【正文】 皚皚白雪。帶 雪 字的四字成語(yǔ)_百度文庫(kù)1找?guī)拙鋵懷┑墓旁?shī)。大筆揮灑的詩(shī)句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細(xì)致描畫的詩(shī)句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)三位詩(shī)人對(duì)雪的喜愛(ài)？試各寫出一句。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。雪de zhuzhiju【主題閱讀】品讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？（3）作者望見(jiàn)了哪些景觀？【合作探究】“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？百度搜索_山舞銀蛇原馳蠟象的理解上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。(2)、“望”字在詞中的有什么作用?望到了什么? 統(tǒng)領(lǐng)下文(一直到“欲與天公試比高”),望到了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原。討論:(1)、第一層總寫,為我們描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的北方雪景圖,請(qǐng)找出體現(xiàn)動(dòng)景、靜景的詞語(yǔ)。學(xué)生思考:上闋分幾層意思? 明確:上闋寫景共分三層。明確:這首詞分上下兩闋。三、初讀課文,整體感知內(nèi)容教師范讀,學(xué)生齊讀,指名學(xué)生讀。(板書課題)二、題解與背景1936年2月,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前,在陜北的清澗縣,毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,觀賞風(fēng)光?！边€有宋朝胡仔的“戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn),敗鱗殘甲滿天飛。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。難點(diǎn) ①理解本詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的手法。品味本詞的語(yǔ)言,領(lǐng)悟語(yǔ)言的深層意蘊(yùn)。第一篇：2015沁園春雪教案2015沁園春雪教案一、教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)閱讀詞的方法,了解詞的格式。體會(huì)本詞中比喻、擬人等多種修辭手法的藝術(shù)效果。②反復(fù)揣摩品味本詞凝煉的語(yǔ)言,想象本詞的美妙意境,以及作者博大的胸襟?！庇秩缋畎椎摹把嗌窖┗ù笕缪?紛紛吹落軒轅臺(tái)?！痹S庚的“江天不夜月千里,天地?zé)o私玉萬(wàn)家。面對(duì)蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過(guò)后寫下了這首詞。學(xué)生想象詞作所描繪的景象,初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。上闋寫景。前三句概寫,極目萬(wàn)里,動(dòng)靜結(jié)合。明確:“封”寫地面,凝然安靜。(3)、望到的景色中哪些是動(dòng)景,哪些是靜景?(長(zhǎng)城、黃河是靜景,山脈、高原是動(dòng)景)第二篇：沁園春雪教案沁園春 雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)修辭方法：比喻、擬人、對(duì)偶體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，蘊(yùn)含的深刻性?！局R(shí)鏈接】2．創(chuàng)作背景與發(fā)表《沁園春〃雪》寫作背景【自主學(xué)習(xí)】注音。在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？這首詞語(yǔ)言上有什麼特點(diǎn)？?an=0amp。(課前打印發(fā)放)甲我愛(ài)你，塞北的雪(王德)百度視頻搜索_歌曲我愛(ài)你塞北的雪 我愛(ài)你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界，你把生命溶進(jìn)土地喲，滋潤(rùn)著返青的麥苗，迎春的花葉。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。(答案不唯一)14甲詩(shī)歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫?。寫送別，以結(jié)尾兩句最妙，言盡而意無(wú)窮，耐人尋味。寫雪的詩(shī)句_百度文庫(kù)【教（學(xué)）后記】答案（略）“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。這首詞語(yǔ)言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力承上啟下。第一，惜中含褒。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。王：你的心地是那樣的純潔。梅花。朱自清的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（曹操《龜雖壽》）（6）、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（同上）（3）、紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。語(yǔ)文周刊《沁園春 雪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】。【教學(xué)重點(diǎn)】，感受詞中意象。而在岑參的《白雪歌送武判官歸京》中一句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫出了胡天白雪的壯美與暖意。(王維：《觀獵》)2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)6．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(杜甫：《絕句》)10．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。為什么作者能將詞寫得這樣大氣, 使蔣介石集團(tuán)驚恐萬(wàn)分？下面我們“知人論詩(shī)”，請(qǐng)大家拿出你收集到的資料進(jìn)行交流。寫于1936年2月的《沁園春遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。1945年日本帝國(guó)主義投降后，毛澤東親赴重慶與國(guó)民黨談判。如：北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）千里冰封──，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里雪飄。n）外今朝（zhāo）數(shù)（shǔ）風(fēng)流人物風(fēng)騷（sāo）天驕（jiāo），說(shuō)說(shuō)初讀這首詞有怎樣的感受。這首詞讀來(lái)音韻和諧，瑯瑯上口，全詞押ao韻。品一品喜歡的句子。冰雪都是白的，天地間純?nèi)灰簧?，給人一種樸素潔凈美?！邦D失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄壯氣勢(shì)。長(zhǎng)城，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民偉力的結(jié)晶，是偉大祖國(guó)凜然不可侵犯的象征。顯示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠大的氣魄，詞的意境也因此而大氣磅礴，氣象雄偉。（4）通過(guò)品讀鑒賞，相信同學(xué)們對(duì)這首詞已經(jīng)有了深入的感受，請(qǐng)同學(xué)們選擇一兩句自己喜歡的語(yǔ)句用散文化的語(yǔ)言描述詩(shī)的意境。（2）“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？明確：“惜”是領(lǐng)字，直貫以下七句，領(lǐng)起對(duì)下面歷史人物的議論，概括了歷代統(tǒng)治階級(jí)代表人物的不足之處?！奥暂敗?、“稍遜”、與“只識(shí)”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，“只識(shí)”否定程度大于前者?！帮L(fēng)流”不單指建功立業(yè)、打江山，還指有文采、有欣賞水平。）下闋主要是議論，但也結(jié)合著抒情。五、抒其志我們讀了《沁園春雪》中對(duì)古代英雄的評(píng)論后，以后應(yīng)該