語文s版三下清明節(jié)的由來-wenkub
2022-12-19 13:38:49 本頁面
【正文】 組 時間： 主備人： xxx 大組長審核： 課題章節(jié)名稱 講讀課文： 29 課：清明節(jié)的由來 目標 定位 知識 1． 認讀 10 個生字，學會本課 15 個生字，以及由生字組成的新詞。 過程和 方法 1. 通過拼讀、書寫、口頭組詞達到掌握本課生字與新詞。 情感 通過本課教學，引導學生體會介子推為了晉國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的精神，激發(fā)學生積極向上，勇往直前的人生態(tài)度。 學法 自主探究、感悟、朗讀三結合學習法。 ３大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習俗等有關知識有了一定的了解。 20分 （自學5 分，反饋交流 5分，生二 自讀課文，學習生字詞，初步感知文本。 （傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂 業(yè)、不居功勞、不圖富貴） 檢 查 學 生學習情況。） ③ 把課文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。 ③ 指名讀課文，注意正音。 培養(yǎng)學生的概括與表達能力。簡單問題學生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學課文中解決；其他問題，引導學生利用課外資源、或課余時間討論解決） ２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題： ① 清明節(jié)是怎樣來的？ ② 清明節(jié)是紀念誰的，紀念什么？ ３引導學生理清文章思路，解決 “ 清明節(jié)是怎樣來的 ” 問題。（可以指導學生用反推法，理清文章思路，提高學生的思維水平。 ① 出示春秋戰(zhàn)國的地圖，簡介當時各國征戰(zhàn)
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