高二語文備課組下學期工作計劃-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。針對實際，將加大隨筆的訓練反饋力度，另探求作文訓練的體例。三、具體措施：落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)交流。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。分析高一全年學情的基礎上，精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，夯實語文基礎，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)，栽培一代新人。學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。第一篇：高二語文備課組下學期工作計劃高二語文備課組下學期工作計劃以語文新課程標準為指導，以學校教學工作總體安排為依據(jù)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。語文基礎知識掌握還不是特別扎實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。工作計劃及時與組內(nèi)教師交流日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導和開展課外活動等方面的情況，并作好溝通、反饋并作好記錄。一個備課組就是一個整體，本學期，加強組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式。結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學生學習督促落實工作，協(xié)助年級搞好日常工作，進一步加強學風，形成良好的學習風氣，同時，提高自身業(yè)務水平。第二篇：高二語文下學期備課組工作計劃高二語文下學期備課組工作計劃一、指導思想：圍繞學校提出的“問題教學”的大方向，繼續(xù)深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取備課組語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。我們的關鍵任務是如何使新教師繼續(xù)成長，并能抓住語文教學的脈搏，勝任學科教學。2．精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。形成備課組教學自控機制。作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。平時的小周測重點仍放在基礎知識和閱讀理解上。五、其他工作安排
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