人教版二年級語文上冊秋天的圖畫測試題-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 么？學生答后，老師小結(jié)：色彩不僅使圖畫更美麗，而且使句子更生動。聽寫生詞：波浪蘋果美麗勤勞二、初讀課文，整體感知（播放配樂的秋景圖課件）師范讀課文，學生思考：秋天的圖畫中畫了些什么？你喜歡哪些景物？學生自讀課文，畫出你認為最美的句子，多讀幾遍。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生的欣賞能力。（）樹（）起（）的燈籠，蘋果（）出紅紅的（），稻海（）起（），（）舉起（）的火把。第一篇：人教版二年級語文上冊《秋天的圖畫》測試題人教版二年級語文上冊《秋天的圖畫》測試題一、拼一拼，寫一寫。誰使（）這樣美麗？看，（）上的大雁（）出了回答，它們（）成一個（）的“人”字，（）在說——（）的人們（）出秋天的（）。情感目標：體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱?？梢龑W生自主學習，在反復朗讀中欣賞、體會。指名讀自己畫出的句子。（采用指讀、評讀、賽讀、齊讀等形式朗讀第二句，讀出顏色美）（2）體會秋天的活力美。思考：勤勞的人們指哪些人？想象一下，此時，梨樹、蘋果、稻海、高粱會對他們說些什么？三、激情朗讀，熟讀成誦同學們，秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美，讓我們帶著激情齊聲稱贊他們。四、課堂總結(jié)學了課文，你想對秋天說些什么？五、課堂拓展延伸昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學生在音樂聲中畫畫。背誦課文。教學難點是能有感情地朗讀課文。【教學重點難點】教學重點是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。二、小組合作認讀生字出示“我會認”的詞語，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內(nèi)容自由讀課文。要求：讀得正確、流利。點撥重點詞句，體會文章描寫的美景?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。能正確端正地書寫八個生字。二、朗讀成誦展示朗讀、背誦三、學習生字、生詞請學生自己站起來讀讀已經(jīng)認識的生字。四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。（輕輕地說）六、資料袋大雁大雁是一種候鳥。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學生的欣賞能力。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。四、教學策略及教法設計根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點，我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。同時，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。每個果子后面都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個果子就屬于你了。學習練讀檢查、欣賞、指導朗讀(學生讀一句，課件出示相應句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)②課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?讀會讀?)④課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。(字隱去，學生背誦)四、擴展課文，歌頌秋天昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學生在音樂聲中畫畫。七、練習設計學生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）
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