三年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析[5篇模版]-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 ，只要我們把握好課標(biāo)，我們的學(xué)生就學(xué)有所獲。（二）學(xué)生。提高習(xí)作能力。三年級(jí)的習(xí)作不但要做到簡(jiǎn)單的有序習(xí)作，還要對(duì)人物或者景點(diǎn)加以描述，表達(dá)，把握整個(gè)事件的過程，層次，一下子就提升了很多，所以大部分學(xué)生的思維一下會(huì)拉開很大的差距，導(dǎo)致不會(huì)寫，不知道寫什么，從何下手等的問題就來了。這也證明了平時(shí)的教學(xué)中。當(dāng)然也存在學(xué)生自身的一些問題，比如：學(xué)生日常讀書量少，缺乏對(duì)文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。這給我們教學(xué)敲了警鐘：在今后教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生的審題、細(xì)心思考，綜合應(yīng)用能力。一、學(xué)生情況我班共有53人參加考試，及格人數(shù)39人，,，居全鎮(zhèn)全級(jí)第三名。85—99分9人，60—85分30人。試卷中，閱讀部分分為兩部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀。有句話是這么說的：“審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到答題的完整性和規(guī)范性，這一力度有待于加強(qiáng)。通過試卷也可以看出，學(xué)生得分不理想，這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)和積累文字、優(yōu)美語段等，豐富自己，才能寫出好文章。，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。，補(bǔ)中間，縮短差距。分析人：項(xiàng)志偉 2018年7月13日第二篇：三年級(jí)語文期末測(cè)試質(zhì)量分析三年級(jí)語文期末測(cè)試質(zhì)量分析一、檢測(cè)對(duì)象和基本情況：總?cè)藬?shù)：71人；考試人數(shù)：71人；優(yōu)秀率：31人 %；良好率：32人 45%；合格率：8人 %；平均分：二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)：本次測(cè)試體現(xiàn)了語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、寫作的綜合性考查。學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯。既有每一個(gè)單元的重點(diǎn)課文的測(cè)試，也有對(duì)容易被大家忽視的略讀課文的檢查。有的側(cè)重檢查字音，有的側(cè)重檢查重點(diǎn)詞句，循序漸進(jìn)地既檢查了課文中基礎(chǔ)，也檢查了平時(shí)的學(xué)習(xí)中需要掌握的語文學(xué)習(xí)技能。首先是掃興與興高采烈中關(guān)于興的讀音檢測(cè)，還有干脆和不干示弱中關(guān)于干與甘這一對(duì)同音字的字形的檢查也是出題人煞費(fèi)了苦心。半面的紙張與平時(shí)的訓(xùn)練很吻合，而且內(nèi)容的確定，學(xué)生也可以根據(jù)試卷的提示，知道要在習(xí)作中寫玩具的樣子和來歷。心中竟然也沒有多少擔(dān)憂的。我可是期待他們拿滿分的，如今的正確率只有百分之九十六。第小題中的不干示弱不是來自第一篇課文嗎？課文中的四字詞語反反復(fù)復(fù)聽寫難道也沒有效果……，雖然百分之九十七的正確率不差，但是，這樣的題目，孩子們考百分之百是沒有問題的。改試卷之前，我還在心里想著：這個(gè)版塊正確率應(yīng)該可以拿到滿分吧！乖乖滴~~結(jié)果顯示：有背誦混淆的，也有寫錯(cuò)別字的。我心痛不已。說實(shí)在的，這是在區(qū)教學(xué)研討的活動(dòng)中聽過的一節(jié)優(yōu)秀的公開課，我也效仿者進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)。幾乎全軍覆沒，很少有學(xué)生能夠扣住遵守規(guī)定這樣的關(guān)鍵詞語來答題。我仔仔細(xì)細(xì)地將課外閱讀的三個(gè)題目看了又看，除了該錯(cuò)外，其余的幾道題目沒有錯(cuò)的理由。是在遇到不會(huì)寫的漢字，可以換一個(gè)意思來寫。或許是我的隨意，讓孩子們沒有對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句引起足夠的重視，每一次的聽寫訂正，如果我不去關(guān)注，就會(huì)有人不訂正?？墒?，我總是認(rèn)為他們應(yīng)該都會(huì)了，這樣，導(dǎo)致有的時(shí)候，我檢查一下他們的作業(yè)情況，有時(shí)候就忽略了，沒有落實(shí)到人人過關(guān)，這在今后的教學(xué)中，要讓我引起警示?！兑粭l大魚》中，爸爸那堅(jiān)定的話語指的是什么？也是引導(dǎo)他們用文中的話語來回答。例如：聽寫的詞語中，你們將有特點(diǎn)的四字詞語進(jìn)行歸類。或許是我的不刻苦影響了學(xué)生，也或許是我的喜歡用腦不喜歡用手影響了學(xué)生。悲劇呀！難怪古人云：學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。本試卷體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，重積累、重運(yùn)用、重發(fā)展。(二)短文題實(shí)際分?jǐn)?shù)與我估計(jì)的分?jǐn)?shù)相差較大，出現(xiàn)回答
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