高三歷史備課組工作計(jì)劃-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 策略。開學(xué)后，我們多次召開備課組會(huì)議，分析2017年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、試卷特點(diǎn)、答題情況、問題分析等；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)措施。第一篇：高三歷史備課組工作計(jì)劃2017——2018年度第一學(xué)期工作計(jì)劃高三歷史備課組——延彩云為進(jìn)一步搞好2017——2018年高三歷史復(fù)習(xí)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績，落實(shí)基礎(chǔ)，突出能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力，切實(shí)提高高考中的解題能力，我們深入研究，反復(fù)討論2017年高考試題及我校學(xué)生的實(shí)際，特制定如下計(jì)劃及措施。一致認(rèn)為2017年歷史試題與往年相比基本上保持了相對(duì)穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識(shí)和核心知識(shí)，所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合，但問題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎。：（1）一輪復(fù)習(xí)：2017年12月初完成。力爭在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類，知識(shí)的整理歸納。鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合能力。應(yīng)對(duì)措施：（1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。（2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí)，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，我們?cè)黾恿苏n堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識(shí)這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況，其他同學(xué)的默寫本上交，教師再進(jìn)行批閱。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周測(cè)試題、單元測(cè)試等，我們都不用成題，而是自己組織練習(xí)題，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實(shí)際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，杜絕偏題、怪題，試題難易結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范。為了更好地消化知識(shí)，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時(shí)，并認(rèn)真分析試卷，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問題，以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)的空白點(diǎn)，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)?？傊?，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。（6）以考試和試卷講評(píng)為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。加強(qiáng)格式，書寫，文字組織，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。第二篇：高三歷史備課組工作計(jì)劃2018屆高三歷史教學(xué)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析從高二期末考試情況看，本屆學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對(duì)較好。下學(xué)期進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如中外歷史發(fā)展階段特征、?？紝ｎ}、熱點(diǎn)專題、周年專題、新增專題、選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、主觀題專項(xiàng)訓(xùn)練、小論文專項(xiàng)訓(xùn)練，并繼續(xù)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)自編專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練講義，著重進(jìn)行解題方法指導(dǎo)、答題規(guī)范性指導(dǎo)、重難點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)與加強(qiáng)。每周兩次晚讀，內(nèi)容為當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)或者當(dāng)天滾動(dòng)練習(xí)涉及的知識(shí)點(diǎn)，每次晚讀均要默寫檢測(cè)。四、集體備課本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，并創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。每周每位教師聽課不少于1節(jié)?；A(chǔ)，制定詳細(xì)的補(bǔ)差計(jì)劃。二、教學(xué)進(jìn)度高三下學(xué)期總體規(guī)劃：第一階段：一模前。結(jié)束二輪復(fù)習(xí)。自編講義，詳細(xì)列舉主觀題類型和相應(yīng)解題方法，名為“高三歷史二輪復(fù)習(xí)講義（n）——材料題??”，并輔以大量練習(xí)，名稱為“高三歷史復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（n）??”，為期6周。三、集體備課本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好
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