【正文】 ??報告”可以，但“傾聽??面容”就不能搭配)再如：增加質量是語文教學改革的當務之急。如：媽媽的叮囑又浮現(xiàn)在我的腦海里。那怎么可能取得好成績是可想而知的。，政教處采取了很多安全措施。(兩個“他”指代不明確)▲世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。第四步：實戰(zhàn)演練（一）修改下列病句：▲解放前蓋的教學樓，現(xiàn)在幾乎危房。(用詞不當，“效尤”應改為“學習”)第二步：歸納病句類型，主要是缺少主語、賓語 ，包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語和中心詞搭配不當，復句中關聯(lián)詞搭配不當，包括詞序不當，定語和狀語放置不當?shù)惹闆r 第三步：辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。(“討論并聽取”這樣表達不合事理，應對調)▲現(xiàn)在勤奮求知、苦練自學能力，是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。（3）能對病句進行恰當?shù)男薷?。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點。能對病句進行恰當?shù)男薷?。例：“目的是為了”“約??左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”八、課堂小結近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。五、修改病句的原則病句修改以改通順，改準確，不作語言潤色，不改變病句原意為原則。，我讀了小說，文學作品和詩歌等。㈣表意不明1．王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學探討問題。㈡成分殘缺，使我受到了極大的鼓舞。㈢能對病句進行恰當?shù)男薷摹１嫖霾【涫菍Σ【渥R別與能力的考查，修改原則以辨析為基礎。教學過程一、導入課題病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。二、掌握常見的病句類型。三、針對病句進行恰當?shù)男薷?。“辨析并分析病句”是屬于純潔語言一類的教學。修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量多保留少改動。三、歸納中考常見病句類型㈠搭配不當㈡成分殘缺㈢語序不當㈣表意不明㈤不合邏輯㈥結構混亂四、結合實例理解常見病句的各種類型。，從小就養(yǎng)成愛勞動。六、辨別修改病句的方法和步驟。一般從直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。教學重點：掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。二、學習新課第一步：嘗試聯(lián)練習▲工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。(一面對兩面，去掉“能否”)▲王亮從電話中得知，開刀的是他父親。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）。(缺少謂語，在危房前加上“成為”)▲滅絕的恐龍，是受到外界環(huán)境的各種變化造成的。(將“關于”改為“對于”)▲他這個人太果斷，什么事都不愿聽取群眾的意見。使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。(“叮囑”不能“浮現(xiàn)”，可改“叮囑”為“形象”或改“浮現(xiàn)在我的腦海里”為“回響在我耳邊”。（“提高??質量”“增加??產量”才能搭配）③主賓搭配不當。(定語“很大”與中心詞“心血”搭配不當，應改為“很多”。(“只有”和“才”連用，“只要”和“就”連用，改一處即可?！保┰偃纾簽榱烁愫霉ぷ?，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。如：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。如：這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。如：要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。如：記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。、株、潭經濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。）對下列病句修改不正確的是（A，去掉“是否”）A．是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。），國產汽車不斷層出不窮。）二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正翻滾的烏云和瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來。）科學著作對我們這些粗識文字的人是看不懂的。）1我們只有努力，就一定能成功。（關聯(lián)詞語搭配不當，改為：只要認真聽課，就能取得好成績。/ 我們一定要增加這種產品的產量。（關聯(lián)詞語搭配不當，改為：盡管山路十分曲折，他也努力向上攀登。）天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在高空。）3提高和培養(yǎng)廣大青年工人的文化技術水平是當前的一項緊迫的任務。）這樸素的話語多么深刻的蘊含著人生哲理?。。ㄕZ序不當，改為：這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理?。。?我不但相信他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也相信他了。）4這樣一來也達到了提高生產力水平的作用。（對）5《孔繁森》這部電影成功的塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的事跡。）5博覽會上一種新型的納米電池喚來了不少觀眾的目光。/ 開展這項活動旨在弘揚全社會保護環(huán)境的風氣。/ 妹妹找不到爸爸媽媽，心里很著急。如：通過學習使我提高了認識。如：媽媽生病后，他就主動照顧弟弟的任務。)④關聯(lián)詞語殘缺。如：為了不出差錯，考試時他非常分外小心地解答著每一道題。（事故是要防止發(fā)生，不是防止不發(fā)生，應改為：“為了防止這類事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施。”）再如：難道能否認我們的意見是不正確的嗎?（“否認”“不正確”與“難道??嗎？”這一反問句式構成三重否定，使原句意思成了“我們的意見是不正確的”，這顯然與作者要表達的意思相反）練習檢測一、選擇題１、沒有語病的一項是（C）（A“勞動是一天”不妥B“塑造事跡”不搭配D“妨止不違法”不對，去“不”）Ａ、這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。２、沒有語病的一項是（B）（A“只有??就”不搭配，C“處心積慮”貶義D改為：無時無刻不在）A．上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。３、沒有語病的一項是（D）A、我估計他這道題一定做錯了。（A“可能”與“一定”矛盾B去“寫的”C“一支”不能修飾“歌聲”）二、按要求答題在你認為有語病的地方畫上橫線，在括號里寫出修改意見。經過汶川大地震后，使我們對生命有了新的認識。①能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。（無賓語，改為：苦戰(zhàn)四十天，奪取整治道路交通秩序和預防重特大交通事故攻堅戰(zhàn)的全面勝利。（主賓搭配不當，改為：他的家鄉(xiāng)是湘潭市。/ 當國外友人來到長沙時，他們受到了長沙人民的熱烈歡迎。）1通過建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間。）2嶄新的新教學樓沐浴在絢麗的陽光中。（無謂語，改為：他到了初三后，產生了認為自己原來基礎好，放松點也不要緊的錯誤思想。（缺賓語，改為：據(jù)有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進水平。（“小雨”不會“瓢潑一般傾瀉而下”）②前后不統(tǒng)一。①用詞不當。如：出席大會的有詩人、演員和文藝工作者。（“風景”不能發(fā)出動作，應改為“我對這個山區(qū)的風景很熟悉。如：我們應多向政府提意見是人民的責任。生命沒有高低貴賤之分。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!（1）第①處詞語贅余，應刪去的詞語是“應該”或“必須”（2）第②處成分殘缺，應在句末添加“的對象”（或“的人”）（3）第③處搭配不當，應將“走進”改為“翻開”，或將“一頁”改為“天地”（意合即可）（4）第④處語序不當，應調整為將“無數(shù)的”移到“生靈”前二、辨析下列句子,正確的畫“∨”，有語病的請指出病因并改正商品包裝的好環(huán)，會激發(fā)顧客的購買欲。（降低不能用倍數(shù)，改為：這種表的價格降低了三分之二。）1誰也不能否認，鄭培民是我們學習的榜樣。）2他買了蘿卜、蘋果、豆角等蔬菜。/ 文字通順是一篇文章成功的重要標準。）2門口有一個專賣蘋果、香蕉