【正文】 又哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“老師，我先做完作業(yè)，再吃糖，可以嗎？”幫他抹干鼻涕，他開始認(rèn)真地寫了起來(lái)?？此歉眰臉?，已為人之母的我心軟了。一天中午，我又將某某帶到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)。二十多天的一個(gè)寒假，這些差生因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，和一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生距離越來(lái)越大了。周末召開小組生活會(huì)，進(jìn)行階段性總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以利后戰(zhàn)。這樣的班級(jí)管理起來(lái)，可以說(shuō)“振臂一揮”就可以“一呼百應(yīng)”，管理力度大卻不用多費(fèi)力氣。學(xué)生在教室按部就班地學(xué)習(xí)，班主任不可能隨時(shí)隨地跟著他們，他們存在哪些問(wèn)題，就需要班干部為班主任提供信息。我提出“班興我榮，班衰我恥”，引導(dǎo)學(xué)生用班級(jí)榮譽(yù)引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)。為此，在學(xué)生剛?cè)氚嘀?，我總是將中學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂學(xué)習(xí)一日常規(guī)、衛(wèi)生值日制度、座位編排制度、桌凳管理制度、作業(yè)收交制度、出勤制度、小組合作學(xué)習(xí)制度等一一向?qū)W生交待清楚，在以后的班級(jí)生活中大家只要照章辦事就行了?！叭f(wàn)事開頭難”，“好的開端等于成功的一半”。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快，活得精。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢？既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級(jí)存在的問(wèn)題，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些群眾活動(dòng)，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策，幫他解決問(wèn)題。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。作為教師就應(yīng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂(lè)思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個(gè)性是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會(huì)，教育他們不斷進(jìn)步。他還想爭(zhēng)辯什么，我很武斷地打斷他說(shuō)：“還要狡辯你總是班級(jí)的麻煩制造者，先到辦公室再說(shuō)”。此刻回想起來(lái)，這樣做不僅僅對(duì)工作有損無(wú)益，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會(huì)加深老師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝。這句話讓我感受很深。新聞媒體的正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。主要原因有：家庭教育的缺失、家庭教育的不當(dāng)，和家庭教育的不到位，社會(huì)歪風(fēng)邪氣的影響，學(xué)校文明禮貌教育的淡化。解決問(wèn)題的措施有：要高度重視家庭教育，方式方法得當(dāng)，持之以恒。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。班主任只有對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的師愛，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨，理解老師傳授的知識(shí)，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)快樂(lè)。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，個(gè)性是對(duì)待個(gè)別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢(shì)來(lái)決定和處理問(wèn)題。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說(shuō)嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。自己遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦，緩事急辦”這句話??！二、走進(jìn)學(xué)生心靈俗話說(shuō)，一把鑰匙開一把鎖。輪到張磊盛餛飩時(shí)，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長(zhǎng)而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎樣會(huì)這樣呢？我意識(shí)到他不僅僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。漸漸地他變得樂(lè)意和班級(jí)同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂(lè)觀了許多。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能到達(dá)“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅。平常為了管理好班級(jí)，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境，用心感悟，汲取營(yíng)養(yǎng)。 人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛生活。“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。中學(xué)班主任教育隨筆4班主任工作的辛苦自是不必細(xì)言的，每一位老師都有很深刻的感受。其實(shí)，初一的學(xué)生就和自家的孩子一樣，要先幫他養(yǎng)成規(guī)矩，以后成長(zhǎng)起來(lái)就比較順利了。培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)?，F(xiàn)在的學(xué)生比較早熟，遇到同學(xué)有了問(wèn)題，總想“事不關(guān)己，高高掛起”，不愿意公開指責(zé)別人，為此我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生“我敢于對(duì)壞人壞事做斗爭(zhēng)”，弘揚(yáng)正氣、抑制邪氣。同時(shí)，班干部就是學(xué)生的典范，他們的模范帶頭作用是不可忽視的。小組合作初見成效。每周一班會(huì)課班長(zhǎng)再進(jìn)行班級(jí)工作終結(jié)、制定班級(jí)一周努力目標(biāo)。我只好整天像要債似的向這幾個(gè)差生討作業(yè)。一會(huì)兒功夫，他把作業(yè)畫好了。我一邊幫他抹眼淚，一邊說(shuō)道：“你不認(rèn)真做作業(yè)，偏要媽媽來(lái)罵你，回家告訴你老爸，爸爸又要揍你。開學(xué)以來(lái)，才見他第一次這樣認(rèn)真地完成作業(yè)。生活中，這些差生得到的批評(píng)太多，所以能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，顯得倍加珍惜。課前先把紀(jì)律又著重強(qiáng)調(diào)了一遍，因?yàn)闆]有紀(jì)律的課堂是無(wú)法想象的，不但強(qiáng)調(diào)它的重要性，而且指定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。45分鐘很快結(jié)束，課時(shí)按要求完成。然后按照指定的規(guī)則完成，盡管效果并沒有想象中的那樣迅速，卻是有了進(jìn)展，只要有進(jìn)展，這也是我想要的結(jié)果。以此類推，如果剛開始就用級(jí)別高的藥，恐怕到后來(lái)再用低一等的藥就不管用了。因此，課堂上，教學(xué)中，慎用批評(píng)。一、管理的原則。盡管班級(jí)管理中也要通過(guò)制定規(guī)章制度、工作計(jì)劃和常規(guī)管理等內(nèi)容來(lái)落實(shí)管理思想。⑵博學(xué)性原則。從而在學(xué)生心目中樹立良好的形象和威信，使學(xué)生由對(duì)班主任的敬佩之情轉(zhuǎn)為自覺服從班主任教導(dǎo)的行為。⑷ 公正性原則。遇事澄清是非，盡量做到公正、公平、合理，不偏不倚。特別在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中應(yīng)該全面地分析，不應(yīng)人為地產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的傾斜，以一好遮百丑，否則會(huì)使多數(shù)同學(xué)受到傷害，不利于教育的成效。對(duì)學(xué)生中的不同意見，能作出善意的說(shuō)明和解釋。日常工作中要把注意力放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上，并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)向優(yōu)點(diǎn)方面發(fā)展。二、管理的途徑與方法。⑵合理規(guī)劃，實(shí)施彈性管理。對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)保持平常心，紀(jì)律上的彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)，管理上要松，處理上要寬。第三，要做好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。⑶ 實(shí)事求是，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。理解在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在發(fā)展中競(jìng)爭(zhēng)的道理。⑷靈活主動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。⑸厚德載物，提高學(xué)生素質(zhì)。