過程的始終，也是學(xué)習(xí)成績成功與否的關(guān)鍵。實踐證明，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容越感興趣，他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性就越高。因此，對在校高中學(xué)生的英語興趣進行探討、研究是十分必要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生了解到，英語是世界上運用最廣泛的語言之一。世界上絕大部分的科技資料是用英語發(fā)表的。此外，在二十一世紀(jì)這個以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時代，一個專業(yè)技術(shù)過硬又具備良好外語素質(zhì)的人材，將更有利于自己適應(yīng)社會的需求和競爭。課堂教學(xué)是一個互動教學(xué)過程，師生共同參與。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣我認為，在高中英語課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最重要的是在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下功夫。1）讓社會生活走入課堂，讓學(xué)生感知世界。2）活化教材，挖撅、處理教材本身的情境，體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。為了能讓輸入的內(nèi)容有合理的輸出，我又設(shè)計了以下的任務(wù)： After the discussion, can you try to make a speech about friendship, using some of the phrases and structures in the passage?通過這樣學(xué)，讓學(xué)生為言為心聲感到情趣然，亦學(xué)亦用，互為強化，相益得彰。它已經(jīng)不僅僅是一個純粹語言知識操練，而是一個完全真實的情景貼切的信息交流。在課堂上，我向?qū)W生提到保護文物是一 項極其重要的工作有的同學(xué)提出了自己對于這一問題的看法：他說我承認保護文物是重要有意義的，但如果我們花了大量的時間、人力與金錢去保護一座即將倒閉的破舊房屋是否值得？他的問題引起了許多同學(xué)的議論，也完全打亂了我的備課內(nèi)容。整堂課在大家大膽交流中結(jié)束。對于那些歌詞較長，內(nèi)容較豐富的歌曲，可以規(guī)定時間讓學(xué)生做限時閱讀，配以相應(yīng)的題目檢測學(xué)生的理解情況。中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)能夠挖掘歌曲的文化內(nèi)涵，而這無疑對他們的深層次提高大有裨益。興趣是最好的老師。參數(shù)書目： ，陳佑林 編著外語教學(xué)法 高等教育出版社 教育科研之光 上?？茖W(xué)普及出版社 3．胡春洞 英語教學(xué)法 北京：高等教育出版社，4．應(yīng)云天 外語教學(xué)法 北京：高等教育出版社 5．束定芳，莊智象 現(xiàn)代外語教學(xué) 上海：上海外語教育出版社第二篇：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有很多種，但對于英語這門學(xué)科的特殊性，我總結(jié)了以下幾方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以前孩子們只是在幼兒園接觸過簡單的英語字母。學(xué)生的這一心理特點和認知水平?jīng)Q定了教育者只能采取知識性與趣味性融為一體的教學(xué)策略，因勢利導(dǎo)。唱歌曲可以滿足學(xué)生好奇好玩的心理，使注意力保持穩(wěn)定、持久，思維活躍在課堂中，教師可以結(jié)合課后的音樂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌，感受外語的語感，體會英語歌曲的特點，孩子們在動感的音樂中盡情的享受，感受著英語帶來的樂趣。老師提前收起來放入抽獎盒，根據(jù)同學(xué)做的是否端正就有機會抽獎的規(guī)則進行。比如在講fat、thin、tall、short、big、small這幾個單詞時，讓學(xué)生站起來，加上動作，記憶?！?。盡量讓學(xué)生每天都能夠保持二十分鐘讀英語的時間，可以利用早讀課，讓學(xué)生反復(fù)的讀，讀到能隨口能說出的水平。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲?！睈垡蛩固拐f過：“興趣是最好的老師?！边@句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的一種積極的情感表現(xiàn)，一種內(nèi)在的動力。因此，教師應(yīng)把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于教學(xué)過程的始終。我們所在的學(xué)校是一處農(nóng)村中學(xué)，絕大部分學(xué)生都是住宿生，因此只依靠學(xué)生們自己平時搜集，開創(chuàng)一些活動形式就是不現(xiàn)實的了，因此就要求在教師的引導(dǎo)下，和同學(xué)們一起利用絕大部分的在校時