【正文】 想象畫畫大象喝水、行走、游戲等有趣的動態(tài)。這樣不僅可以節(jié)省時間，更重要的是將學(xué)生從單純的機械模仿變?yōu)橛歇毩€性的繪畫練習(xí)，充分發(fā)揮他們的想像力和創(chuàng)作潛能。畫小動物也一樣，比如畫小雞，在了解了小雞的形態(tài)、習(xí)性之后，孩子們會創(chuàng)作出了啄米、回頭、追跑等不同姿態(tài)的佳作。水墨畫強調(diào)“以形寫神”，而孩子觀察事物的特點正和水墨畫的表現(xiàn)方法相似。此外，還可以向他們簡單地介紹一些水墨畫的工具和材料，如：紙張、筆墨、顏料等，讓他們對水墨畫有一個整體的了解。首先要教他們正確的握筆姿勢。水墨畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)之一。之后逐漸變示范臨摹為寫生創(chuàng)作，根據(jù)之前臨摹過的畫稿，結(jié)合盆景或標本進行創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，注意構(gòu)圖的筆墨的變化，根據(jù)不同孩子的具體情況，進行巡回輔導(dǎo)。這一階段的學(xué)習(xí)，難度略大，所以安排此課程時間較長，旨在階段課程結(jié)束時，孩子能夠?qū)嬙跐撘颇杏懈咭粚哟蔚恼J識，能夠獨立地臨摹完成一些簡單的花鳥畫稿，并且能夠結(jié)合寫生，為之后的創(chuàng)作學(xué)習(xí)做充分的準備。從第二個月開始，逐漸開始加入一些筆墨技巧的講述，比如皴擦點染的不同效果，墨的干濕濃淡等等，教學(xué)安排上應(yīng)該先易后難，由淺入深。每月一次的書法課，大楷的練習(xí)仍然堅持下去，加入講解一些字形結(jié)構(gòu)特點，讓孩子更好的了解漢字。爭取學(xué)一種，會一種。中間三個月，是對基本筆性的了解過程，前一個月延續(xù)第一階段對于小畫幅簡單瓜果小動物的學(xué)習(xí)，在孩子掌握了筆墨宣紙的特性后，再練習(xí)加以鞏固。繪制一些簡單的有意思的瓜果，小動物，如：柿子，琵琶，金魚等，做小幅練習(xí)，主要讓孩子在畫的過程中接觸到文房四寶，并且能夠熟練地掌握并加以應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的主動性，積極性，和創(chuàng)造性，切合當前素質(zhì)教育中的主題性發(fā)展，讓孩子在自由的空間中想象，成長。二方面，這些是較為容易繪制的對象，對于年齡小的孩子，也可以完成。第一篇：如何引導(dǎo)兒童畫國畫兒童中國畫入門教學(xué)計劃適應(yīng)年齡：5到9歲兒童 教學(xué)內(nèi)容：中國畫，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)涵深厚，清新雅致，讓孩子從小就接觸和學(xué)習(xí)中國畫，是孩子對中國傳統(tǒng)文化有所了解的重要途徑，也是傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要途徑。穿插書法教學(xué)是因為 一方面讓孩子感受書法用筆在繪畫中的作用（這點很重要），在小寫意畫中，也需要孩子自己的提款來完整幅畫的創(chuàng)作。在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，找到學(xué)習(xí)中國畫的方法，為進一步學(xué)畫打下堅定的基礎(chǔ)。這期間，教師主要運用講解示范教學(xué)的方法，手把手教孩子了解國畫，了解毛筆，也可熟悉每一個孩子的性格喜好，為今后的教學(xué)鋪路。后兩個月漸漸加入一些簡單花卉的學(xué)習(xí)，如：梅花，蘭草，竹子等，主要采用單元式教學(xué)的方法，一種題材為一單元，比如，學(xué)習(xí)梅花的畫法，從臨摹各類梅花的畫稿開始，教材上可選用《芥子園畫譜》或者兒童入門教材，通過教師示范學(xué)生跟畫，讓孩子掌握好一種花卉的畫法。這期間，可給孩子看一些古代經(jīng)典花卉圖冊，提高孩子對國畫的審美情趣，也可帶領(lǐng)孩子到美術(shù)館，博物館去參觀畫展，讓孩子親身感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，提高孩子的眼界，陶冶情操。第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，做到每個孩子對于國畫的審美都有所提高，能獨立臨摹小畫幅花卉，提升自己在學(xué)習(xí)國畫方面的成就感，為繼續(xù)學(xué)習(xí)增添動力。在單元學(xué)習(xí)到一定階段后，開始入手臨摹名家名派作品，仍然采用示范跟畫的方法，畫稿的選擇也應(yīng)從簡入難，選擇一些簡單的大師的作品進行講解和示范，比如：齊白石的花鳥畫、鄭乃珖的小寫意花鳥等。每月一次的書法課程，繼續(xù)講解字形結(jié)構(gòu)，并加入書法中的運筆技巧的內(nèi)容，讓孩子寫出一手好字來。書法的學(xué)習(xí)，視情況，進入臨帖階段，主要還是以楷書為主，還可加入隸書的學(xué)習(xí)。它與其它畫種不同，具有用筆簡練概括的特點，作畫迅速，形象生動，使人喜愛，在世界美術(shù)史上有著不可替代的地位。毛筆是繪畫的工具，要想畫好畫，首先必須學(xué)會握筆的方法，因為握筆的方法正確與否，與繪畫效果有著直接的關(guān)系。、多看實物，了解繪畫對象的外形特征。教師要選擇孩子們喜愛的、經(jīng)常接觸的事物進行教學(xué)會事半功倍。觀察或欣賞方法的運用，最終目的是提高兒童表現(xiàn)能力和想象能力，激起他們學(xué)畫、愛畫的興趣，從而讓他們把對生活的感受淋漓盡致地展現(xiàn)在畫作上。教師如果出示范例，那就應(yīng)該是多種形式的，如果教孩子畫猴，那么范畫就要豐富有趣：吃桃、爬樹、蕩秋千等，要鼓勵他們?nèi)ハ胂蠛锏钠渌麆討B(tài)，嘗試著大膽表現(xiàn)出來。孩子們都喜歡這邊唱邊學(xué)畫的方法。至于什么是中鋒？什么是側(cè)鋒？中鋒、側(cè)鋒該什么時候用？把這些干枯的理論知識放到具體的教學(xué)中就會讓孩子容易接受，例：教畫葡萄葉時，告訴孩子，先用側(cè)鋒畫葉，再用中鋒勾葉脈，中鋒筆要直，側(cè)鋒筆要斜。水墨畫用筆隨意，可大可小，能粗能細，意到神似，這適合兒童構(gòu)思隨意的特點。教師應(yīng)尊重孩子的實際情況，從其現(xiàn)有的理解能力和操作水平出發(fā)，去確定教學(xué)內(nèi)容，不可機械地按照教學(xué)進度去勉強學(xué)生，而且要幫助學(xué)生作好階段歸納。當然，對兒童來說，畫好水墨畫還是有一定難度的，我們不能要求他們像成人一樣掌握較多的高難技巧。選取身邊孩子感興趣的小動物和花花草草，水果為主要內(nèi)容，是因為一方面孩子對這些對象較為熟悉，感興趣。教學(xué)目的：主要是培養(yǎng)起孩子對藝術(shù)的興趣，興趣是最好的老師，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。前兩個月的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)起孩子對中國畫的興趣所在，讓孩子充分了解筆墨紙硯的特性，掌握正確的用筆姿勢、作畫姿勢，了解不同運筆在宣紙上的不同效果，了解墨和中國畫顏料的性能，學(xué)會簡單的調(diào)色調(diào)墨。課程結(jié)束之時，做到每個孩子都可以熟練運用毛筆在宣紙上進行簡單的繪畫，并且對國畫也產(chǎn)生濃厚的興趣。還可運用范畫和實物相結(jié)合的辦法，提高小孩的興趣，讓孩子了解植物的生長特性，結(jié)構(gòu)規(guī)律，更好的運用到作畫中去。這樣跟畫寫生相結(jié)合，對于孩子繪畫技巧的提高會有很大的幫助，也提升了孩子的觀察能力和想象力，培養(yǎng)了的興趣愛好。第一個月，延續(xù)上一階段對于簡單花卉的學(xué)習(xí)，溫習(xí)學(xué)過的每種花卉，大量練習(xí)。也可舉行一些有意思的活動，比如制作國畫小扇面或是小賀卡，再提起孩子的繪畫興趣。這一階段應(yīng)臨摹、寫生和創(chuàng)作并肩進行，逐一溫習(xí)之前所學(xué)知識，此外，加入翎毛鳥獸的學(xué)習(xí)，花與鳥穿插學(xué)習(xí)，鳥，草蟲，走獸，樹石依次進行學(xué)習(xí)，都以小寫意為主。最關(guān)鍵是，孩子很好的利用了課余的時間，快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中健康成長 兒童水墨畫入門淺探兒童水墨畫教學(xué)經(jīng)驗介紹： 教正確的握筆姿勢；；；；；、有目的，分類型、分段落，由易到難，逐步深化。這幾年教學(xué)工作中，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，為了更好地促進兒童水墨畫教學(xué)水平的提高，特作此小結(jié)，供同行借鑒?！边@些通俗易懂的話能幫助兒童理解和記住要領(lǐng)。他們觀察事物的特點是觀察其主要的特征，夸大其感興趣的情節(jié)，忽略其他細節(jié)。用團點轉(zhuǎn)圓的方法畫櫻桃，又舉一反三地學(xué)會了琵琶、葡萄的畫法。范畫演示是教學(xué)中常用的一種方法，可以幫助兒童了解怎么樣把觀察到的事物畫到畫中。通過教師清楚的示范講解，能使孩子較快地掌握作畫的方法和步驟，避免走彎路。，要教會他們簡單的用筆。通過反復(fù)練習(xí)，舉一反三，兒童就能逐步掌握中、側(cè)鋒用筆，同時熟練掭墨、蘸水、調(diào)色等簡單技巧，為將來由淺入深的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。水墨畫用筆隨意，可大可小，能粗能細，意到神似，這適合兒童構(gòu)思隨意的特點。至明清兩代更為突出，按照技法和藝術(shù)風(fēng)格可以分為工筆畫和寫意畫。他們形成了當時花鳥畫的兩大派也就是后來花鳥畫“工筆畫”和“寫意畫”兩種繪畫風(fēng)格的前身，郭若虛《圖畫見聞志》評他們?yōu)椤包S家富貴，徐熙野逸”。隨后，中國文人花鳥畫家常以梅蘭竹菊抒發(fā)自己情懷，利用蘭竹表現(xiàn)高潔，梅菊表現(xiàn)不畏強暴的高傲姿態(tài)。作品揭露和諷刺司馬朝廷的虛偽。因宋時俗稱畫像為喜神，故名。泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫，以別于民間和宮廷繪畫。文人畫注重水墨的運用，講究墨分五色。古人說作畫必先立意，所謂立意就是畫的主題。亦有專指南宋畫院作品，或泛指非宮廷畫家而效法南宋畫院風(fēng)格之作。林逋隱居西湖孤山，以三百棵梅花為妻，兩只仙鶴為子，種植梅花飼養(yǎng)仙鶴，終生不娶，人謂“梅妻鶴子”，被傳為千古佳話。后比喻清高或隱居時也作：梅鶴因緣、妻梅子鶴?？鬃訉⒆约翰坏弥镜木秤霰扔髂侵晏m花，蘭花別名王者之香正是由此而來。畫梅花起手先畫枝干，梅花的枝干是貫穿一副梅花作品的關(guān)鍵。畫梅花老干時要注意干筆的用法，用筆是要中鋒、側(cè)鋒結(jié)合運用，行筆要蒼潤瘦勁。11.《芥子園畫譜》：是清代文人沈心友邀集畫家王概、王著等人編輯的木板畫譜，成書于康熙48年，以木板彩色套印而成，并以沈心友的岳父李漁的別墅“芥子園”為此書命名。《芥子園畫譜》是一部中國傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)典課本?！笨兹干铡焙汀痹录净ㄈ锼募静煌?。一次,宣和殿前的荔枝結(jié)果了,孔雀在樹下啄食掉落的荔枝, 把畫院的畫師叫來當場寫生?！翱兹干贤炼?你們都畫成了先抬右腳。待到所有圖畫畫成后，徽宗瀏覽一遍，都看不上眼，唯有當他走到壺中殿前柱廊的一幅“拱眼斜枝月季花”前，才駐步觀賞起來，問隨從這幅畫是何人所作。”原來徽宗發(fā)現(xiàn)，一年四季，同樣一株月季，前開的花、蕊與后開的花、蕊以及生長的葉子，都有不同的狀貌，不僅如此，一日之中，早晨、中午、黃昏的花、蕊、葉也是各一異其態(tài)；而少年所畫，為春季中午的月季，徽宗認為他畫得絲絲入扣，符合實際。風(fēng)竹頂風(fēng)枝借雨，雨垂低覆也重人，其間晴竹原無借，鵲爪多排人少重”。第四篇：兒童畫教案小學(xué)兒童畫校本課程綱要默認分類 20100525 08:19:18 閱讀57 評論0字號：大中小一、課程名稱課程標題：兒童畫主講教師：耿云芳教學(xué)材料：選修教材課程類型：藝術(shù)類授課時間：每周一小時授課對象：1—3年級部分學(xué)生二、具體內(nèi)容課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課課程目標：藝術(shù)起源于游戲，任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是一種快樂學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)更是如此，興趣是最好的源動力。（2）兒童畫經(jīng)過學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握油畫棒技法的運用，為將來進入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課程內(nèi)容上，我選取了有價值的教學(xué)內(nèi)