【正文】 人們的文化生活,它是德育教育的重要手段之一。在現(xiàn)實(shí)生活中，在校學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，生活水平相對(duì)較高，有的孩子因家長(zhǎng)溺愛和嬌慣，養(yǎng)成了怕苦，不愿參與體育活動(dòng)的不良習(xí)慣。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，體育教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育品質(zhì)教育。一、體育教學(xué)中德育滲透的主要內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容。例如：在隊(duì)列隊(duì)行教學(xué)中我們可以讓學(xué)生觀看一些閱兵式、軍營(yíng)生活等影片，讓學(xué)生通過(guò)體育課了解更多的知識(shí)，同時(shí)也可以進(jìn)行社會(huì)主義、愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生真切感受到，國(guó)家興亡匹夫有責(zé)！愛祖國(guó)是一種民族情感，是家國(guó)情懷，也是個(gè)人健康成長(zhǎng)的內(nèi)在情感需求和持久發(fā)展動(dòng)力。熱愛集體，正確對(duì)待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。集體主義教育的基本內(nèi)容，就是堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，在保證集體利益的前提下，把個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須無(wú)條件服從集體利益。體育教學(xué)一般是以班級(jí)形式組織的集體性活動(dòng)，要求有組織、有紀(jì)律、密切合作、互相幫助，共同完成某一活動(dòng)。體育教學(xué)從內(nèi)容到形式，從方法到要求，都具有鮮明的集體性。無(wú)論參加哪一項(xiàng)體育競(jìng)賽，都意味著為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的時(shí)機(jī)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。兒童和少年在體育活動(dòng)中，從實(shí)際行為表現(xiàn)出個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的許多思想、態(tài)度和情感，因而體育教學(xué)比一般教學(xué)有更多進(jìn)行集體主義教育的實(shí)際機(jī)會(huì)，例如：在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)“穿過(guò)隧道”游戲時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生觀看集體配合好的組與配合不好的組的表現(xiàn)，進(jìn)行比較，讓學(xué)生了解集體的力量，從而進(jìn)行熱愛集體的教育，也可以在平時(shí)的活動(dòng)、游戲、語(yǔ)言中滲透集體主義教育，發(fā)揮較好的教育效果。在體育教學(xué)中，安排教材的組織教法時(shí)，特別在游戲和體育比賽中，每個(gè)人必須遵守比賽規(guī)則，在規(guī)則面前人人平等，任何人違犯規(guī)則都要受到批評(píng)教育，這使兒童少年開始接觸到的民主和法制的教育。同時(shí)，體育教學(xué)中，自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽各項(xiàng)規(guī)則，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形等教學(xué)與訓(xùn)練，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和遵紀(jì)守法教育的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我時(shí)刻要求學(xué)生把遵守課堂、游戲等規(guī)則作為活動(dòng)的首要任務(wù)，并用一些實(shí)際的案例來(lái)提醒他們，讓體育教學(xué)更具實(shí)效。在體育教學(xué)中，尤其是在獨(dú)生子女多，家庭生活條件相對(duì)較高的現(xiàn)代生活中，體育課是最能鍛煉學(xué)生勇敢堅(jiān)毅，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，自信自制的品質(zhì)的好場(chǎng)所。例如：在教學(xué)二年級(jí)400米跑時(shí)，由于現(xiàn)在的學(xué)生在家比較嬌慣，年齡小耐力不足，他們一聽400米跑都很發(fā)愁，更何況再去跑，于是他們就想出了一些肚子痛之類的借口不想跑，此時(shí)我給他們講“馬拉松”的由來(lái)、講解放軍的戰(zhàn)斗故事、講世界冠軍刻苦訓(xùn)練的故事等，鼓勵(lì)他們自信起來(lái)，參與到體育活動(dòng)中，以此培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)。二、體育教學(xué)中德育滲透的主要途徑。在體育教學(xué)中，要把思想品德教育寓于具體的教學(xué)過(guò)程中，要研究和掌握教材的特點(diǎn)，發(fā)掘其思想教育的獨(dú)特功能，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。結(jié)合體育知識(shí)，宣傳我國(guó)體育事業(yè)的偉大成就，頌揚(yáng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員“為國(guó)爭(zhēng)光”的拼搏精神；通過(guò)武術(shù)、氣功等民族體育教材加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自尊心和自信心的愛國(guó)主義教育；通過(guò)組織教學(xué)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法等教育。同時(shí)，在日常教學(xué)中也要根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，是德育教育的有利因素。因運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，其教育的效果也不同。如：田徑項(xiàng)目中的女子800米和男子1000米是小學(xué)體育的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，在教學(xué)中往往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，作為體育教師不僅要講清長(zhǎng)跑的技術(shù)要點(diǎn)、對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及身體的重要性，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。球類項(xiàng)目中的籃球、排球、乒乓球等均需在同伴配合下方能進(jìn)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的集體主義精神，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)思維的敏捷性起到積極的作用。體育教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者,是學(xué)生身邊的第一榜樣,切不可不拘小節(jié)，把粗、懶、散等不良習(xí)氣和作風(fēng)當(dāng)作小事。所以，在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要有健康而有朝氣的體魄。要以良好的師德、精湛的技藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望。通過(guò)教師的儀表來(lái)感染學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美的正確認(rèn)識(shí)。教師上課的用語(yǔ)力求文明、簡(jiǎn)練、且有較強(qiáng)的邏輯性，來(lái)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生的尊重本身就是一種教育。例如，對(duì)待那些能力較低，組織紀(jì)律性較差或不重視體育鍛煉的學(xué)生要耐心幫助，絕不用諷刺的語(yǔ)言來(lái)刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時(shí)還得教育其他學(xué)生要關(guān)心幫助他們。對(duì)待體育骨干、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不袒護(hù)他們的缺點(diǎn)。通過(guò)教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)為人處世的正確觀念。教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如：在接力跑的過(guò)程中，有學(xué)生摔倒后，立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例等，及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的。面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)