七年級二班班主任工作計劃合集五篇-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅?！皭邸笔墙逃闹餍伞Ｋ?，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。二、本學期我班的基本目標是：遵守中小學生守則和中小學生日常規(guī)范，堅持規(guī)范學生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結(jié)合學校的主題，開展有特色的班務(wù)管理，建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，積極參與學校組織的各種文娛活動，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。一、班級基本情況：我班共有學生33人，其中男生16人，女生17人。六、每個月組織一次班級情況全員大調(diào)查，了解班級存在的問題。二、第二周做到衛(wèi)生打掃分區(qū)落實到人，實行專人承包制，對打掃的方法進行明確與指導，對學風、班風提出要求并作培養(yǎng)。三、開學第三周，對學生的學習方法，生活習慣，文明禮貌等做養(yǎng)成教育，做好常規(guī)思想教育和預(yù)見性的思想教育。七、隨時注意各科教師對班級學生評價與反應(yīng)，定期反饋學生對各科教師的建議，協(xié)調(diào)好學生與各科教師的關(guān)系。經(jīng)過一學期的努力，學生不論在學習上還是思想上都有很大提升，雖然有些學生的學習成績?nèi)匀徊皇翘貏e理想，但是他們思想純樸，進取心強。三、工作要點言傳身教，以誠取誠。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。要力爭和代課老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃作為班主任，我們應(yīng)該充分利用班會陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制，把安全教育掛在嘴邊，時時刻刻為學生灌輸安全教育。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“英語角”、“暢想天地”等文化背景，讓學生寫出自己的心里話。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。通過這一系列的措施和計劃安排，我希望與同學們齊心協(xié)力、搞好班級工作，使我們班成為優(yōu)秀班級體。讓學生自覺養(yǎng)成完成作業(yè)的學習習慣和團結(jié)合作的行為習慣。5．加強家校之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時解決。4．加強各科的教學，在量上要保證，在質(zhì)上要提高。年級組組建，年級組長就應(yīng)分析年級組教師的組合配置情況，了解年級組教師的專業(yè)技術(shù)水平、身體健康狀況、家庭組合、社會交往等盡可能詳盡的資料，分配年級組額外工作時，對年紀偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特殊照顧；對各方面有特長、愛好的老師盡量為他們創(chuàng)造爭取展示平臺；為有突出表現(xiàn)的教師爭取相應(yīng)的評價。(三)調(diào)動全體教師的積極性，實行全員管理。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。年級組管理中存在諸多不穩(wěn)定因素，但仍有規(guī)律可循。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經(jīng)驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學生的思想意識也有相應(yīng)的提高，管理的原則是穩(wěn)中求進。(二)建立新型師生關(guān)系，由傳統(tǒng)的師道尊嚴、一味灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葘υ?。因此，年級組管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉(zhuǎn)變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學生站在同一個平臺上看問題，實現(xiàn)師生間的平等對話。⒊開展“我愛祖國，我愛家”愛國教育十一月份：⒈年級組活動，交流教育教學體會。3．抓學生的學科平衡工作。⒋寒假工作的動員和部署。其中有少部分學生比較活躍，自制能力較差，時常不能控制自己，紀律方面必須加強。,建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。加強學生自我管理，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
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