【正文】 可以說人力資源是需要思考理的工作，這里面需要很多想出的技巧。既定的目標如果不能實現(xiàn)你會怎么辦既定的目標如果不能實現(xiàn)你會怎么辦？這是一個很重要的問題，人力資源的工作瑣碎復雜，而且事務繁多，如果每天的任務不能實現(xiàn)的話，就顯示你這個人沒有自制力，在這種情況下，最好說，要制定合理的計劃，然后按時完成，如果有特殊情況，也要盡量補上。你剛才參加了其他人的面試，請你簡要評價一下前幾位考生的表現(xiàn)，好嗎?這是一道難度較大的問題。你希望月薪多少?求職者的薪金待遇是“雙向選擇”中一個必不可少的話題。如果我單位錄取你，你打算怎樣開展工作?評價：應該表現(xiàn)出對某項工作的熱情和追求這一職位的強烈愿望，容易得到考官的贊同，這一點來自事先的認真準備，我愿意服從分配、努力工作，可有準備地說明做好某些工作的初步打算或詳細計劃。如果我們錄用你，你有何要求?求職擇業(yè)是一種“雙向選擇”的過程，應當滿足雙方的客觀需要。就一般而言，希望單位按國家有關(guān)規(guī)定或單位的慣例發(fā)工資，具體工資多少我不在意，只是希望單位以后能按工作成績或工作效率合理發(fā)放工資。如果一味夸獎別人很出色，都比自己強，是否意味著退出競爭呢?我認為他們都有很多長處值得我學習。但是和人打交道的工作，如果沒有身體力行的行動能力，一切都是在原點轉(zhuǎn)動，所以最好說自己使兩者兼?zhèn)涞娜?。你有記錄自己行動的習慣嗎？你會在今天臨睡前考慮明天要做的工作嗎？人力資源工作很多時候其實就是充當管家這樣一個角色，所以一個公司得大事小情可能都和人力資源有關(guān)系，而且人力資源工作人員要把這些事情都做好。你對工作的成就是否十分敏感，并且習慣在掌握的信息之上制定目標和計劃？測試你的計劃能力和行動能力，是有備而來，不是盲目的工作，利用有效的信息做更多的事情是人力資源工作的特點之一，所以具有這樣的優(yōu)點當然有優(yōu)勢了。 交待別人做事情的時候，你是否會把每一個細節(jié)都交代得十分清楚？這里面有個雙重問題，如果你是可能你是一個很細心的人，但是會不會也反映了你對人不信任的一方面呢，其實招聘者永遠是狡猾的獵手，你需要小心應付。鯊魚和大象的現(xiàn)象告訴我們，思維定勢可以_________動物的思維，使他們被一個很小的問題困住了。_________ ？_________四、小組活動：現(xiàn)在我們這里有六個任務，每組選取一個，小組討論來共同完成。________________________________________________________________________（3）.你能做到嗎？A、5筆把圖上的9個點連起來，而且要是直線；B、4筆把圖上的9個點連起來，而且要是直線；C、3筆把圖上的9個點連起來，而且要是直線； D、2筆把圖上的9個點連起來； E、1筆把圖上的9個點連起來；（4）.回形針的用途：回形針一般用來固定紙張，你還能想到哪些用途？請盡量列出來，越多越好，越新奇越好！回形針的用途：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）.奇怪的等式給你們小組兩個奇怪的等式，請你們小組的同學發(fā)揮創(chuàng)造想象力找到等式成立的可能和事實OK！43 = 5 成立的條件是________________________________________________+ 4 = 1 成立的條件是________________________________________________（6）.給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾A、一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。它的特點是思路廣闊，尋求變異，就如雷達掃描一樣，常常一個小小的亮點就能誘發(fā)出奇特的想象和驚人的發(fā)現(xiàn)。發(fā)散思維好的孩子在將來的學習，工作中會在已有的信息基礎(chǔ)上提出更多的方法和答案，從而使他們出類拔萃。216。 提高語言表達能力，讓孩子有機會暢所欲言語言是思考事物的根本手段，也是互相交流的基本手段，要注意在運用語言的同時，著重發(fā)展幼兒的思考，讓孩子多聽，多看，大膽發(fā)表自己的看法，只要是合理的都予以接納，即使是微不足道的或幼稚可笑的，只要有益與發(fā)展發(fā)散思維的，就應當受到賞識和鼓勵。幼兒更是如此，他們多半是圍繞一般性，常態(tài)性的思路開展。如：看圖排序，詞匯接龍。：在已知的基礎(chǔ)上，進行合理的引申和推想。第四篇：作文中的發(fā)散思維作文中的發(fā)散思維：從不同方向、不同角度思考立意，發(fā)散思維的過程就是發(fā)現(xiàn)事物的新領(lǐng)域、新因素的過程。聯(lián)想??批評雪的冷酷無情，所到之處血壓冰封，千山枯寂萬物蕭條。（褒）一級臺階就是一層障礙，層層臺階砌就無數(shù)障礙，想攀越，付出無數(shù)的心血和汗水。（貶）解說：從色彩給人的感受、臺階的硬度、級數(shù)、高度發(fā)散思維開去。盡管大家盡量壓低聲音，但卻仍難以克制各自的興奮，還是有了很大的動靜，大家奇異的舉動甚至招徠了臨班早到同學詫異的目光。她進來了，同往常一樣，門被輕輕地推開。就連班長走到她跟前把我們精心挑選的可愛熊貓靠枕雙手遞給她的時候，她還沒有反映，她只是那樣微張著嘴、木木地注視著我們、注視著前方，眼神真的很異樣，但我們肯定地相信：那是一種異樣地感動！隨著幻燈片播放的畫面，我們也沉浸在不盡地回憶和感動中。所有的思念與仇恨，所有的痛苦與寬容，所有的