【正文】 導，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。第二樂段是副歌性的合唱，曲調(diào)在六度大跳后緊接連續(xù)同音反復和下行級進進行，并用“ ”這樣的節(jié)奏，配以連貫的襯詞“啦啦啦??”一氣呵成，使得歌曲的情緒更加熱情歡樂，抒發(fā)了少年兒童對美好生活的熱愛和幸福歡樂的情感。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。人音版五年級下冊音樂教學計劃2一、所教班級學生基本情況1，學習基礎：五年級大部分學生音樂學習基礎各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個班的具體情況來設計整堂課，需加強機音樂能力的培養(yǎng)。1豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。1根據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品！四、教學設想及措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。三、教學目標（學期總目標及單元或章節(jié)目標）音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操突出音樂學科的特點。在教學常規(guī)方面大有進步。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。五年級下冊總共7課，七個單元，加上游戲?qū)m和歡樂谷，分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛翔的夢》、《你好，大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元！其中表演歌曲有：《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》14首新歌！還有16首欣賞歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》，《飛翔的女武神》、《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》、《溪邊景色》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上游戲?qū)m《樂翻天》歡樂谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力?！?。漸強記號寫法()漸弱記號寫法（）重音記號寫法（）《小小少年》選自德國影片《《我是少年阿凡提》是（1《白樺林》是（）民族歌曲。升記號的寫法（）?！缎“状肥牵ǎ┑胤降耐{。《要學那泰山頂上一顆松》是現(xiàn)代京?。ǎ┻x段?！栋吞吝B北京》是一首（）、《小鳥，小鳥》這首歌曲的情緒是（）和速度（）?！栋吞吝B北京》這首藏族歌曲應該用（）的演唱速度唱。降記號的寫法（）。1《紅蜻蜓》是（）民族歌曲。搖籃曲 活潑輕松）民族的歌曲。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。讓學生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間，向35—40分鐘要效率。指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。1課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。二、全冊教學內(nèi)容（以單元為單位）春意 歡樂的春寨 幻想 四季 5您好！大自然京韻 友誼 8百花園三、全冊教學要求：以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學生對歌曲的理解，對音樂的領悟，對節(jié)奏和音準的加強，還有簡單的識譜知識，并讓學生終身愛好音樂。《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復、變化(相似)重復的創(chuàng)作手法。第一段(13小節(jié))為齊唱，第二樂段為合唱。教學重點：通過聆聽和歌唱表達對春天的愛教學難點：音樂知識：切分音的運用課時：三課時第一節(jié)教學內(nèi)容：聆聽《致春天》表演《小鳥小鳥》教學重點：通過聆聽體會身邊的春天教學難點：表演《小鳥、小鳥》教學過程：一、聆聽《致春天》。還可幫助學生聽辨第二部分的低音區(qū)的伴奏片段等，以降低學生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現(xiàn)。(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一與第三部分旋律是相同的，但情緒不同。(欣賞)創(chuàng)作。設問：(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護。設問：曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律?每起句的第一拍有什么規(guī)律?(弱拍起唱——第六拍起唱)(2)先學第一部分(第一樂段)。，畫出該三個樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。設問：聽辨并找出相同與不同的地方?，二個聲部先學唱第二樂段的第一樂句(2小節(jié))。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒。表達對春天的贊美。(1)前面部分的8小節(jié)(包括間奏)要求二聲部。，學習切分音。(4)學生自學第17小節(jié)以后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學唱曲調(diào)，教師有重點地指導有讀譜困難的學生。(2)歌詞詞義討論。第三節(jié)教學內(nèi)容：聆聽《春水》教學重點：領會音樂作品中的“春水”教學難點：按節(jié)奏譜給音樂伴奏教學過程：一、聆聽音樂自然現(xiàn)象的變化導入。設問：(1)歌曲創(chuàng)設了一幅怎樣的畫面?(2)合唱有幾個聲部?表現(xiàn)出怎樣的情緒?(3)春水像不像活潑、頑皮的孩子?《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并在教材的歌詞上劃上小節(jié)線(如一次不成，可多聽幾遍)。也可以小組與小組練習，最佳方案是個人邊朗讀邊拍擊。各組展示表演。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴舞??重新設計節(jié)奏譜，并說說設計的思路與意圖。但不能要求太高，學生有表現(xiàn)出來，教師都要積極鼓勵學生，讓他們在創(chuàng)作與活動中喜歡春天。在學唱過程中繼續(xù)學習，切分音的另一種形式 “ ”，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風格。第一樂句的一開始就出現(xiàn)了全曲的最高音，第2小節(jié)的跨小節(jié)切分音運用使得曲調(diào)明亮而又舒展，情緒熱烈。設問：(1)為什么喜訊是從北京傳出?(2)“邊寨”是什么地方?。仔細聆聽樂曲，同時根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào)，隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號。你能用動作、顏色或語言來表達各主題的舞蹈場景嗎?完成課本右上角的練習。(2)聆聽全面，當進入某一主題時，相應的該小組同學到教室的空間中表演這一主題舞蹈的場景。由于山高冰封的時間很長。、邊放映藏族人民歌舞畫面，視聽結(jié)合，效果更佳。注意唱好連線(連音線、圓滑線)及樂句的完整性。，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。，用自制的道具(服飾、哈達等)及藏族基本舞蹈動作邊唱邊演，表達藏族同胞歡樂的情緒。《阿佤人民唱新歌》?！栋⒇羧嗣癯赂琛罚谖簿鋾r全體一起唱“江三木啰”。這是侗家的風格。板書這兩小節(jié)，教師分別范唱歌詞與曲調(diào)。三、課后小結(jié)課后反思：《迷人的火塘》是一首非常優(yōu)美、具有濃厚侗族風格的一首歌曲。教師分別巡視指導。表演歌曲。(2)作情景表演。收集的途徑是多渠道的，可以向家長學習，可以向鄰居、朋友學習，還可以到圖書館及網(wǎng)上收集，這是一種開放式的學習，旨在拓展性學習。，這樣不僅是聽，通過唱的實踐更能體驗兩種節(jié)奏的對比。第三課 幻想教學目標：，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性學習的動力?！缎“状?、《讓幻想展翅飛翔》，在立體的和聲音響聲中，體驗、想像所獲得的美感，并對兩首歌曲進行二度創(chuàng)作。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。歌曲正是從這一基點出發(fā)，以“小朋友”為第一人稱展開。A段的曲調(diào)，是以一個下行的八度分解大和弦音程組成的樂節(jié)為動機發(fā)展而成，帶有附點的節(jié)奏及4/2/4變換的節(jié)拍，使音樂更富有動感，突出了“天上的果園”熱烈歡迎小朋友去旅行的情意。教學重點：通過音樂和歌唱表演讓學生展開幻想的翅膀教學難點：唱好兩首歌曲，用聲音表達“幻想”的主題課時：三課時第一節(jié)教學內(nèi)容：聆聽《寶蓮燈》二首作品。設問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納(故事概況見本教材分析)《天地在我心》童聲獨唱。(2)熟悉的學生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽)，也可以用動作來表達自己聆聽的感受?！锻鹿?jié)》。在演奏時通過操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。)《水星——飛行使者》第一主題(片段)。自由議論：按樂曲的標題，請大家自由議論，說說你的想像。，聽后要分組討論。如果有的小組能伴舞表演更佳。：表揚學生們豐富的想像，發(fā)展形象思維，開發(fā)右腦，希望大家多聽音樂多想像。設問：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達的內(nèi)容是什么?、拍腿，然后加上打擊樂器(其中學生大部分仍是徒手)。(2)學生學唱第一樂段曲調(diào)，教師用打擊樂為學生伴奏。(3)高、低聲部分別匯報自學成果。、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。(第一個聲部在練習時，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。主要讓學生參與表演，形式由他們討論。四、課后小結(jié)課后反思：《小白船》這首歌曲是一首典型的3/4拍歌曲，所以在律動時可加入一定的打擊樂器，這樣會顯得整個課堂熱鬧起來，但在熱鬧的同時，教師要具體一定的課堂調(diào)控能力以及打擊樂使用的方法和學生敲打的步驟都要一一交代清楚。.音程基本訓練：。)(3)二聲部合成，教師在鼓勵學生自學成果的前提下，提出問題后，再次合成。(4)評價、鼓勵為主，表揚學生們的創(chuàng)造性活動。(2)運用各種現(xiàn)有的樂器(打擊樂及各種自備的樂器)及自制非正規(guī)的樂器，同時包括人聲及身體各部位能發(fā)出聲音的部分。同時可結(jié)合其他學科的知識，如：語文、自然、手工勞動、美術等課程中的內(nèi)容設計創(chuàng)作。：幻想是一種創(chuàng)造性學習、工作、生活的動力，能發(fā)展我們思維能力。在課中的四首作品正是四季生活、學習、工作中的縮影的一方面反映。，吹奏二聲部《故鄉(xiāng)親人》。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸?？鞓贰⑻鹈郎畹男那?。歌曲《一把雨傘圓溜溜》這是一首頌揚同學間團結(jié)友愛、互相幫助的新風尚的歌曲?！拔狈浅？谡Z化，加上下滑音的巧妙運用，生動地刻畫了孩子們在雨中歡笑的神情。：請你找出與這一樂句相同或相似的樂句，說一說它們相同與相似之處并試唱。注意要表示出來喜悅、自豪