語(yǔ)文s版三下《清明節(jié)的由來(lái)》-文庫(kù)吧
2024-11-18 13:38 本頁(yè)面
【正文】 的節(jié)；清明節(jié)有哪些習(xí)俗等有關(guān)知識(shí)有了一定的了解。誰(shuí)能再談一談你對(duì) “ 清明 ” 一詞的理解？ （學(xué)情預(yù)設(shè)：此時(shí)學(xué)生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準(zhǔn)確回答的） 小結(jié)：大家對(duì) “ 清明 ” 一詞有 了初步的理解。我相信，待我們深入地學(xué)習(xí)課文后，你對(duì)這個(gè)詞會(huì)有更深刻地理解。 了解 清明 節(jié) 的 信息 ，回憶 節(jié)日 時(shí) 的 人們 都 會(huì) 做些什么？ 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 20分 （自學(xué)5 分，反饋交流 5分，生二 自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知文本。 １自讀課文。 要求： ① 劃出文中的生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 ② 利用工具書(shū)，查出解釋，并結(jié)合上下文理解詞義。 （傳統(tǒng)、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國(guó)安邦、清明、念著、荒山野嶺、慟哭、寒食節(jié)、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂(lè) 業(yè)、不居功勞、不圖富貴） 檢 查 學(xué) 生學(xué)習(xí)情況。 培養(yǎng)學(xué)生 自 學(xué) 能力。 運(yùn)用所學(xué)，學(xué)習(xí)掌握生字詞。 字詞學(xué)習(xí) 7分， 3分理清文章脈絡(luò)。） ③ 把課文多讀幾遍，達(dá)到讀通、讀順、讀熟的目標(biāo)。 ２檢查自讀的情況。 ① 同桌互讀互查，檢查生字詞及讀書(shū)的情況。 ② 師生借助字卡，認(rèn)讀生字詞。 ③ 指名讀課文，注意正音。其他同學(xué)思考，課文主要講什么？ ④ 師生討論、歸納課文的主要內(nèi)容。 學(xué)生自學(xué)。 同桌交流。 培養(yǎng)學(xué)生的概括與表達(dá)能力。 15分
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