人音版小學(xué)三年級(jí)音樂第二冊(cè)教材小烏鴉愛媽媽[共五篇]-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 媽媽的愛。（唱完后教師根據(jù)學(xué)生情況做出評(píng)價(jià)）第二遍：學(xué)生的聲音加大，隨琴唱，教師的聲音減小，糾正錯(cuò)誤師：哎呀，同學(xué)們第一次就唱得很好如果再仔細(xì)聽著琴和老師的聲音唱起來那就更好了。３、教師范唱，讓孩子把握歌曲的基本情緒和節(jié)奏。（播放錄音）“歌曲中唱的是誰呀？唱了什么事？”生：“烏鴉媽媽老了，走不動(dòng)了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。而情感目標(biāo)是貫穿這一節(jié)課的主線，是用情感帶動(dòng)學(xué)習(xí)，用歌曲表達(dá)情感。技能目標(biāo)是：有感情地演唱并表演歌曲?！缎貘f愛媽媽》這一課讓學(xué)生學(xué)習(xí)與媽媽有關(guān)的歌曲，內(nèi)容與生活息息相關(guān)，能很快撥動(dòng)學(xué)生的情感，激起學(xué)生愛的共鳴。第一篇：人音版小學(xué)三年級(jí)音樂第二冊(cè)教材小烏鴉愛媽媽人音版小學(xué)三年級(jí)音樂第一冊(cè)教材第八課 愛鳥第二課時(shí)《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計(jì)南麻鎮(zhèn)西臺(tái)小學(xué)韓秀麗一、設(shè)計(jì)思路音樂是情感藝術(shù)，它能直接有力地進(jìn)入人的情感世界。這一節(jié)課我設(shè)計(jì)了討論與感受，學(xué)唱與表演，創(chuàng)作與表演三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有機(jī)地把感受、學(xué)唱、表演歌曲結(jié)合起來。通過節(jié)奏練習(xí)，感知前八后十六分節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容： １、節(jié)奏練習(xí)２、歌曲學(xué)唱并表演３、用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有感情地演唱歌曲，體驗(yàn)情緒變化對(duì)表達(dá)愛的作用。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。小烏鴉找來蟲子喂給媽媽吃。師：小烏鴉是疼愛媽媽的好孩子，老師要用歌聲贊美它，注意聽老師的歌聲是連貫的還是跳躍的。注意“野菊花”這句應(yīng)該這樣來唱（教師示范）就更好了。并配上簡單的身體動(dòng)作表演?！睅煟骸昂芎?，最好是同學(xué)們親手做的?，F(xiàn)在，老師要出個(gè)題目課后大家動(dòng)腦筋去設(shè)計(jì)，每位同學(xué)做一件最令媽媽高興的事情，送給媽媽快樂的一天，好嗎？ 真是一群孝順孩子，老師真為你們感到高興，讓我們?cè)僖淮伟褎?dòng)聽的歌聲、甜甜的笑臉、優(yōu)美的舞姿送給小烏鴉和他的媽媽吧”（師生互動(dòng)結(jié)束本課）第二篇：三年級(jí)音樂上冊(cè) 小烏鴉愛媽媽教案 人音版講解小烏鴉愛媽媽教學(xué)目標(biāo)：，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想?！兑恢圾B仔》。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。：2/4 │ │ —│—‖。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。三段歌詞形象生動(dòng)，寓意深。歌曲雖然形象生動(dòng)，但對(duì)于剛上三年級(jí)小學(xué)生來說理解其寓意還有一定的難度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥類是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。即興表演。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能用柔和、深情的聲音流暢的演唱歌曲。它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙地回家去了。設(shè)計(jì)意圖：師有感情地講故事，生看畫面聽音樂。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到了讓其理解歌詞寓意，感受旋律意境之目的。(二）、節(jié)奏練習(xí)歌曲中XX XX |X X|X—|X—||的節(jié)奏一共出現(xiàn)了幾次 ? 再次聆聽《小烏鴉愛媽媽》范唱錄音，小組討論、交流、匯報(bào)。下面能不能按節(jié)奏把歌詞讀出來？生自主練習(xí)。第二段講烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)傷心、難過，所以要讀得緩慢、吃力。設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)的“聽”和“悟”中，學(xué)生已熟悉歌曲。播放歌曲錄音，生輕聲跟唱。師對(duì)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：這真是一只懂事的烏鴉、孝順的烏鴉。男生隨伴奏齊唱。（五）、表演——音樂劇《小烏鴉愛媽媽》師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，老師扮演烏鴉媽媽，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱，幾個(gè)學(xué)生扮演路邊的野菊花和小草，幾個(gè)學(xué)生搭成“窩”。四、情感升華、拓展延伸師：通過學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么?生交流、討論、匯報(bào)。孩子們，在你的身邊你感受到愛了么？ 生講述關(guān)于“愛”的故事。板書設(shè)計(jì) 小烏鴉愛媽媽烏鴉寶
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