7我想我能行教案-wenkub
2024-11-04 13 本頁面
【正文】 最后回歸平靜。幫助學(xué)生梳理文。（注意聽，看看聽后可以解決哪些問題。教學(xué)媒體：生字卡片教學(xué)過程：第一時：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計意圖復(fù)習(xí)背誦6，生字開火車及時鞏固新知識引入你受過大孩子的欺負(fù)嗎？你是怎么做的？喚起學(xué)生的經(jīng)歷，為調(diào)動學(xué)生進(jìn)入文學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二篇：二上《我想我能行》教案二上《我想我能行》教案我想我能行教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)正確流利地朗誦文。有感情地朗讀課文?？梢宰屌?dāng)記者，男生是貝貝進(jìn)行現(xiàn)場采訪，挖掘人物內(nèi)涵，換位思考，與人進(jìn)行交往時如何能夠?qū)ふ业阶罴烟幚韱栴}的辦法。（2）、分析如何讀好爸爸說的“你想讓我?guī)兔σ鼗@球嗎？”這句話，要讀出詢問的語氣。將課后田字格中的八個生字，在田字格本上每字寫三個。讓學(xué)生用自己喜歡的方式識記生字，提出不會寫，寫不好的字，師在黑板上的田字格中范寫，生先看師寫，然后雖師書空，加強(qiáng)記憶。齊讀課文，說一說文中講了一件什么事？用一句話概括文章主要內(nèi)容。標(biāo)出自然段，同桌合作認(rèn)讀生字、詞。[教學(xué)過程]一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，當(dāng)你玩球被搶，做游戲有人搗亂時，你是怎么做的？用什么方法來解決矛盾的？（學(xué)生有的答告訴老師或家長，尋求幫助；有的答大喊、大叫、大哭，嚇唬他；有的答不理他，躲開到別處去玩；還有的答和他講理，用拳頭告訴他不許搗亂，動別人的東西要經(jīng)過人家的同意。培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，自己的事情自己處理的能力。第一篇：7我想我能行 教案我想我能行[教學(xué)目標(biāo)]正確、流利、有感情地朗讀課文，有自己獨特的感受。[教學(xué)重點、難點]準(zhǔn)確認(rèn)讀生字十四個生字，正確、規(guī)范書寫田字格里的八個生字。）還有沒有更好地解決問題的方法呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第七課“我想我能行”（師板書課題），看一看文中的貝貝當(dāng)籃球被大一點兒的孩子搶走后，是如何做的？他的做法好不好？希望通過這課的學(xué)習(xí)，我們大家都能得到一些啟示。小組內(nèi)每人一段讀課文，采取不同的方法識記生字、詞。四、讀準(zhǔn)全部生字，指導(dǎo)書寫田字格中的字。重點指導(dǎo)“場”的第四筆，即“橫折折折鉤”，要求學(xué)生記住筆畫名稱，找準(zhǔn)其在田字格中的位置，準(zhǔn)確規(guī)范的書寫。師詢回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。若學(xué)生讀不好，師可以范讀，引導(dǎo)學(xué)生感受。（2）師出示話題，進(jìn)行口語交際。六、總結(jié)拓展總結(jié)課文：貝貝是一個怎樣的孩子？爸爸又是一個什么樣的爸爸呢？用一句話對貝貝進(jìn)行評價，也可以評價貝貝的爸爸。知識目標(biāo)正確認(rèn)讀14個生字，會寫8個生字“場、拍、投、并、搶、觀、眾、沒”。讀文讀文，不懂的地方，讀不通的地方做上記號。）自己再讀文，還
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