萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法-練習(xí)課教案及反思-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 ，百位上5退1后剩下4,43=1，所以最后等于190，這是退位減法。課件出示四把鑰匙：570360890710380+240270+280 全班同學(xué)在練習(xí)紙背面獨(dú)立作業(yè)，指名四個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。那么，現(xiàn)在，咱們靜下心來(lái)思考一下，剛才的估算過程中，你覺得，估算應(yīng)該怎么估？生：估算的時(shí)候，可以把這些數(shù)估成和它比較接近的整十?dāng)?shù)或者整百數(shù)，然后再 2用口算算出答案。師：同學(xué)們真有愛心，好吧，瞧這蘑菇，個(gè)頭還這么小，咱們就手下留情吧。師：原來(lái)，還可以把這些數(shù)看做整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行估算。師：說(shuō)得真好，回答問題就應(yīng)該這么完整。師：瞧，路邊的蘑菇長(zhǎng)得真好，想摘到它們嗎？ 生：想。教學(xué)難點(diǎn)：筆算中的進(jìn)位筆算和退位筆算，估算中的如何進(jìn)行正確的估算。通過這些練習(xí)，進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法，進(jìn)一步掌握三位數(shù)加減法的估算，感受估算策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：通過幾百幾十加減幾百幾十的筆算、估算練習(xí)，鞏固筆算和估算的方法，提高基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，貼圖教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和估算，有的同學(xué)學(xué)得非常棒，有的同學(xué)還存在一點(diǎn)小問題，今天，周老師給大家?guī)?lái)一節(jié)練習(xí)課，跟大家一起學(xué)習(xí)，愿意嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境（一）采蘑菇課件出示郊游的畫面，播放《郊游》歌曲，學(xué)生跟著唱。師：老師帶來(lái)了兩個(gè)籮筐。看來(lái)，可以把這些數(shù)看做比較接近的整百數(shù)來(lái)進(jìn)行估算。板書：整十?dāng)?shù)師：真棒，咱們采到了一個(gè)大蘑菇。看看其他的還有那個(gè)可以摘？生：864243，864看成860,243看成240,860240=620，比500大。板書：比較接近學(xué)生齊讀一遍：估算時(shí)，可以把數(shù)估成比較接近的整十?dāng)?shù)或者整百數(shù)來(lái)進(jìn)行口算。師：集體訂正，出手勢(shì)判斷。師：你的退位減法和他的不退位減法，有什么不一樣嗎？生：看十位的數(shù)，大的減小的，就不退位，小的減大的，就要退位。同桌訂正，糾正錯(cuò)誤。師：你用的是什么方法？ 生：估算師：那根據(jù)你的估計(jì)，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？ 生：多帶些錢師：多帶多少一定夠？ 生：100 師：為什么？生：因?yàn)?5加87沒有達(dá)到200，所以，媽媽再帶100元，肯定夠。出示三年級(jí)的人數(shù)。師：三四年級(jí)一共需準(zhǔn)備多少個(gè)？ 生：190+260=450個(gè)師：表現(xiàn)真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星星。第一題：忘記了退位 第二題：加號(hào)看成了減號(hào)。師：小馬虎真是馬虎啊，同學(xué)們可不能學(xué)他這樣。師：好。十位上誰(shuí)減7等于9，肯定要退位，167=9，所以6是確定的，百位上5退1后變成了4，下面的數(shù)字沒有限制，當(dāng)填1時(shí)，下面是3，當(dāng)填2時(shí)，下面是2，當(dāng)填3時(shí)，下面是1，不能填0，因?yàn)?不能開頭。整百數(shù)加整百數(shù)：100+900，200+800，300+700，400+600，500+500，600+400，700+300，800+200，900+100。生：估算時(shí)可以把數(shù)估成比較接近的整十?dāng)?shù)或者整百數(shù)，再進(jìn)行口算。讓我們跟數(shù)學(xué)王國(guó)說(shuō)再見吧！六、作業(yè)完成書本99~101頁(yè)沒有完成的作業(yè)板書設(shè)計(jì)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)課筆算估算相同數(shù)位對(duì)齊比較接近從個(gè)位算起整十?dāng)?shù) 滿十向前一位進(jìn)一整百數(shù) 不夠從前一位退一作十教學(xué)反思接到這次的教研任務(wù)，有點(diǎn)開心，但也有點(diǎn)緊張，教研主題是練習(xí)課，練習(xí)課，不像新授課那般精彩，也不像復(fù)習(xí)課那般系統(tǒng)，練習(xí)課怎么上，上什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是個(gè)難題。培養(yǎng)孩子們用估算解決問題的意識(shí)和能力。② 創(chuàng)設(shè)有效情境整節(jié)課在郊游的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們的興趣極高，尤其是爭(zhēng)星環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生自由選擇幫助誰(shuí)解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的自主性，在有效的情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，是低段教研的主題，也是這節(jié)課算是成功的地方。當(dāng)然，一節(jié)課，有優(yōu)點(diǎn)肯定也還存在著不足之處。這次的街道教研，讓我受益匪淺，似乎有點(diǎn)明白，練習(xí)課的思路了，但是，練習(xí)課到底怎么上才有效，我還在摸索中！第二篇：《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法估算》教學(xué)反思新人教版三年級(jí)的教材中，在萬(wàn)以內(nèi)加減法中穿插了估算的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算又有了新的認(rèn)識(shí)?！痉此肌空n堂上我讓學(xué)生角色扮演，一個(gè)當(dāng)買家，一個(gè)當(dāng)收銀員，其余學(xué)生提供策略。課堂中安排了“對(duì)口令”、“射擊比賽”、“下棋比賽” “手指操游戲”“ 數(shù)水果比賽”“ 碰碰車游戲”“ 登長(zhǎng)城比賽”等學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式，讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展思維。教學(xué)目標(biāo)：能熟練比較10以內(nèi)的大?。ǘ嗌伲?jì)算10的加法和減法。教具準(zhǔn)備: 0 到10數(shù)字卡片、小黑板、小紅旗等。學(xué)生游戲。（2）數(shù)一數(shù)，白棋子有幾個(gè)，黑棋子有幾個(gè)，再比較哪種棋子的數(shù)量多。一只手，兩只手。．．．．．．玩手指，學(xué)
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