【正文】 的樂高課程體系，每門課所涉及到的知識點，教授給學生的知識以及孩子所能提高的地方。試想下別人的孩子在聽到重力勢能彈性勢能與慣性的相互轉化時頭都大了，而你的孩子馬上想起了樂高的重力小車和彈性小車，是哪個孩子能更好地學習掌握這些物理知識呢？試想下別人的孩子在看到數(shù)學老師在黑板上畫出立體圖形時那迷茫的眼神，而你的孩子卻想起了平面圖形與立體積木的相對應而立馬完成了平面到立體的裝換，又是哪個孩子能更好地學習掌握平面幾何立體幾何的數(shù)學知識呢？我敢保證學過我們東方娃娃國際創(chuàng)意中心樂高課的孩子，在將來的學習中更有競爭力。我們的樂高課通過各種作品的搭建，各種任務的完成同時還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識，競爭意識，空間感立體感。其實不管帶學生來的家長是爸爸媽媽還是外公外婆爺爺奶奶甚至只是阿姨，我們都要一視同仁，千萬不要覺得不是爸媽，就無需多跟他們交流。另外對于一些比較內向的孩子不太善于交流的孩子，則需要多鼓勵他說話，要有耐心，同時這里也強調需要老師上課引入更生動有趣，將學生吸引住。以下是我的一些個人想法，寫出來與大家共同分享：第一，如何讓我們的學生滿意？大部分的學生都非常喜歡樂高，那是由于樂高積木多變而有趣，它本身所具有的誘惑力，一般孩子都無法抗拒，所以這個問題并不會有太大的困難。第一篇：樂高課程銷售培訓內容樂高課程培訓內容紀要東方娃娃教育的樂高課程體系非常完善，3到10歲的課程安排得非常緊密與連貫，因為我們有很多優(yōu)勢，所以我們要堅信，只要學生在我們東方娃娃學習樂高，一定能獲得非常大的提高。然而你也會遇到特殊情況：如果遇到的學生年齡小比較怕生，不愿意獨自上課無法離開家長的，該如何處理？老師和課程顧問需要及時幫孩子熟悉環(huán)境，同時也可以讓家長陪同上課，但是要強調的是不能讓家長幫忙，只能在旁邊陪伴和觀察。與此同時呢，就可以跟家長交流，提到學生的這些特點，比較內向比較敏感還不善于交流，在陌生環(huán)境適應能力不夠，而這些則恰恰是學生來上我們樂高能得到提高的地方。對學生家長的尊重，會讓家長覺得滿意，多與家長交流，也能更好地解決問題。我們的樂高課介紹各種豐富的主題，從而開拓學生的視野，開闊學生的知識面，對于學生將來成才有很大幫助。我們的學生家長一般也分為兩類：一類家長希望孩子來學習樂高，主要是想讓孩子玩得開心交一些新朋友，這樣的家長比較好相處，因為來學習樂高課，每次孩子總能收獲快樂，家長比較容易滿意，而另一類家長則希望孩子來學習樂高收獲快樂的同時，還需要收獲其他方面的提高。讓我們先從3歲課程說起，三歲東方娃娃教育3歲課程的起始課程可以是我愛我家也可以是動物與環(huán)境，這兩門課程都是適合剛滿3歲孩子的樂高入門課程，他們的先后順序并沒有太大關系，都比較簡單和基礎，所以建議先上，之后的課程難度會加大，我們的課程安排肯定是由簡單到復雜的。之后我們接著會上動物與環(huán)境，這門課程顧名思義就知道他主要是向學生介紹一些動物和環(huán)境方面的知識，還會涉及到恐龍和環(huán)保等相關問題。管道游戲是相對3歲中比較難的一門課程，讓孩子搭建一些管道去進行游戲，享受樂高積木帶來的樂趣。我們的管道搭建時，必須要求管道口完全咬合，這充分鍛煉了學生的空間感，需要將兩個管道的接口平面重合，直管道接口重合或許難度不大，而彎管道之間要接口重合就非常困難了，再加上管道要與積木相連的話必須要使用一個特殊的架子，也需要平面與平面的完全重合，讓這個管道的作品充滿了挑戰(zhàn)。我們的學生在學完管道游戲后，他的動手能力和表達能力已經(jīng)有了很大的提高，完全有能力去學習4歲的課程，所以我們任課老師就安排學生接著上4歲的第一門課程瘋狂數(shù)學生物。課程搭建的內容相對簡單一些，需要老師和學生共同創(chuàng)意改進，在課程中還會提到很多數(shù)學方面的其他概念和知識點，比如遞增遞減、概率和體積等。百變工程的積木特點鮮明，最大的區(qū)別就是這門課開始，我們的學生要使用工具了。另外還會布置類似于火星探險車、捕鼠飛機和機器人等完全需要學生發(fā)揮想象的搭建內容。百變工程使用的積木是特殊的百變工程套裝，課程主題包括飛行表演、機械恐龍、船等。城市建設使用的器材是樂高標準的DUPLE積木另外會配一些百變工程的積木，搭建主題內容包括地鐵站、游樂園、世博館等。而當作品比較復雜，基本上沒有知識點時，就可以強調對于動手能力的要求，而在知識點方面我們主要是介紹下擴充知識面。所以這又正好接著上之后的課程肢體運動，而肢體運動則開始使用到了器材9656,9656是學齡前器材中比較經(jīng)典的樂高積木套裝，而且很多課程中會使用到這套器材。接下去我們接著上的課程是海洋與時空，它使用的則是小顆粒的積木9335套裝，器材的變化又能夠提高學生的興趣，而積木顆粒的變小，則是對學生搭建能力的提高。在海洋與時空后面，我們接的課就是生活與科技，這時又用到了9656這套積木，積木變回大顆粒的同時，我們的主要搭建任務也從原來的建筑物模型改成了之后的機械裝置了。六歲下面讓我們一起進入到6歲課程。我們的課程就著重介紹這些機器的名稱作用和特點，開拓學生的視野，同樣機器里面相關的機械原理，譬如齒輪加速、滑輪加速、渦輪減速等較為專業(yè)的知識，也會著重強調，讓學生確實掌握這些基礎原理。這門課程強調2維平面到3維立體的轉化，對于學生在數(shù)學概念上，在平面幾何和立體幾何的學習上幫助是非常大的。之后我們推薦上的內容是太空探險，太空探險所用的積木與海洋與時空同為小顆粒的9335套裝，這門課程的器材回歸到小顆粒9335，是為了之后學齡課全部是小顆粒積木做準備，鍛煉學生動手能力的同時，也發(fā)揮他們的想象力。6歲的最后一門課程是瘋狂小發(fā)明，這也是一門難度頗高的課程，對于老師和學生的要求都很高。首先學齡前的孩子還只是比較善于模仿，在搭建創(chuàng)意上思維不夠縝密，其次學生依賴性比較強，往往半途而廢尋求老師的解決方案。這門課中還有一些課是老師介紹自己的創(chuàng)意作品，讓學生模仿，了解成年人的思維模式，學習老師如何去解決問題的。首先建議上的是結構與力，結構與力的16節(jié)課使用的器材是9686，主要是搭建一些建筑物，會提供一些搭建卡，而里面富含了很多結構知識和物理知識，諸如會介紹到橋型結構和塔型結構以及三角形結構的穩(wěn)定性，里面還會包括了力的分解與分散，物體重心等概念。在每個單元里都會詳細介紹相關的知識點。而相對里面的一些需要學生自主設計的機器，作品的復雜度就有所降低，而這又是需要與家長溝通的地方。能源1主要是通過一些實驗讓學生去了解去驗證較為復雜的物理知識點。能源1課程內容包括投石器、斜坡小車、帆船車、電吹風等。要完成一個任務，需要先做什么后完成什么，哪些是必須要的，哪些是可以之后添加的，這些問題都是學生需要仔細考慮的，而老師每次都需要根據(jù)每個學生的不同想法，指導幫助完成相關程序。而這門課程最主要的是鍛煉學生對于齒輪傳動和滑輪傳動的運用，根據(jù)加速減速的不同需求來搭建找出不同的組合，讓馬達與原先的手動機器相連。動力機械2后面上的是能源2，能源2課程使用的器材是9684（已停產(chǎn)，現(xiàn)用9686+9688代替），它的16節(jié)課程的搭建內容相對就要比之前復雜許多，而且更多的是介紹到了自然能量的運用，譬如太陽能、風能、水能。還有8節(jié)能源2的課則是會提供一些搭建照片，同樣也是出自老師的設計，可以讓學生模仿學習后再改進。氣動力是一門既有趣，又非常有難度的課程。氣動力課程的內容比較豐富，有一些創(chuàng)意性的機器例如人工陷阱、壓印機、生動的恐龍等，也有一些氣動力在生活中的是利用運用機器，比方說翻斗車、扒開救援、叉車等。這4節(jié)課要求老師必須在搭建前引入部分講清楚搭建目的和注意事項，在學生看搭建卡過程中予以及時指導和更多的指導，而決