【總結】《安塞腰鼓》課堂實錄莘縣櫻桃園鎮(zhèn)實驗中學張廣奎執(zhí)教、整理(課前交流)師:同學們,大家下午好!很高興來到翰林中學,來到我們七年級五班,能和大家一同學習一篇課文。在上課之前,老師想借同學們的兩件“寶貝”——(學生很期待)師:老師想借大家的這第一件“寶貝”是同學們的——自信,大家愿意借給老師嗎?生:愿意!師:老師想借
2024-11-19 23:54
【總結】這篇課堂實錄是我2021年下半年在虹口區(qū)教學比賽聽課時聽錄的,因為不是根據(jù)錄像整理的,所以與原課堂會有出入。這節(jié)課后來被評為教學比賽一等獎。拿出來供同仁們參考。教師:大家在成長的過程中,有沒有感覺到家長對你們管得太嚴了,管得太多了?我們每一個同學是不是都在盼望,早點長大,早點獨立?獨立了,家長是否就可以不管了呢?今天我們就來學習這樣的一篇課文《女孩獨立》。教師
2024-12-05 16:57
【總結】《永生的眼睛》課堂實錄溫縣番田鎮(zhèn)東城外村小學張壘壘2021年10月9日《永生的眼睛》課堂實錄溫縣番田鎮(zhèn)東城外村小學張壘壘個人簡介:張壘壘,溫縣番
2024-12-08 21:06
【總結】《武陵春》課堂實錄執(zhí)教者舟山林菱(一等獎)`詩詞接力,都是寫愁的詩句師:中國古代就有這樣一位曠世才女,我們穿過歷史的煙霧來學習這首《武陵春》先自由朗讀課文二遍男生再讀一遍,請女生點評,生:淚先流,這里沒有讀好,“淚”應該重讀師:你點評得很好,你能再讀一遍嗎?讀完后,再請
2024-12-05 05:31
【總結】(聽閆維文的歌《母親》;聽毛阿敏的歌《燭光里的媽媽》)生:1、我上學的費用是母親夏天采連翹為我交的,母親就是再忙我放學后也總能吃上熱呼呼的飯。生:2、母親每年暑假就把我的棉衣拆洗縫好,一到冬天,我早早的就穿上了,可暖和了。生:3、老師,我的母親去逝了,這么些年我的父親又當?shù)之斈?,我能說說我的父親為我
2024-12-08 21:04
【總結】《觀滄?!吠骄毩曌x《觀滄?!?,完成文后問題。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。1.這首《觀滄?!肥恰恫匠鱿拈T行》中的一章,作者,是時期著名的家,家、詩人。
2024-11-18 17:48
【總結】一、導入新課師:Panasonic是什么品牌?(投影展示)生:(齊聲)松下。師:那大家知道它的創(chuàng)始人是誰嗎?生:(齊聲)松下幸之助。ppt展示:(松下幸之助的簡介)生:(齊聲朗讀)師:今天我們一起來學習他的這篇文章,或許你會有所啟示。二、檢查預習ppt
2024-12-08 21:00
【總結】《美猴王》教學設計與實錄初一語文課授課老師:張吉榮指導老師:唐克明設計理念:自主—合作—探究學習的新理念。課時安排:兩課時。自主學習:課前預習課文,掃除文字障礙,理清結構層次,圍繞課后思考與練習自習課文。合作學習:在學習課文的過程中,提倡小組的合作精神,通過想象畫出心目中的美猴王,同學之間交流品評。
2024-12-09 04:19
【總結】《風箏》教學實錄師:課前放歌曲《三月三》師:一曲《三月三》把我們帶到了美好的童年,在座的許多同學都有放風箏的經(jīng)歷吧,或許都從中感受到那份快樂。是不是所有的孩子都能感受到那份快樂呢?昨天我們閱讀了《風箏》這篇課文,誰沒有感受到那份快樂呢?生:魯迅的弟弟師:對,她沒有感受到那份快樂,今天我們就進一步探究魯迅的這篇文章《風箏》(教師
2024-11-29 03:34
【總結】探索月球奧秘活動展示實錄一、導入活動:古往今來,人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想,人們編了許許多多的傳說、故事、詩詞乃至音樂來頌揚,這一切無不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。今天,美國宇航員早已把這個夢想變成了現(xiàn)實。但是,人類的探索還沒有終止,我們初一(16)班學生也正投身其中。今天,我們就來匯報一下我們的戰(zhàn)果。二、活動概
2024-11-18 21:00
【總結】《蒹葭》課堂實錄作者:加入日期:11-01-05蒹葭一、入題?!对娊?jīng)》是從華夏先民內(nèi)心里自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養(yǎng)出來的。詩經(jīng)是我們詩歌的源頭,今天我們就學習詩經(jīng)中非常經(jīng)典的一篇《蒹葭》。
2024-12-05 08:34
【總結】幼時記趣》課堂實錄切塊拼合:“新課標”新課型——《幼時記趣》課堂實錄設計思路:“新課標”明確:學生是語文課堂的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。切塊拼合:新課型(
2024-12-08 02:25
【總結】青分楚豫(教學設想:《天凈沙·秋思》反映的是游子思鄉(xiāng)之情,而《君子于役》則反映的是妻子思夫之情。這兩篇文章能不能結合起來學呢?)師:同學們學過歷史,知道我國第一部詩歌總集是什么嗎?(《詩經(jīng)》)師:《詩經(jīng)》305篇,其中有一篇名叫《君子于役》,我們今天先來欣賞一下該詩的第一節(jié)。(投影,包括詩的第一節(jié)以及主要詞語的解釋。
2024-12-03 09:26
【總結】實驗學校祖秉權一、組織教學:(師生互相問好)二、教學實施過程:師:毛澤東主席作為新中國的締造者,在政治方面的建樹是眾所周知的。他不僅是一位杰出的政治家,還是一位出色的詩人。同學們知道毛主席的哪些詩作?生1:我在小學時學習過毛主席的《七律·長征》。生2:我在閱讀時,讀過毛主席的《沁園春·雪》。
2024-11-20 00:00
【總結】一、導入新課師:上課!這幾天,不論是同學們上課,還是評委們評課都感到很緊張,作為參賽選手的我來說就更不用說了。我們來聽一首歌放松一下好嗎?生:好!師:(播放歌曲《泉水丁冬》,一分鐘后中斷)再動聽優(yōu)美的歌曲都有結束的時候,可住著名童話作家嚴文井卻說:“小溪流有一個歌是永遠唱不完的?!苯裉欤妥屛覀儊砉餐雎犓?/span>