【正文】 ，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，跟著我去學校。在做好本職工作的同時，我積極響應教育精準扶貧的號召，主動請纓，跟隨學校支教團前往甘孜雅江支教。和楊善洲同志的奉獻精神相比，我所做的這一點點工作真的是微不足道，我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌；將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國明天的太陽！第四篇：鑄師魂演講稿鑄師魂演講稿1五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的“教育夢”.雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我曾經(jīng)也想放棄過，可每當我看到那一雙雙充滿幼稚的眼睛而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜下了。此時，我看著一張張幼稚的臉上那種期待、那種留戀、那種不舍的眼神，我鼻子一酸眼淚情不自禁的往下流，我猶豫了，不由放下了腳步，但是因為工作的需要，我不得不離開。我盡量尋找每個學生身上的閃光點，根據(jù)他們各自的個性讓每個學生樹立起自信心。此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的神采在漸漸泯滅，他們開始疏遠我，不愿意跟我溝通，還很怕我?？粗撬氖嚯p眼睛里傳遞著對新老師的好奇、信任與敬佩的神情時，我暗暗地松了口氣，上課前的憂愁、擔心隨風而散了。當我決定選擇教師這一職業(yè)時，家人和朋友都說：“教師，太平凡了吧？”是的，教師是平凡的，但平凡中蘊含著偉大，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。一次無意中從學校的廣播里聽到了《長大后我就成了你》這首歌，很是喜歡。在我上初中的時候父母怕我跟著個別的孩子學壞了，于是，在沒有征得我同意的情況下毅然把我送到離家三百多公里的騰沖縣益群中學上學。在今年建黨90周年之際我也光榮地被評為了東興區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。但我還是繼續(xù)了下去，直到離預產(chǎn)期不到半個月我才休了產(chǎn)假，但就在我的兒子剛滿3個月的那一天，我又回到了我的工作崗位，繼續(xù)做好我的本職工作。三個年級的備課，作業(yè)批改以及幾乎占盡了我所有的休息時間，由于 課多聲音經(jīng)常都是沙啞的。隨后我與她的父母取得了聯(lián)系，勸其母親回家照顧老人和孩子。當時班上有一名叫做王丹的學生，父母都在外打工，家里還有一個讀小學的妹妹?！敖逃裏o小事，處處是教育”，作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學生，端正學生的學習態(tài)度，幫 2 助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在這5年的教學過程中我與每一個班的學生都相處得非常好，他們都在私底下都親切地叫我“菲菲姐”。我相信只有不斷的充實和完善自己，才能夠充分得到學生的信任，讓學生在信任中放心地學習。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。今天,我很榮幸能夠代表我們內(nèi)江十三中參加這次比奉獻,鑄師魂”的先進事跡報告會。第二篇：比奉獻 鑄師魂比奉獻 鑄師魂內(nèi)江市第十三中學 李順菲奉獻，不需要口號，不需要轟轟烈烈，需要的是為師者的本分，讓平凡的小事成為奉獻的家園，是老師們的責任。令我一直感到慶幸的是，我在和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們一起快樂的工作著、生活著。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩(wěn)步地奔向前方，奔向未來，去實現(xiàn)他們的理想。是的，作為教師，我們給孩子一杯水，自己要有一桶水，只有不斷充實自己，讓自己充滿斗志，才能讓我們的孩子深受感染。許多家長流下了感動的淚水，在一旁的我也熱淚盈眶，這是一位教師對孩子最真切的愛啊?！泵總€人都需要愛，教師的愛是成功教育的原動力。張老師采取家校溝通，和孩子交流，批評鼓勵并用的方法，讓孩子意識到自己的錯誤，并且在班內(nèi)開展一幫一的活動，讓學習習慣好的孩子來幫助他。在平時的工作中，遇到我處理不好的問題，張老師總是不厭其煩的給予我指導。剛剛擔任班主任工作的我，熱情飽滿，干勁十足，但由于缺乏經(jīng)驗，工作中常常顧此失彼，漏洞百出，我深深的感到班主任工作的細致和繁瑣。二、做個好教師并非易事?？茖W施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。數(shù)學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復雜關系。在九小的樂園里，我周圍的教師都在自己的崗位上默默奉獻，教學上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學術為我國的科教事業(yè)做出貢獻。第一篇：奉獻鑄師魂演講稿奉獻鑄師魂教師是人類靈魂的工程師；教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；教師甘為人梯，默默耕耘；教師捧著一顆心來，不帶半根草去??，懷著對教師無限的崇敬和對教師這個崗位的憧憬，22歲的我踏入了九小 的校門。他們這種無私的奉獻精神讓我肅然起敬，也讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教育是無私奉獻的事業(yè)。王老師總是對我說，青年教師要多讀書，聽課，不斷充實自己。為更好地適應工作，她訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的經(jīng)驗。常言道，學高為師，德高為范。在我焦頭爛額之際，擔任年級主任的張艷老師向我伸出了援助之手。記得接任班主任工作的第一年，班里有個非常調(diào)皮的孩子，課堂說話不聽講，下課經(jīng)常和同學打鬧，對于老師的勸導和批評，他完全不予理會，為此我想了好多辦法，都收效甚微，為此苦惱不已。一個月下來，這個孩子真的改變了很多，也使我意識到，教師的工作不僅僅是簡單的教書育人，也要有駕馭班級的能力，引導孩子，讓孩子學會做人的能力。開學之初，我們班轉(zhuǎn)走了5個孩子，雖然他們轉(zhuǎn)走各有原因，但作為班主任的我，還是感到非常難過。今年10月份，張老師參加了市里的品德講課比賽，作為教師，張老師也算是功成名就了。當我站上三尺講臺，作為一名教師，多年以后細細地品味，我發(fā)現(xiàn)愛是一把心靈的鑰匙?！堕L大后我就成了你》這首歌的歌詞里這樣寫道：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。是你們讓我深深懂得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。我叫李順菲，出生于1983年，2006年畢業(yè)于西華師范大學英語專業(yè)，在大二的時候加入中國共產(chǎn)黨,2006年8月參加東興區(qū)教育局公招考入內(nèi)江十三中任教，現(xiàn)從教5年整?，F(xiàn)在,我就將我在教育教學過程中的一些親身經(jīng)歷與心得體會與各位分享。做為一名年輕教師，我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我一方面不斷加強政治理論學習，提高自己的政治素質(zhì)，保持先進的政治思想；另一方面，努力學習教育教學先進理念及新課改的有關知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。在教學工作中，我刻苦鉆研，不斷探索，結(jié)合我校學生生源差，英語底子薄得實際情況，力爭教給學生最簡單易懂的方法，激發(fā)他們對英語的興趣。這樣我能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學！還取得了不錯的成績。自2006年參加工作以來，我擔任了高09級4班班主任工作，3年來，我腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，堅持每天早來晚走，班級管理有條不紊，教學工作井然有序，教學成績不斷上升。兩姐妹跟著有病在身的奶奶一起生活。同時我也經(jīng)常與她交談，隨時了解她家的生活情況，給她申請助學補助，讓她安心地學習。就在上三個班的第二學期，我懷上了小孩，在在這樣超負荷工作量下，我筋疲力盡，但由于學校和學生的需要我依然選擇了堅持。在今年的高三畢業(yè)班聚餐時，有一位學習很刻苦但很靦腆的男生端著一杯酒對我說：“李老師，你真的是一位好老師，如果不是遇到你，我的英語絕對不會從三、四十分提高到90多分，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你，我一輩子都不會忘記你。最后，我想說，為了教育事業(yè)，我愿意化作泥土，付出青春，去成就了滿園春色，收獲滿園桃李，奉獻鑄師魂，讓生命在真實平凡中閃光！內(nèi)江十三中 李順菲2011年8月第三篇：鑄師魂演講稿各位領導、各位評委、各位老師：大家好！我是來自隴把鎮(zhèn)中心小學的陳艷華。因為自己太叛逆，因為沒有父母在身邊的嘮叨，因為沒有征得我同意就把我送到一個人生地不熟的地方而讓我更加的調(diào)皮搗蛋。放學后，我跑到街上買了這首歌的磁帶，我一遍一遍的聽著，心里在想著班主任對我的淳淳教導，我的眼淚不由自主地溜了出來。盡管家人和朋友們的百般勸阻，我還是毅然選擇了教師這一職業(yè)。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的“游戲”。此時，我的心又禁不住顫動起來，我捫心自問：“是不是我做錯了？”這時，熟知孩子心理的前輩們告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。這樣很快的我與孩子們之間就建立起了既是老師，又是朋友的雙重關系。當我不得不上車時，一個淚流滿面地小姑娘跑過來緊緊地拉住我的手，啜泣地說：“老師，您別走！”然后更多的學生圍上來抱住我，梗咽著祈求我別走。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在教師之路上走了14個年頭，這14年里我虛心地像老前輩們學習，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的反思工作。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩(wěn)步地奔向前方，奔向未來，去實現(xiàn)他們的理想。因為，我身邊有一個強大的團隊，在我心中，他們是鐵軍！是超人！我的搭檔，胡艷老師，54歲。到了雅江，在與孩子見面交流時，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠在家中的兒子。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做作業(yè)的間隙，我偷偷去看他，只見他小臉通紅，閉著雙眼，有氣無力地靠著墻壁，是那樣的無助，那一刻，我心里一酸，眼淚奪眶而出，我知道，作為一個母親，我是不稱職的，但當我面對班上那幾十雙明亮的眼睛，依然面帶微笑，因為，這是我義不容辭的責任。作家紀伯倫先生的話闖進了我的心扉：“我們走得太久，忘記了為什么而出發(fā)”.是啊，“不忘初心，方得始終”!作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我清楚地知道，“亮身份、亮服務、亮業(yè)績，爭當教體鐵軍標兵”,這絕不是一句口號，而是一種莊嚴的宣誓！只有不忘初心，腳踏實地，方能砥礪前行，鑄就偉大師魂。辦學條件日益改善，辦學模式積極創(chuàng)新，教育改革不斷深化，教育工作呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。師德體現(xiàn)在方方面面。最后，預祝演講會圓滿成功，祝教師工作順利，身體健康，萬事如意！祝同學們學習進步，學業(yè)有成！謝謝大家！鑄師魂演講稿3尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是——愛的教育。葉圣陶先生說過，教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。不管我們的處境怎樣，心情如何，只要一走進教室，我們的眼里心中就只能有學生。這種關愛，或許是學生上課走神時你的一個提醒的眼神，或許是學生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學生生病時你的一句輕輕的問候，或許是學生失敗時你的一句鼓勵的話語于是，有一天，當你懷抱一大摞試卷舉步維艱時，你的學生快步上前，接過試卷，隨口一句“老師，我來抱”；當你下課后剛回到辦公室，一個學生匆匆跑來，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說“老師，你的水杯”；教師節(jié)這天，你一走進教室，學生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“老師，節(jié)日快樂！”這時，你欣慰地笑了，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。”仔細品味其內(nèi)涵與外延，無不包涵著對學生的熱愛，對祖國教育事業(yè)的熱愛。人民教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，周濟部長在XX年12月14日全國優(yōu)秀教師師德報告會上的講話中明確指出：把愛獻給教育的人是世界上最幸福的人。縱觀古今中外的優(yōu)秀教師，他們無一不具有熱愛學生的良好美德和思想境界。這是一個教師熱愛學生具有強烈責任心的具體表現(xiàn)形式，對于一位有責任心的教師來說，他對學生不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，他還會真誠地與學生交朋友，使自己的教育充滿人情、人道、人性，在此基礎上，以對學生對國家的責任之心去鑄造學生的偉大人格，點燃學生的愛國愛民感情，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)造能力，這就是教師熱愛學生所具備的責任心的最高體現(xiàn)。走出倫理觀念上的誤區(qū)，也是平等之心的一個富有實效的步驟。因此，我們對學生的愛，不應是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛，對孩子的愛，這種愛是無微不至的，又是不由自主的。一個教師如果對學生最基本的尊重信任都沒有，是做不好教育工作的。這是何等的人生觀，又是何等徹底的無私奉獻精神。教師每天進行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級管理……重復性勞動，單調(diào)而缺乏新鮮感，而且教師的社會地位和生活待遇相對來說比較低，那么，在這種情況下，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師愛崗敬業(yè)、淡波名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？又是什么使教師以苦為樂呢、甘于寂寞、勤勤懇懇、充當人梯呢？又是什么使教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見，忍受了社會的誤解，理解了種種不公，義無反顧地投入教育事業(yè)，忠于職守，以奉獻為樂趣、為幸福，為國家、為民族培養(yǎng)了一批有一批人才呢？這就是教師的奉獻之心，是無數(shù)的優(yōu)秀教師把奉獻自我的精神化成對國家、對民族的一種帶有崇高意蘊的承諾，正是這種奉獻之心，這種崇高的承諾，決定了我們在履行自己的職責，克盡職守的過程中，必然要放棄