【總結(jié)】教材:語(yǔ)文(s)四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容:13我站在祖國(guó)地圖前設(shè)計(jì)思路:本課教學(xué)以學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為主體,創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn):1、利用配樂(lè)朗讀,營(yíng)造樂(lè)讀氛圍,通過(guò)閱讀來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感,促進(jìn)思維,讓學(xué)生去感悟祖國(guó)的壯麗山河并產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感。2、
2024-11-19 19:11
【總結(jié)】讀一讀瀑布波浪重疊岸灘比喻襯衫白銀仰望屏風(fēng)煙霧塵土還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。比較下列兩組句子,讀后有什么不同的感覺(jué):。好像浪涌上岸灘。。好像風(fēng)吹過(guò)松林。
2024-12-04 18:19
【總結(jié)】2021/1/10后漢書·張衡傳南朝·范曄2021/1/10《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》東漢,班固南朝劉宋,范曄西晉,陳壽紀(jì)傳體,通史,上起黃,紀(jì)傳體,斷代史,上起,紀(jì)傳體,斷代史,,紀(jì)傳體,斷代史,上起
2024-12-05 00:11
【總結(jié)】《撈鐵?!氛f(shuō)課稿一、說(shuō)教材?!稉畦F?!肥切W(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第五單元的一篇課文,這篇課文講的是宋朝和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大鐵牛打撈上來(lái)的事。反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民科學(xué)技術(shù)的成就以及勞動(dòng)人民的聰明智慧。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:理解重點(diǎn)詞句的意思。依據(jù)大綱要求,結(jié)合本單元訓(xùn)練重點(diǎn)、教材特點(diǎn),特制定以下教學(xué)目標(biāo):
2024-12-08 21:07
【總結(jié)】主備教師:趙曉軍時(shí)間:2020年4月28日課題28*民族英雄戚繼光第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄,他不但作戰(zhàn)英勇,而且很有智謀。2、認(rèn)識(shí)“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字,理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、
2024-11-19 21:06
【總結(jié)】大同市南郊區(qū)峰子澗聯(lián)校張培興觀察螞蟻螞蟻的救助思考:(1)“救助”是什么意思?(2)“螞蟻的救助”是什么意思??課文講述了一個(gè)螞蟻在遇到危難的時(shí)候互相救助的故事,表達(dá)了作者對(duì)自然界生命的敬重之情,也告訴人們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物,關(guān)愛(ài)生命。讀課文思考:全文講了一件什么事?學(xué)習(xí)生字
2024-11-12 18:44
【總結(jié)】語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)作者的思想感情,背誦第2小節(jié)。,有感情的朗讀課文。朗讀感知:自由朗讀課文,說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么?深入學(xué)習(xí),品詞品句:。(1)輕聲讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)第一節(jié)是圍繞哪句話寫的?(五顏六色都是
2024-11-11 06:16
【總結(jié)】懷丙潛水鏟土qián政府拴住重修笨重和尚水性船艙劃船穩(wěn)重木料跨步繩子綁住拖走陷阱1、懷丙撈鐵牛做了哪些準(zhǔn)備工作?2、說(shuō)一說(shuō)撈鐵牛的過(guò)程。3、他打撈鐵牛借助水了嗎?用了水的什么作用?
2024-12-04 18:23
【總結(jié)】和時(shí)間賽跑》一、說(shuō)教材《和時(shí)間賽跑》是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第一組的一篇精讀課文,這篇文章主要講了兩層意思:一是“我”從爸爸的談話中、從太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒的飛行中,明白了為什么要珍惜時(shí)間;從“我”和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。作者慧眼獨(dú)具地抓住了生活中不經(jīng)意的時(shí)間流逝問(wèn)題,以祖母去世,“我”哀痛萬(wàn)分,通過(guò)父母對(duì)我的啟示和自己的切身感受,把時(shí)間變成了
【總結(jié)】《登上企鵝島》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材簡(jiǎn)析《登上企鵝島》一課是三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。這篇課文寫的是一個(gè)少年兒童跟隨南極考察隊(duì)來(lái)到南極大陸的所見(jiàn)所聞。主要介紹了在企鵝島上看到的各種各樣的企鵝。生動(dòng)的描寫了企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。寫出了企鵝的有趣和可愛(ài)。2、教學(xué)目的:(體現(xiàn)“三維”)A、情感態(tài)度、價(jià)值觀目
2024-11-19 19:46
【總結(jié)】《山村的早晨》說(shuō)課教案一、說(shuō)教材和學(xué)生《山村的早晨》是小學(xué)語(yǔ)文S版第六冊(cè)第四單元的一篇精讀課文,這是一篇詩(shī)歌,描寫了山村早晨的美麗景象,表達(dá)了作者對(duì)山村早晨的喜愛(ài)之情。優(yōu)美、流暢的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),清楚的條理,又飽含著深情,是這篇課文的特點(diǎn)。三年級(jí)是小學(xué)階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵階梯,課標(biāo)指出:“本階段的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中去解讀,去品味,去領(lǐng)
2024-12-05 08:46
【總結(jié)】河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文科教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文備課組時(shí)間:主備人:xxx大組長(zhǎng)審核:課題章節(jié)名稱講讀課文:29課:清明節(jié)的由來(lái)目標(biāo)定位知識(shí)1.認(rèn)讀10個(gè)生字,學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,以及由生字組成的新詞。2.理解課文中重點(diǎn)句子的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀
2024-12-08 13:38
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,學(xué)寫8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”積累詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,選擇喜歡的段落背誦。3、感悟課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神,培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀。教學(xué)難點(diǎn):交流學(xué)完課文后的感受。
2024-12-08 07:47
【總結(jié)】19、十二次微笑老師同學(xué)們:早上好!我叫溫瓊,來(lái)自曲靖師范學(xué)院教師教育學(xué)院,專業(yè)是小學(xué)教育(文科)。今天我要說(shuō)課的課題是《十二次微笑》,下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析。一、說(shuō)教材《十二次微笑》是語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇精讀課文,課文寫的是在一次飛行的旅途中,發(fā)生在空姐與乘客之間的事:空姐的疏忽使乘客感到不滿,但空姐用一次次
【總結(jié)】主備教師:閆春平時(shí)間:2020年5月15日課題第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、生獨(dú)立閱讀這個(gè)生動(dòng)有趣的故事,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,掌握閱讀童話的一般方法。2、學(xué)生讀懂課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)主人公的思想感情,并從中認(rèn)識(shí)主人公的道德品質(zhì)。3、學(xué)生認(rèn)識(shí)課后的7個(gè)生字,理解相關(guān)的詞語(yǔ)。