【正文】 北京是一座美麗的城市后，我再引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，邊讀邊找文中寫到了北京的哪些地方美麗？當(dāng)學(xué)生找出北京這些具有代表性的美麗地方后，我再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中是怎樣來把這些美麗的地方寫具體的。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，剛才又讀了幾遍，現(xiàn)在老師想檢查一下大家的朗讀情況。大屏同時出現(xiàn)兩個字，大家觀察，你想提醒同學(xué)們注意哪一筆？（5）師范寫生書空組詞臨寫。中心。學(xué)習(xí)方位詞。師：你知道為什么建人民英雄紀(jì)念碑嗎？生：是紀(jì)念英雄的。）師：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上，莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！這是一個莊嚴(yán)的時刻。）（3）你還知道哪些國家的首都？（例如：法國的首都是巴黎，英國的首都是倫敦)（不管知道不知道，出練習(xí)。）大家很喜歡北京，那么沒去過北京的小朋友怎么辦呢？別著急，老師呀給大家?guī)砹吮本┑娘L(fēng)光圖片，我們一起欣賞，好嗎？（配樂放圖）圖片非常美，我們今天要學(xué)的這篇課文恰好就是描寫北京美麗風(fēng)光的，讓老師帶著大家一起去瀏覽一番，好嗎？讓我們齊讀課題（齊讀）二、感知課文內(nèi)容，走入文本請同學(xué)們打開書，給你們兩分鐘時間，能讀幾遍就讀幾遍，讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，結(jié)合文下的拼音，把字音讀準(zhǔn)。不需要生硬的指導(dǎo)，學(xué)生就會飽含深情地讀出對北京的贊美與熱愛。這樣就能更好的“讀”，更深透的“悟”。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。讀詞識字： 最難讀的句子我們都會讀了，相信這些詞語更難不到大家了。二、初讀課文，整體審“美”各位小朋友！歡迎乘坐本次快樂號航班，讓我們一起去看看北京的名勝古跡吧！請系好安全帶，出發(fā)！看，這就是我們美麗的首都——北京（課件展示北京的美麗風(fēng)光）。檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美?，F(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下北京的許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園吧?。≒PT出示）師：有古跡或者風(fēng)景優(yōu)美的著名的地方，就是名勝古跡。看到這幅畫面，你能不驕傲自豪嗎？在升旗儀式上，當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌慢慢升起時候，我們感到怎樣？（莊嚴(yán)）誰能聯(lián)系生活實際，想象在哪些場面上會體會到莊嚴(yán)的氣氛？ 生1：楊利偉叔叔在太空向全界問好時，我感到很莊嚴(yán)。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運用語言的好文章，也是增強學(xué)生的民族自豪感的好教材。）這立交橋怎么樣？（很美）美在哪里呢？（立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇）那誰愿意讀出立交橋的美呢？各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。再用波浪線畫出描寫這些建筑物的詞語。每個國家都有自己的首都，比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”（學(xué)生有知道的也可一起交流??）換句式說話：北京是我國的首都——我國的首都是北京。（多了形容詞）“許多”、“又寬又長”這些詞語說明了什么？（說明北京馬路多，街道寬闊平坦，北京很大，交通很方便。教學(xué)難點：對“莊嚴(yán)”、“名勝古跡”、“紀(jì)念碑”、“矗立”等詞語的理解。（交流板書）結(jié)合圖片理解“莊嚴(yán)”“寬闊”“矗立”“紀(jì)念碑”等詞語。背誦本段。正確流利地朗讀課文。說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。同學(xué)讀，老師欣賞。難點：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情。天安門前面是寬闊的廣場。”)是啊，我們愛北京，不僅因為北京有著如此美麗、壯觀的景象，還因為北京是我國的首都，做為一個中國人，同學(xué)們，你們愛北京嗎？（生大聲回答：我們愛北京。而本組課文又要求通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更直接地感受到祖國的美。我想對于這些光憑老師的解說和學(xué)生的讀悟是 很難讓學(xué)生真切感受其內(nèi)涵的。第五篇：《北京》教學(xué)設(shè)計《北京》一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入唱一唱：隨音樂齊唱《我愛北京天安門》這首歌?！岸肌钡囊馑际牵撼鞘?。這也體現(xiàn)了天安門非常莊嚴(yán)。很高師：文中用了一個什么詞形容又高又直呢？（矗立）師：真聰明！那解放軍叔叔的站可以用“矗立”嗎？（出示圖片解放軍站崗。（2）生背誦第二段。寬闊是什么意思？你們知道廣場有多大嗎？我們的操場大不大？天安門廣場有55個操場那么大呢！師：天安門廣場真的很寬闊。（寫在本上）（7）讓我們一起再讀讀這句話，把生字牢牢的記住。同學(xué)們讀的越來越棒了。比較句子一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生明白了加上修飾的詞語可以使句子更加生動、形象，之后就讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)：我們在（）教室里學(xué)習(xí)；我家有只（）的小狗；過了（）的夏天，我們走進(jìn)了（）的秋天。能抓住文中重點詞句進(jìn)行感悟理解文本。同時要求學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，加深對祖國的了解和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的贊美、熱愛之情。）理解“寬闊”，會找反義詞“狹窄”詩歌朗誦《我多想去看看》，欣賞廣場上雄偉、壯觀的升旗儀式?！?采取教師引讀，男、女生分別接讀：師引：我們愛北京，因為——男生接讀：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。四、實踐活動：同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。教師用生字卡片，檢查同學(xué)的認(rèn)讀情況。會寫“旁、城”等十個字。這座紀(jì)念碑是為紀(jì)念在1840—1949年間為我國的革命事業(yè)獻(xiàn)出自己寶貴生命的人民英雄們而建立的巨大石碑，碑身上鐫刻著毛主席親筆題寫的“人民英雄，永垂不朽”八個大字，老師希望你們?nèi)绻袡C會去北京，一定要到這里看看，以表達(dá)我們對革命先烈的敬仰和緬懷之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)和《北京》親切握手。第二篇：《北京》教學(xué)設(shè)計《北京》教學(xué)設(shè)計（第二課時