【正文】 擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩?！薄举p析】在這狂風(fēng)暴雨襲擊的秋夜，詩(shī)人不僅僅為自身的不幸遭遇而哀嘆，他發(fā)出的是要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的疾呼?！薄举p析】寫(xiě)出了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，具有一定的生活哲理?！耙?jiàn)”表現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意而為之，而是在采菊之時(shí)無(wú)意間山的形象映入眼簾。處在眾人聚居的地方，嘈鬧是客觀上的存在，誰(shuí)也無(wú)可回避?！薄举p析】道出了作者對(duì)歷史的評(píng)判，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。這兩句詩(shī)可用來(lái)向離別親友表達(dá)誠(chéng)摯的慰問(wèn)及祝愿。3《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。以小見(jiàn)大，借古諷今，告誡統(tǒng)治者不討寄希望于僥幸，暗含自己生不逢時(shí)、才能無(wú)法施展的怨悵之情。3《歸園田居》“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思，“道盡天涯游子之悲”。“古道西風(fēng)瘦馬”，則描繪了一種秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。2《西江月》“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。用“早”來(lái)形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對(duì)這些充滿(mǎn)生機(jī)的小生命的由衷的喜愛(ài)；一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴；一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情。把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現(xiàn)出來(lái)了。同時(shí)在描述自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含哲理寫(xiě)出了新舊事物之間相互交替的辯證關(guān)系，表現(xiàn)了詩(shī)人放眼山川的博大胸襟和積極的人生態(tài)度?！薄举p析】夸張手法虛寫(xiě)大海，表現(xiàn)大海包容天地的氣概。詩(shī)句通過(guò)明凈的池塘和流動(dòng)的活水之間的關(guān)系說(shuō)明一個(gè)深刻的道理：人只有不斷地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)，思想觀念才能不斷更新，頭腦才能保持清醒，才能取得新成績(jī)。2山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩稌?shū)湖陰先生壁》【賞析】這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人手法把靜態(tài)的無(wú)情感的景物寫(xiě)活了。1稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！举p析】這兩句詩(shī)用景物描寫(xiě)，把詩(shī)人的感情表現(xiàn)得細(xì)膩生動(dòng)，是非常工巧的對(duì)偶句，卻又那樣自然，仿佛是信手拈來(lái)，一點(diǎn)看不出雕琢的痕跡。1何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。格調(diào)豪邁奔放，讓人們感受到詩(shī)人倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量?！畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》【賞析】這兩句詩(shī)把愁苦的心情表達(dá)得非常生動(dòng)。1日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。1莫道不消魂，簾巷西風(fēng)，人比黃花瘦。為了不使豆田荒蕪，詩(shī)人一大早就下地了，到了晚上才披著月光回來(lái)。這兩句詩(shī)至今還被人們廣泛引用?！＝ā额}破山寺后禪院》【賞析】“曲”、“幽”、“深”三字準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉?！鸥Α洞和贰举p析】詩(shī)人睹物傷情，仿佛開(kāi)放的鮮花也禁不住悲傷濺淚，鳥(niǎo)兒也因人世間的離別而驚心?！畎住抖汕G門(mén)送別》【賞析】這兩句詩(shī)緊承起句，寫(xiě)出渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色。好一幅蒼涼壯觀的大漠黃昏圖!“孤”字顯出人煙的稀少、境界的開(kāi)闊；“直”字表現(xiàn)初到邊塞的詩(shī)人對(duì)塞上景色的驚異。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。第一篇：中考古詩(shī)賞析集錦?？脊旁?shī)詞名句賞析氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。——王維《使至塞上》【賞析】大漠無(wú)邊，長(zhǎng)天空闊，兩相對(duì)應(yīng)，壯闊而單調(diào)。“長(zhǎng)河”的形象橫亙?cè)诋?huà)面之中，把畫(huà)面分割為兩段，又增加了構(gòu)圖的活潑感。“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移直接地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！鸥Α锻馈贰举p析】這是說(shuō)大自然集中靈秀之氣在此山，自然有無(wú)限神妙。這兩句詩(shī)不僅再現(xiàn)了詩(shī)人踏過(guò)曲徑、穿過(guò)深幽的花草樹(shù)木走到禪院的情景，而且道出了某種審美體驗(yàn)，藝術(shù)地表現(xiàn)了華夏文化對(duì)曲折美、搖曳美的追求。以勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累，然而詩(shī)人并不抱怨?！钋逭铡蹲砘帯贰举p析】“莫道不消魂”，意思是此時(shí)此地怎么能不令人傷感呢?運(yùn)用發(fā)問(wèn)法，醒人耳目。——崔顥《黃鶴樓》【賞析】“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使人的心境復(fù)歸于渺然的憂思而益發(fā)深沉，不能自已。用刀切斷水流，結(jié)果水反而流得更急，暗示愁緒難消：用飲酒取醉的辦法去解除憂愁也是絕對(duì)不可能的，因?yàn)榫谱砗蠓炊l(fā)內(nèi)心的愁苦、憤懣。1我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》【賞析】沉舟側(cè)畔，有干帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，是萬(wàn)木皆春?！钌屉[《夜雨寄北》【賞析】設(shè)想日后重逢的時(shí)候，向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景。1千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！翖壖病段鹘隆贰举p析】稻花香里說(shuō)豐年的不是人，而是一片蛙聲，青蛙叫的似乎就是“豐年、豐年”，詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂(lè)之中，于是覺(jué)得青蛙似乎也在為豐年而歡唱了。在詩(shī)人眼里，山水對(duì)這位志趣高潔的主人情有獨(dú)鐘。——王安石《登飛來(lái)峰》【賞析】這兩句詩(shī)意思是說(shuō)：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠(yuǎn)?！懹巍队紊轿鞔濉贰举p析】這兩句詩(shī)意境優(yōu)美而含蓄，蘊(yùn)涵著生活的哲理。2落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是詩(shī)人通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造出來(lái)的宏偉意境，更顯示出詩(shī)人期盼祖國(guó)統(tǒng)一的宏大抱負(fù)和博大胸懷。景中出情，思鄉(xiāng)而不低沉。2《錢(qián)塘湖春行》“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。這兩句著意描繪出鶯、燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)，使人們倍加感到生命的美好?！薄举p析】詩(shī)人描寫(xiě)風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，動(dòng)中寓靜表現(xiàn)“驚鵲”和“鳴蟬”的情態(tài)，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往?！跋﹃?yáng)西下”使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。3《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！薄举p析】這句話看似平淡，但對(duì)“愿無(wú)違”強(qiáng)調(diào)得很充分，蘊(yùn)含了不要在那渾濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思。3《過(guò)零丁洋》：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”【賞析】詞人把酒問(wèn)月，問(wèn)人生，借月之盈虧終于得到人生哲理的啟迪：世事自古就難以完美無(wú)缺，人們應(yīng)當(dāng)以豁達(dá)的胸襟去面對(duì)?！暗辣M千載離人之心”，是喚起人類(lèi)普遍情感體驗(yàn)的名句。3《飲酒》“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。要逃避它惟有從自我心靈上擺脫它，只要心靈脫俗，主觀上便能夠超脫現(xiàn)實(shí)，鬧中取靜。好象自己的心早已和山融為一體了。這兩句詩(shī)至今還被人們廣泛用來(lái)勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”。表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的博大胸襟和關(guān)心社會(huì)、兼濟(jì)天下的偉大品質(zhì)。詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻故意同他作對(duì)似的，怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，怎能不使詩(shī)人萬(wàn)分焦急？4《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！昂觥弊直憩F(xiàn)了詩(shī)人之喜。4《漁家傲》“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。4《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。充分表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志?！昂谩弊譃榈谌暎敲篮脙?yōu)秀的意思，并不是喜好；“逑”是配偶，并不是追求的意思。50、《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。5《送杜少府之任蜀州》：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。5《過(guò)故人莊》“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！薄举p析】表面批評(píng)歌女，實(shí)際上批評(píng)縱情聲色、醉生夢(mèng)死的頹靡世風(fēng)，批評(píng)了沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者。用“老驥”作比喻，表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志?！薄举p析】“亡賴(lài)”即“無(wú)賴(lài)”貶詞褒用，表現(xiàn)小兒活潑可愛(ài)的情狀，充滿(mǎn)愛(ài)憐之情。5自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。而后一句則是借景以寓深情，表面看，好象馬不愿前行，實(shí)際正是人不愿前行的外化描寫(xiě)。60、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）【賞析】“風(fēng)吹雨”既指自然界中的風(fēng)雨，也象征著風(fēng)雨飄搖的宋王朝，“夜闌”指夜深，標(biāo)志了“思”的時(shí)間長(zhǎng)度。——李煜《相見(jiàn)歡》【賞析】“無(wú)言”而又“獨(dú)上”，使人看到一個(gè)孑然一身、“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。“誰(shuí)道”兩句，以反詰喚起，以借喻回答。【賞析】這是寫(xiě)景詩(shī)的名篇，描寫(xiě)春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見(jiàn)。原稱(chēng)“詩(shī)”或“詩(shī)三百”，漢代儒生始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。一、“風(fēng)”包括周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15國(guó)風(fēng)?！岸?、雅”包括小雅和大雅，共105篇。三、“頌”包括周頌、魯頌和商頌，共40篇。古人把它冠于三百篇之首，說(shuō)明對(duì)它評(píng)價(jià)很高。《關(guān)雎》就詩(shī)義而言，它是“民俗歌謠”，所寫(xiě)的男女愛(ài)情是作為民俗反映出來(lái)的。全詩(shī)三章，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明時(shí)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人”不得的心情。正是緣景生情，情景相生，意到境成，清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然無(wú)間，構(gòu)成了全詩(shī)的藝術(shù)境界，給人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。而《蒹葭》中沒(méi)有明確的敘事，第一章就寫(xiě)主人公隔水遠(yuǎn)望，苦苦追尋，伊人卻若卻若離?！队^滄?！贰队^滄?！肥沁@年九月曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)首二句“東臨碣石，以觀滄海”，寫(xiě)詩(shī)人于揮師北伐之際來(lái)到碣石山下，登高觀海。詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，舉目所及只見(jiàn)一望無(wú)垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。盡管蕭瑟的秋風(fēng)給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風(fēng)勁草，方顯其英雄本色；洪波洶涌，愈見(jiàn)其生命不息！這是對(duì)自然環(huán)境的真實(shí)描繪，也是詩(shī)人主觀感受的具體寫(xiě)照。表達(dá)自己博大的胸懷。陶淵明《飲酒》賞析《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的一組五言古詩(shī)，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫(xiě)對(duì)世事人生的感慨以及對(duì)田園生活的喜愛(ài)，是為了在當(dāng)時(shí)十分險(xiǎn)惡的環(huán)境下借醉酒來(lái)逃避迫害。后六句為一層，寫(xiě)南山的美好晚景和詩(shī)人從中獲得的無(wú)限樂(lè)趣。但是，陶淵明“結(jié)廬的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么會(huì)聽(tīng)不到車(chē)馬的喧鬧呢？“問(wèn)君何能爾”，然后自己回答“心遠(yuǎn)地自偏”。心遠(yuǎn)”一詞，反映了詩(shī)人超塵脫俗，毫無(wú)名利之念的精神世界?！耙?jiàn)”字也用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”?！边@兩句寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。《送杜少府之任蜀州》賞析一位朋友要遠(yuǎn)去四川做官，詩(shī)人作此詩(shī)相贈(zèng)?！叭亍?，泛指長(zhǎng)安附近。杜少府離開(kāi)這里，自然是戀戀不舍。王勃自己游宦在外，也不怎么得意?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是說(shuō)：我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。曹植在和他的弟弟曹彪分離時(shí)寫(xiě)道：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。王勃這首詩(shī)，并不堆砌辭藻和典故，只是用質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒寫(xiě)壯闊的胸襟。接下去又說(shuō)，山高水遠(yuǎn)并不能阻隔知己的朋友在精神上和感情上的溝通，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遂成為全篇的警策。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，全詩(shī)層層相因，渾然一體。詩(shī)人此刻在船上，“客路”即驛道，既在青山之外，他是看不到的，可見(jiàn)這是詩(shī)人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，他還要乘驛車(chē)到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。描摹長(zhǎng)江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩(shī)人揚(yáng)帆東下的壯觀，氣概豪邁。尾聯(lián)這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。中考的古詩(shī)詞鑒賞，分值一般是5—8分，題型是主觀題，以表述、評(píng)述為主，難度不好把握。通過(guò)教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的“我也可以這樣做（做練習(xí)：我學(xué)、我練、我提高）”兩個(gè)環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。中國(guó)古詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海，許多優(yōu)秀的古詩(shī)詞曲過(guò)目成誦，膾炙人口，美不勝收。（生各抒己見(jiàn)）五、鑒賞知識(shí)的“盤(pán)點(diǎn)”與“內(nèi)存”（發(fā)資料，讓學(xué)生快速的瀏覽一遍）（一）、古詩(shī)分類(lèi)絕句：五言絕句 七言絕句 律詩(shī)：五言律詩(shī) 七言律詩(shī)律詩(shī)：首聯(lián)（1,2）、頷聯(lián)（3,4）、頸聯(lián)（5,6）、尾聯(lián)（7,8）方法指導(dǎo)：（1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；（2）借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖；（3）從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中要害詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）(4)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng) 對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮其精妙之處。（五）、表達(dá)技巧常用的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動(dòng)靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等修辭手法（比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托（正襯和反襯）、用典、互文、反問(wèn)、賦比興等）常用的表達(dá)方式：描寫(xiě)（白描、細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）（六）、人物形象示例豪放灑脫（《水調(diào)歌頭③結(jié)合詩(shī)歌背景。為陳同甫賦壯詞以寄之》）答題格式：描寫(xiě)了（或敘述）什么的景色（場(chǎng)面等），抒發(fā)了什么的思想感情。（學(xué)生背詩(shī)）答題格式：采用描寫(xiě)的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語(yǔ)句擴(kuò)展詩(shī)句 學(xué)生做練習(xí)《天凈沙秋思》（4）題型四：分析技巧型晏殊的《浣溪沙》這首詞中多處用到對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（李清照《月滿(mǎn)西樓》）②問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。星漢燦爛，若出其里。示例：(樹(shù)木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千賞析“日月之行，若出其中?！伴煛弊旨葘?xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，景蘊(yùn)含了一種自然的理趣：新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀、積極向上的思想感情?！皫滋帯薄罢l(shuí)家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致。“漸欲”“才能”兩個(gè)字眼，富于動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)。一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫(xiě)燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么？ “幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚小，新