【正文】 可擴大學生的知識面，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用。經(jīng)過一個星期的訓練，班級絕大多數(shù)的同學注意力能集中了，學會了聽老師說，聽同學說。我第一個星期確立的目標是讓學生“學會傾聽別人說話”。為此，我重新設(shè)計了一套方案：注重學生的養(yǎng)成教育。我最初認為家長肯花錢給孩子換一個較好的學習環(huán)境，一定是希望孩子在基礎(chǔ)已經(jīng)不錯的前提下能有更好的發(fā)展。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。如何作三年級語文德育工作總結(jié)?本文是寫寫幫文庫小編整理的三年級語文德育工作總結(jié)，歡迎閱讀。篇1：三年級語文德育工作總結(jié)學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練，也不一定做到。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。四、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。凡要求學生做到的事，我首先做到。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。篇2：三年級語文德育工作總結(jié)“時光荏苒，歲月如梭”、“轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又匆匆結(jié)束了”??這都是以往寫總結(jié)時常用的套話，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨。因為這里有領(lǐng)導的重托，家長的希望。卻忽略了一些家長想讓成績已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點。所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學的注意力非常的不集中，不會聽課，總是東張西望，老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。還有極個別習慣實在較差的同學，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力，于是開學沒多久，我就在班級成立了圖書角。(2)激趣。受一部分愛讀書的同學的影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了。把學生的進步及時的在黑板上表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。(1)注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng)。篇3：三年級語文德育工作總結(jié)三年級組育人要從小抓起。針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和3自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們。在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。小學教育主要是養(yǎng)成教育，1個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務(wù)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《3字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意3個1，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。通過3自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。班主任工作的核心又是德育工作。作為