北京教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-04 18 本頁面
【正文】 感北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，老師希望你們努力學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)可以到北京真切的感受一下北京的氣息。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下北京的許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園吧?。≒PT出示）師：有古跡或者風(fēng)景優(yōu)美的著名的地方，就是名勝古跡。川流不息：形容行人或車輛向流水一樣連續(xù)不斷朗讀第3段。誰能有感情地美美地讀一遍。這么大的廣場中間最引人注目的是什么？（人民英雄紀(jì)念碑）人民英雄紀(jì)念碑圖片：知道“矗立“的意思嗎？?？吹竭@幅畫面，你能不驕傲自豪嗎？在升旗儀式上，當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌慢慢升起時(shí)候，我們感到怎樣？（莊嚴(yán)）誰能聯(lián)系生活實(shí)際，想象在哪些場面上會(huì)體會(huì)到莊嚴(yán)的氣氛？ 生1：楊利偉叔叔在太空向全界問好時(shí)，我感到很莊嚴(yán)。）說說這一自然段寫了哪些景物，請(qǐng)用筆圈出來。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字詞還記得嗎？讓我們一起來回憶一下：（出示課件帶有生字的詞語）開火車讀、齊讀。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語言文字的同時(shí)，我采取的相應(yīng)對(duì)策是充分運(yùn)用多媒體、語言資料學(xué)生提供的豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章，也是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、感受體會(huì)北京的美麗。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。C、學(xué)習(xí)第四自然段北京的美景就只有這些嗎？當(dāng)然不是！北京還有什么？北京的名勝古跡可多了！這是故宮，它是明清兩代的皇宮；這是皇帝祭天的天壇；這是聞名中外的萬里長城；這是圓明園遺址；頤和園，還有北海公園。）這立交橋怎么樣？（很美）美在哪里呢？（立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇）那誰愿意讀出立交橋的美呢？各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。北京有許多又寬又長的柏油馬路。又莊嚴(yán)，又美麗。例如：1949年10月1日，偉大領(lǐng)袖毛主席就站在天安門城樓上向全世界宣告：中華人民共和國成立了！這場面是莊重而嚴(yán)肅的。再用波浪線畫出描寫這些建筑物的詞語。復(fù)習(xí)多音字“都”師：首都是國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的所在地。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。每個(gè)國家都有自己的首都，比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”（學(xué)生有知道的也可一起交流??）換句式說話：北京是我國的首都——我國的首都是北京。教學(xué)：天安門在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。每星期一的學(xué)校升旗儀式，奏國歌、升國旗，都是很莊嚴(yán)的場景。天安門前面是（），廣場中間（）。（多了形容詞）“許多”、“又寬又長”這些詞語說明了什么？（說明北京馬路多，街道寬闊平坦，北京很大，交通很方便。①車子開過來，開過去很多，來來往往，像河水那樣流個(gè)不停。北京不光名勝古跡、公園、高樓大廈多，而且北京城到處是綠樹，到處是大樓。培養(yǎng)學(xué)生語言交流的能力及探究的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“莊嚴(yán)”、“名勝古跡”、“紀(jì)念碑”、“矗立”等詞語的理解。本課的二、三、四自然段，條理清晰，詳略分明地介紹了雄偉、莊嚴(yán)的天安門；現(xiàn)代化建筑立交橋；名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美的公園和新建的高樓大廈。三、教學(xué)對(duì)象分析首都北京對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說，尤其是二年級(jí)的學(xué)生來說，幾乎都沒去過。出示書后“我會(huì)讀”四字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀，齊讀。（交流板書）結(jié)合圖片理解“莊嚴(yán)”“寬闊”“矗立”“紀(jì)念碑”等詞語。生2：每周一學(xué)校的升旗儀式上，我感到很莊嚴(yán)。除了高他還有什么特點(diǎn)？形容什么東西又高又直的立在那兒，我們就用矗立。在第二自然段中還有幾個(gè)方位詞，你們能找到嗎？找到后選擇其中的一個(gè)詞說話。背誦本段。我們都知道北京是一座歷史悠久的城市，作為幾代國都，它留下了許多著名的建筑和園林，比如北京的天壇、長城等。北京永遠(yuǎn)歡迎你！聽音樂《北京歡迎你》。會(huì)寫10個(gè)字。正確流利地朗讀課文。板書課題，同學(xué)跟著寫。在小組里練讀新詞，互相正音。讀后進(jìn)行評(píng)議。說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)第二課時(shí)一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。同學(xué)讀，老師欣賞。認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。2）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議3）其他生字由同學(xué)討論該如何正確書寫。①、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和帶生字的新詞。難點(diǎn)：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情。今天我們來美美的聽一篇有關(guān)《北京》的課文吧。讀了課文，我們知道了(課件出示句子)：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。三、語境識(shí)字，挑戰(zhàn)自我結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字： 出示本課生字，說說哪些字是你平時(shí)見過的，是怎樣認(rèn)識(shí)的？（提示學(xué)生做個(gè)生活的有心人）在具體的語言環(huán)境中識(shí)字：a、誰能勇敢地把自己認(rèn)為讀得不好的句子再讀一讀，讓我們共同來幫助你解決困難。天安門前面是寬闊的廣場。出示詞語卡片，去掉拼音，檢查生字認(rèn)讀情況?！?理解“中央”、“莊嚴(yán)”的含義 △ 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說他們見過的莊嚴(yán)的場面，比如每周一的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上奏起國歌，升起五星紅旗的時(shí)候，都很莊 △ 感情朗讀“又莊嚴(yán)，又美麗”②（圖片欣賞天安門廣場）通過數(shù)據(jù)顯示，體會(huì)天安門廣場的寬廣。齊讀第3段?！?是啊，我們愛北京，不僅因?yàn)楸本┯兄绱嗣利?、壯觀的景象，還因?yàn)楸本┦俏覈氖锥?，做為一個(gè)中國人，同學(xué)們，你們愛北京嗎？（生大聲回答：我們愛北京。古老的北京，在不停地
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