【正文】 只有將德育寓于體育教學(xué)之中，才能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，取得良好的效果。在這些活動(dòng)中用毛澤東、鄧小平等偉人的思想和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持鍛煉、磨煉意志、創(chuàng)造偉業(yè)佳績(jī)的事跡啟發(fā)學(xué)生，從而使學(xué)生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進(jìn)步。個(gè)人項(xiàng)目的成績(jī)影響集體的成績(jī)或榮辱，只要教師善于啟發(fā)引導(dǎo)，都有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神。二是從舊中國(guó)國(guó)力衰敗，蒙受“東亞病夫”之辱，到新中國(guó)成立后，國(guó)富民強(qiáng)，積極倡導(dǎo)和大力發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，各個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都在向世界頂峰沖擊，使得我國(guó)在國(guó)際各項(xiàng)體育大賽中日益顯示出東方巨人的崛起。二、結(jié)合教學(xué)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、季節(jié)天氣情況，合理地選擇教法。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不僅使學(xué)生迅速地掌握體育的知識(shí)技能，發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體能，而且是培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的前提條件。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們不僅要把育人視為體育教學(xué)的重要任務(wù)，處理好教學(xué)與育人的關(guān)系，而且要做到教中有育、育中有教，兩者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮德育在體育教學(xué)中的功能；在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的目的及其特點(diǎn)，可以有效地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，發(fā)展特異個(gè)性，陶冶美的情操，培養(yǎng)文明行為以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和創(chuàng)造性。這次改革，在“以學(xué)生發(fā)展為主”的理念指導(dǎo)下，進(jìn)行新課程的實(shí)施，在實(shí)施中，要求教師構(gòu)建“以學(xué)生為主”的教學(xué)模式，把教師的主導(dǎo)作用落實(shí)在導(dǎo)學(xué)上，變教材為例材，變講堂為學(xué)堂，使教與學(xué)和諧發(fā)展；這次改革，使我們經(jīng)歷了從不知到知、從不會(huì)到會(huì)、從被動(dòng)到主動(dòng)、從單純模仿到自身再創(chuàng)造的探究過程。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，體育課程也出現(xiàn)了不能適應(yīng)教育改革和時(shí)代發(fā)展的問題。在此，本人就如何在體育教學(xué)中滲透德育，淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和想法。因此，在體育教學(xué)中，教師要重視德育，并使學(xué)生明確上好體育課、鍛煉身體是促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展的重要手段，是提高中華民族素質(zhì)、振興中華的要求，是祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的需要，是人們?cè)谑聵I(yè)上有所造就的物質(zhì)基礎(chǔ)。在室內(nèi)課中，可介紹我國(guó)的體育發(fā)展史、體育成就和為振興我國(guó)體育事業(yè)奮斗的運(yùn)動(dòng)員、教練員的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛社會(huì)主義的教育。利用這方面的教育，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到：只有在新中國(guó)、在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的體育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，中華民族才能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。體育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，凡是比賽都要奪冠軍、爭(zhēng)第一，可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感、榮譽(yù)感。再次，體育也是一門藝術(shù)，在許多運(yùn)動(dòng)中豪邁、奔放、節(jié)律恰當(dāng)?shù)那f重之美，尤其在教舞蹈、韻律操、健美操等內(nèi)容時(shí)，美的表現(xiàn)力更直接，給人以美的體驗(yàn)和享受。第二篇：淺談體育教學(xué)中的德育滲透淺談體育教學(xué)中的德育滲透學(xué)校體育教學(xué)，不僅能起到強(qiáng)身、健體、益智的作用，而且能豐富人們的文化生活,它是德育教育的重要手段之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容。熱愛集體，正確對(duì)待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。無論參加哪一項(xiàng)體育競(jìng)賽，都意味著為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的時(shí)機(jī)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，體育教學(xué)中，自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽各項(xiàng)規(guī)則，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形等教學(xué)與訓(xùn)練，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和遵紀(jì)守法教育的重要內(nèi)容。例如：在教學(xué)二年級(jí)400米跑時(shí)，由于現(xiàn)在的學(xué)生在家比較嬌慣，年齡小耐力不足，他們一聽400米跑都很發(fā)愁，更何況再去跑，于是他們就想出了一些肚子痛之類的借口不想跑，此時(shí)我給他們講“馬拉松”的由來、講解放軍的戰(zhàn)斗故事、講世界冠軍刻苦訓(xùn)練的故事等，鼓勵(lì)他們自信起來，參與到體育活動(dòng)中，以此培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)。同時(shí)，在日常教學(xué)中也要根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。球類項(xiàng)目中的籃球、排球、乒乓球等均需在同伴配合下方能進(jìn)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)思維的敏捷性起到積極的作用。要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望。例如，對(duì)待那些能力較低，組織紀(jì)律性較差或不重視體育鍛煉的學(xué)生要耐心幫助，絕不用諷刺的語言來刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時(shí)還得教育其他學(xué)生要關(guān)心幫助他們。教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如：在接力跑的過程中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例等，及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。俗話說；榜樣的力量是無窮的。再就是讓學(xué)生說一說自己喜愛的體育名人。我們應(yīng)聚焦“立德樹人”的目標(biāo),從“育人”的高度備課,掌握好學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，充分形象地將“道德法治”的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中,不斷提高學(xué)生身心健康素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)體育健身技能、養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣,為學(xué)生終身健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。在跳高練習(xí)中，過較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔?。體育教學(xué)中德育滲透的