【正文】 習(xí)四則運算（板書課題：四則運算4）二、閱讀質(zhì)疑 自主探究～12頁的內(nèi)容：思考：你有哪些收獲？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 方法：讀一讀、算一算、想一想（學(xué)生自學(xué) 師巡視） 提出質(zhì)疑三、多元互動 合作探究：上午冰雕區(qū)有游人180人 下午有270人如果每30位游人需要一名保潔員 下午要比上午多派幾名保潔員？ ①獨立解答②同桌交流自己是怎樣解答的③匯報：（根據(jù)匯報板書）④有不同的方法嗎？（根據(jù)匯報板書）：（270－180）247。2（2）242+24247。4= 77（本）= 12（個）答：現(xiàn)在圖書室有故事書77本答：這些小棒可以擺12個正方形在沒有括號的算式里如果只有加、減法或者只有乘、除法都要從左往右按順序計算課后反思：第二課時：含有兩級運算的混合運算教學(xué)內(nèi)容：247。第一篇：人教版四年級下冊第一單元四則運算教學(xué)設(shè)計第一單元 四則運算第一課時：只含有同一級運算的混合運算 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級下冊第2～5頁例例2及做一做處理練習(xí)一第2～4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識：進(jìn)一步掌握沒有括號的加減混合或乘除混合的運算順序方法：經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程 感受解決問題的一些策略和方法情感：在解決實際問題的過程中 養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)重難點：掌握沒有括號的加減混合或乘除混合的運算順序教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)流程：一、開門見山 引出課題1．今天我們學(xué)習(xí)什么？迅速打開課本第2頁 齊讀課題（同時板書課題）2．今天我們學(xué)習(xí)第一課時首先來了解一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)齊讀：）進(jìn)一步掌握沒有括號的加減混合或乘除混合的運算順序二、閱讀質(zhì)疑 自主探究1．觀察2～3頁主題圖提示：（1）說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)有多少人？（2）根據(jù)圖中提出的信息你能提出哪些問題？（要補充條件）師:咱們提了這么多的問題有些問題我們要留到課下或以后解決 今天我們主要解決倆個問題請你大聲地閱讀課本4～5頁的內(nèi)容 看我們要解決哪兩個問題？（生閱讀）2．匯報：我們要解決哪兩個問題？（同時小黑板出示）1．滑冰場上午有72人 中午有44人離去 又有85人到來現(xiàn)在有多少人在滑冰？2．“冰雪天地”3天接待987人 照這樣計算6天預(yù)計接待多少人？三、多元互動 合作探究 ①獨立解答：列出綜合算式并進(jìn)行脫式計算②同桌交流是怎樣解答的？教師巡視并對學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)③匯報：（根據(jù)匯報板書）2.（小黑板出示練習(xí)：）圖書室原有故事書98本 學(xué)校又買來25本 今天就借出46本現(xiàn)在圖書室有故事書多少本？（過程同上）： 這兩個算式都沒有括號 只有加法和減法運算計算時從左往右按順序計算①（指名板演）其他學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進(jìn)行脫式計算②同桌互說是怎樣解答的？教師巡視并對學(xué)生的敘述進(jìn)行指導(dǎo)③匯報：（根據(jù)匯報板書）④有不同的方法嗎？（根據(jù)匯報板書）5．練習(xí)：練習(xí)一第3題： 這些算式都沒有括號 只有乘、除法計算時按從左往右的順序計算： 在沒有括號的算式里 如果只有加、減法或者只有乘、除法 都要從左往右按順序計算四、訓(xùn)練檢測 目標(biāo)探究1．第5頁的做一做2 2．練習(xí)一第2題五、遷移應(yīng)用 拓展探究1．這節(jié)課我們解決了很多問題 你們都有什么收獲？ 2．練習(xí)一第4題板書設(shè)計：只含有同一級運算的混合運算7244+85 987247。3987 987（人）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級下冊第6～7頁例3及做一做處理練習(xí)一第5題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識：方法：經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程 感受解決問題的一些策略和方法情感：在解決實際問題的過程中 養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)重難點：進(jìn)一步掌握沒有括號的兩級混合運算的運算順序教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（先說說計算順序）27247。2 =24+24+12 =48+12=48+12 =60（元）=60（元）答：買門票需要花60元在沒有括號的算式里既有乘、除法又有加、減法 要先算乘、除法 課后反思：第三課時：有括號的混合運算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級下冊第10～12頁例4和例5及做一做處理練習(xí)二第9題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識： 能比較熟練地進(jìn)行四則運算 正確計算三步式題方法：主要通過獨立練習(xí)、合作交流、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方式解決問題 以達(dá)到今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)情感：在分析比較中 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣學(xué)習(xí)重難點： 能比較熟練地進(jìn)行四則運算教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、口算卡片教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：（出示口算卡片）124247。30這道算式 帶有小括號：①為什么要加一個小括號呢？這個小括號有什么作用呢？ ②這樣的綜合算式你是怎樣計算的呢？ ：（1）42+6（124）（2）42+6124 ①兩名學(xué)生板演②全班學(xué)生進(jìn)行檢驗③兩題的計算結(jié)果一樣嗎？ ④討論交流：兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變 為什么計算結(jié)果卻不一樣？“四則運算” 到底什么是四則運算呢？ 學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算（板書）？學(xué)生自由回答四、訓(xùn)練檢測 目標(biāo)探究五、遷移應(yīng)用 拓展探究1．這節(jié)課你都有哪些收獲呢？ ：練習(xí)二第9題比一比 看誰想的多板書設(shè)計：有括號的混合運算270247。30 =42＋68 =42 =3（名）=3（名）=42＋48 =114 答：下午要比上午多派3名保潔員 =90 =110124 ＋72－4 －4算式里有括號 要先算括號里面的 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算課后反思：第四課時：有關(guān)0的運算 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級下冊第13頁例6 處理練習(xí)二第10題學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識：掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題方法: 通過合作交流、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方式解決問題 以達(dá)到今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)情感：在歸納總結(jié)中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的快樂學(xué)習(xí)重難點：0不能做除數(shù)及原因教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)流程：一、口算引入快速口算（小黑板出示：）（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=（5）0247。0不可能得到商因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5 0247。重點難點0不能做除數(shù)及原因。23= 128128= 0247。然后把學(xué)生自己編寫的算式與教師事先準(zhǔn)備的一起出示，讓學(xué)生進(jìn)行分類，這樣學(xué)生感覺到是在為自己的算式分類，引起了學(xué)生探究新知的欲望。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。0除以任何 數(shù)，都得0。0和0247。0247。[設(shè)計意圖] 首先讓學(xué)生將上面的算式進(jìn)行分類并口算出結(jié)果，然后請學(xué)生根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運算都有哪些，并到小組內(nèi)交流一下。算一算，比一比。然后進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識更扎實的掌握。五、課堂檢測 課堂檢測A填一填：一個數(shù)加上0，還得（）；被減數(shù)與減數(shù)相同時，差為（）； 一個數(shù)與0相乘，都得（）；0除以非0的數(shù)，還得0；0不能做除數(shù)。14＋63247。45 28＋（69－27）247。378課堂檢測B選擇題（將正確答案的序號填在括號里）。3）的結(jié)果是（）A．400 （3）一本筆記本3元，一支鋼筆比一本筆記本貴2元，一個計算器比一只鋼筆貴3元，一個計算器是（）A．5元 列式計算（1）98加42除以14的商，和是多少？（2）840減去140的差，再乘上0，積是多少？深化練習(xí)六、作業(yè)布置第三篇：人教四年級語文下冊作文第一單元到第三單元教學(xué)設(shè)計第一單元習(xí)作習(xí)作內(nèi)容校園的一處景物 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校園里的春天，感受校園里春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來，注意要仔細(xì)觀察。如何把我們感觸了的校園春色用生動的語言描述出來，還需要“更上一層樓”。2．展示佳作，引導(dǎo)評議，讀中學(xué)寫。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊??五顏六色，競相開放。微風(fēng)徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。（3）文章的開頭和結(jié)尾有什么特色？你讀懂了什么？感悟到了什么？ 設(shè)計意圖：這樣分層次的閱讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，通過具體的示例，感悟文章的寫作方法，幫助學(xué)生打開習(xí)作的通道。1．選出初稿中較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2．挑選初稿中寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。朗讀自己的習(xí)作，拿起手中的紅筆，為文中的精彩生動處畫上波浪線，把錯漏的地方悄悄地改過來。第三，定級別。5．謄寫修改好的作文，上交給老師批改、定級。教學(xué)過程第一二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入