【正文】 十分強烈的群眾榮譽感，班級整體風氣用心向上，充滿了活力。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。循循善誘。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。建立學生日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，1抓到底。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。利用好一切的教育契機。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書。我覺得“書”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習必備的一項技能。我就先針對班級學生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生去養(yǎng)成。盡管自己做好了充分的思想準備，可是學生的種種表現(xiàn)，還是讓我始料不及。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。同時我也預料自己的工作會是一場艱苦的奮斗。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作，需要長期的堅持?？吹綄W生的變化，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位啊!培養(yǎng)學生的讀書情趣。光有書不看還不行，我就給學生將講讀書的好處，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子。最后在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。提高學生的素質，首先要提高自身的素質。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。促進學生主體意識的確定。班上學生生病，同學互相關心。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣，教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。20112三年級第四篇：三年級德育工作總結三年級德育工作總結班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。在班級紀律有了較大進步的情況下，孩子們學習時就輕松多了?？傊?，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。二、重視班委班風建設要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風