【正文】 隨堂檢查考核方式：根據(jù)學(xué)生參加學(xué)院組織的期末考試成績，結(jié)合平時(shí)回課情況、到課率、學(xué)習(xí)態(tài)度等成績，由教師打出學(xué)生的學(xué)期綜合成績。霍洛維茨兩個(gè)極端的曲目：《卡門幻想曲》 難度世界前十的曲子 豐富的音色和最后雷鳴般的急速的和弦轟鳴 《童年情景》莫斯科演奏會(huì)上，這是一位80多歲的老人對(duì)童年的回憶、對(duì)童年的向往，催人淚下：第三篇：鋼琴教學(xué)教學(xué)大綱鋼琴基礎(chǔ)課一、課程概況課程名稱：鋼琴基礎(chǔ)課課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程編號(hào)：133203024學(xué)分：8 學(xué)時(shí)：72 開課學(xué)期：一、二、三、四預(yù)修課程：基本樂理、視唱練耳二、課程教學(xué)目標(biāo)和要求1.[教學(xué)目標(biāo)]通過兩年的教學(xué)，為學(xué)生打下必要的鋼琴基礎(chǔ)，使之具備一定程度的彈奏能力、音樂表達(dá)能力和初步的鋼琴伴奏、配奏能力，使鋼琴成為學(xué)生學(xué)習(xí)和從事其專業(yè)的輔助工具。頂尖的協(xié)奏曲如拉2，3，李斯特的1，柴1等等，基本上超過半小時(shí)。（此公的樂譜基本上都是這個(gè)難度，升降記號(hào)滿篇都是，更加上使用4－6個(gè)升號(hào)或降號(hào)的調(diào)式，讓人不得不邊聽錄音邊識(shí)譜）多聲部處理：平均律和哥德堡變奏曲是多聲部處理的典范。其實(shí)對(duì)于這種快速的條件反射級(jí)的東西，開不開燈是沒區(qū)別的，因?yàn)槟銢]有時(shí)間去反應(yīng)和尋找下一個(gè)音的位置。練習(xí)超技10時(shí)，雙手絞在一起的事件屢有發(fā)生。肖邦的離別簡(jiǎn)單一些，但中間那一段雙音，既有技術(shù)的含量，同時(shí)還考驗(yàn)?zāi)愕谋痴b能力。它的右手是無規(guī)律快速雙音，左手是加裝飾音的變態(tài)大跳（從9到18度都有，其中以2為循環(huán)出現(xiàn)裝飾音）。阿格里奇剛出道時(shí)候的8度速度十分恐怖，她60年代波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲6的錄音至今被奉為經(jīng)典。如他的超級(jí)練習(xí)曲英雄，馬杰帕等。（他的肖邦沒法聽，但李斯特他是權(quán)威）手指獨(dú)立，左右手對(duì)位：如果你能同時(shí)45指彈斷奏，12指彈連奏的話，你的獨(dú)立性就沒問題了。頂級(jí)技術(shù)（無難易區(qū)別）流利演奏肖邦24首練習(xí)曲。9％停止于此?，F(xiàn)在除了非常高深的曲子，基本上所有技術(shù)難關(guān)都已經(jīng)克服了。李斯特的超技中容易的幾個(gè)，還有他的其他練習(xí)曲，如侏儒舞，F(xiàn)小調(diào)，大海等。6度音階及琶音，半音階：這種技術(shù)可以說極其變態(tài)，要求手指有非常好的靈活性，手腕的配合也要很好。快速經(jīng)過句：專門對(duì)付肖邦的協(xié)奏曲，各種抒情的樂曲?？焖俚暮拖覕嘧啵拖沂脚靡簦哼@個(gè)到處都是，并且一般速度都很快。是否能彈完740及OP72，進(jìn)入肖邦的24首練習(xí)曲，是鋼琴技術(shù)的第2關(guān)。（三度）不要求彈的飛快。練習(xí)曲：莫什科夫斯基OP 72 中任一。簡(jiǎn)單的有740，553的。三度音階及琶音，半音階。至于肖邦就沒有對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行過創(chuàng)作了。學(xué)鋼琴者大約90％停止于此。31 琶音299。困難的曲子大多是由于其變態(tài)的8度造成的。巴赫的3部創(chuàng)意曲為經(jīng)典中的經(jīng)典。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會(huì)遇到的課題。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間基本上每天必定會(huì)遇到的課題。老車的299可以幫助解決此問題使演奏者的基本技術(shù)達(dá)到8級(jí)。所有人從開始學(xué)鋼琴一段時(shí)間后（視乎手的大小與智力程度）到他死或者停止學(xué)琴之間每天必定會(huì)遇到的課題。業(yè)余技術(shù)（0－9級(jí)）（雙手同向，間隔8度）：基本技術(shù)。您說的加《哈農(nóng)》以及《拜厄》教材的問題，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中是這樣來加教材的：，2冊(cè)學(xué)完后進(jìn)小湯3冊(cè)，同時(shí)上拜厄+大湯1冊(cè)，拜厄?qū)W到三四十條時(shí)候小湯3應(yīng)該學(xué)完了，小湯系統(tǒng)就結(jié)束了，現(xiàn)在就剩下大湯1和拜厄，當(dāng)大湯1彈完的時(shí)候進(jìn)大湯2這個(gè)同時(shí)拜厄應(yīng)該到了60條左右了，這時(shí)候如果有考級(jí)意愿的話可以開始上中央院海內(nèi)外考級(jí)教程1冊(cè)了，同時(shí)3本書進(jìn)行，根據(jù)孩子情況加入哈農(nóng)或什密特16首作品，4本書同時(shí)進(jìn)行4個(gè)月左右就可以去考1級(jí)了。安排學(xué)生參加相應(yīng)水平考級(jí)，絕不為了考級(jí)而考級(jí)；以及積極參加正規(guī)比賽。與《中國鋼琴名曲集》同時(shí)安排：《世界鋼琴名曲集》里的外國作品作為補(bǔ)充。初期強(qiáng)調(diào)“視奏”。整體教學(xué)內(nèi)容有五條主線：音階琶音訓(xùn)練。萊蒙的難度，要在849的中后期加入。還有小奏鳴曲。：《車爾尼299》，《車爾尼8小節(jié)練習(xí)曲》、《車爾尼左手練習(xí)曲》做相應(yīng)補(bǔ)充?！盾嚑柲?99》到《萊蒙練習(xí)曲》這段時(shí)間同時(shí)使用《布格謬?yán)者M(jìn)階25首》，《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》。第一篇：鋼琴教學(xué)：一般約半年至一年時(shí)間小湯12 小湯34 與《拜厄》、《孩子們的哈農(nóng)》搭配 或者大湯12與《拜厄》、《孩子們的哈農(nóng)》搭配?！恫肌方Y(jié)束后用《小奏鳴曲集》；《巴赫初級(jí)》結(jié)束后用《巴赫小前奏曲與賦格》。同時(shí)使用《小奏鳴曲集》、《巴赫二部創(chuàng)意曲》——《法國組曲》、《世界名曲大全》、中國鋼琴曲。這本也是要在299之前完成，299的時(shí)候就可以開始簡(jiǎn)單的海頓還有莫扎特的奏鳴曲了。因?yàn)閷?duì)于速度還有力度的要求是不同的。練習(xí)曲。練習(xí)曲：《車爾尼599》——《萊蒙練習(xí)曲》——《車爾尼849》——《車爾尼299》——《克拉莫練習(xí)曲》——《車爾尼740》——《克列門第“名手之道”》——《莫什科夫斯基練習(xí)曲》——《肖邦練習(xí)曲》。復(fù)調(diào)樂曲：《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》——《小前奏曲與賦格》——《巴赫二部創(chuàng)意曲》——《法國組曲》——《巴赫三部創(chuàng)意曲》——《英國組曲》——《巴赫十二平均律》。目的是為了鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高表演欲望，促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)?？纪?級(jí)后要加入巴赫初級(jí)（復(fù)調(diào)）和小奏鳴曲和車爾尼599，總之練習(xí)手指的、練習(xí)曲系列的、樂曲系列的、奏鳴曲系列的還有考級(jí)作品，要同步進(jìn)行，切不可單一教材。所有人從開始學(xué)鋼琴到他死或者停止學(xué)琴之間每天必定會(huì)遇到的課題。老車的599，849可以幫助解決一般琶音問題使演奏者的琶音達(dá)到5級(jí)水平。299的31，36，39為經(jīng)典曲目，均為八級(jí)考試曲。老車的教材不甚重視左手，欲修煉，可參看左手鋼琴練習(xí)曲集。巴赫的二部創(chuàng)意曲為經(jīng)典中的經(jīng)典。處理好3部對(duì)于音樂感培養(yǎng)很有好處。鋼琴技術(shù)第一關(guān)：鋼琴的中考：（約為8－9級(jí)的水平）基本音階：雙手同向，4八度，每秒10個(gè)音左右。39 8度 740。到這個(gè)程度的人，可以對(duì)付任何流行樂曲的樂譜，但基本上著名的鋼琴曲都與他無緣（獻(xiàn)給ELISE還是可以的，不過意境還得另說）。（大概他覺得太容易了）高級(jí)琶音類（雙手同，反向，分解方式不定），單手快速琶音等。740中較少出現(xiàn)。變態(tài)的如肖邦OP25 NO10，波蘭舞曲（英雄），李斯特的匈牙利狂想曲4，6，葬禮等。肖邦練習(xí)曲中較簡(jiǎn)單者。多聲部處理：巴赫的平均律中較容易者大型樂曲：莫扎特，海頓奏鳴曲中困難程度者。學(xué)鋼琴者大約99％停止于此。靈活而不僵硬的手腕是練成此招的唯一訣竅。當(dāng)然其他作曲家也不時(shí)會(huì)用到它們。肖邦的OP25,NO 8專門對(duì)付這個(gè)。還有精力的話斯克里亞賓的也是經(jīng)典。舉幾個(gè)例子：貝多芬?guī)缀跛械匿撉僮帏Q曲（最后幾個(gè)除外），莫扎特的協(xié)奏曲，肖邦的各種鋼琴曲都可以練習(xí)了。到這個(gè)程度的人，基本上解決了所有的技術(shù)難題，他剩下的任務(wù)就是錘煉自己的樂感了。克服肖邦24首練習(xí)曲并可以流利演奏是成為鋼琴家的標(biāo)志之一。至于3對(duì)2，4對(duì)6，是十分常見的技巧，3對(duì)4就難很多。8度修煉到頂?shù)臉?biāo)準(zhǔn)為音階，琶音像普通音階一樣用力均勻（雖然速度會(huì)慢一些），大跳沒有失誤，從容對(duì)付大段的8度之后沒有疲倦的感覺。無規(guī)律快速雙音：鬼火是其中最有代表性的一個(gè)，也是李斯特炫技的經(jīng)典。從它出版到今天它始終是鋼琴家們奮斗的目標(biāo)之一。李斯特12首超技練習(xí)曲：極其變態(tài)的雙手交叉：雖然出現(xiàn)的少，但一出現(xiàn)就讓人十分無奈，放棄練習(xí)改覓新曲。條件反射級(jí)別的變態(tài)大跳：李斯特的鐘把變態(tài)大跳搞成了藝術(shù)。李云迪的鐘堪稱經(jīng)典！天書樂譜：現(xiàn)代音樂的織體越來越復(fù)雜，樂譜難到讓人根本看不懂。印象派許多樂曲也要求有多聲部處理的能力。比較暴力的作曲家有時(shí)候會(huì)用沒完沒了的八度消耗你的體力。與此同時(shí)，還要學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)法，為他們今后從事音樂教育和繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴專業(yè)課一、課程概況課程名稱：鋼琴專業(yè)課課程類別：專業(yè)主修課 課程編號(hào)：133204204學(xué)分：8 學(xué)時(shí)：72 開課學(xué)期：五、六、七、八預(yù)修課程：基本樂理二、課程教學(xué)目標(biāo)和要求1.[教學(xué)目標(biāo)]通過兩年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴彈奏基本技能的同時(shí)掌握相應(yīng)的鋼琴彈奏法和教學(xué)法，并具有初步的鋼琴伴奏、配奏能力，為今后的音樂服務(wù)和繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）視奏與移調(diào)。（6）鋼琴彈奏法。從版本上，要求盡量用權(quán)威出版社出版的優(yōu)秀教材?！颁撉俳坛獭卑讼鄳?yīng)級(jí)別的基本練習(xí)、練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲、大型樂曲、中小型樂曲、歌曲伴奏、四手聯(lián)彈等內(nèi)容。二、參考資料介紹（一）文本資料：高等音樂（師范）院校《鋼琴分級(jí)教程》，中央音樂學(xué)院出版社2004年版：《數(shù)碼鋼琴集體課教程》全新高等師范院校音樂教材，人民音樂出版社2004年版：《西方鋼琴藝術(shù)史》中國藝術(shù)教育大系音樂卷，上海音樂出版社2003年版：《鋼琴教學(xué)法》，人民音樂出版社1990年版5．鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié) 彭時(shí)俊《音樂探索》6．鋼琴共同課的因材施教 宋金蘭《中國音樂》7．關(guān)于鋼琴教學(xué)問題的探討 章培理《八閩樂壇》8．論高師鋼琴教學(xué)的變革 林一中《八閩樂壇》9．怎樣教好鋼琴基礎(chǔ)課 吳珠《中國音樂》（二）音像資料1． 教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)鋼琴1.[教學(xué)內(nèi)容要求]（1）鍵盤理論與技巧（2）視奏與移調(diào)（3）獨(dú)奏與重奏（4）模仿與即興創(chuàng)編（5）如何有效地練琴（6）怎樣更好地表現(xiàn)作品（7）鋼琴藝術(shù)史（8）鋼琴彈奏法（9）鋼琴教學(xué)法2.[教學(xué)安排]（1）鋼琴基礎(chǔ)課在一、二學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時(shí)，共約140學(xué)時(shí)。（4）模仿與即興創(chuàng)編。2.[教學(xué)安排]鋼琴專業(yè)課在三、四學(xué)年開設(shè)，每周授課兩學(xué)時(shí)，共約140學(xué)時(shí)。如果我們只注意手和手臂的訓(xùn)練，是不是有些本末倒置？實(shí)際上我們還可以尋求更深的根源，什么東西可以影響思維、意識(shí)、心理呢？那就是人的性格、情緒和教育環(huán)境等因素。連奏中的抬、落指的動(dòng)作就像平時(shí)我們拿東西時(shí)張開手的動(dòng)作，斷奏的抬、落手動(dòng)作就像平時(shí)我們懶懶的坐下時(shí)手的自然垂落，跳音的抬起動(dòng)作就像是我們受驚嚇急速抽回手的動(dòng)作。即使速度能夠快，大多也是連滾帶爬、亂七八糟的。所以通過慢速練習(xí)可以使動(dòng)作更協(xié)調(diào)，從而達(dá)到提高演奏速度的目的。而反復(fù)練習(xí)的作用就是使肌肉具有動(dòng)作的自然性、習(xí)慣性和記憶性，使你的肌肉能夠完全真實(shí)地展現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞的信息。連奏指音符之間有連線的彈奏方法。例如:倚音、波音等等的感情標(biāo)記都可以歸納為連奏和斷奏兩種彈法，主要的分別就是音符之間的連線。而這時(shí)的手型，也符合手心空的、手腕平的、手指能立住的手型要求，要注意的是，不要把五個(gè)手指分別放在五個(gè)琴鍵上。如果學(xué)生的手比較小，而非要將手指分給五個(gè)琴鍵，就必然造成手的僵硬。斷奏的彈奏要領(lǐng)關(guān)鍵是要保持手腕和手型的不變，尤其是手腕，要絕對(duì)保持穩(wěn)定的狀態(tài)。同時(shí)要格外之一手腕保持絕對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。情緒和情感在一定程度上會(huì)影響肢體的行為方式，在情緒和情感具體表現(xiàn)上的差異我們稱之為性格的不同。內(nèi)向型性格的人，性格溫和穩(wěn)重，情感比較內(nèi)斂。遇到喜歡的就高興，遇到不喜歡的就沉悶，這些情緒也直接影響彈琴的效果。那么如果穩(wěn)定了彈琴的動(dòng)作就等于控制了情感和情緒對(duì)彈琴的影響。大聲數(shù)拍子的要求不是大聲，而是用興奮的情緒來數(shù)拍子，只是在大聲數(shù)拍子時(shí)人容易興奮。如果學(xué)生每天堅(jiān)持這樣的調(diào)整，經(jīng)過一段時(shí)間后，不僅會(huì)穩(wěn)定彈琴的狀態(tài)，而且長期的練習(xí)還會(huì)對(duì)學(xué)生的性格產(chǎn)生較大的影響?，F(xiàn)代鋼琴教學(xué)法介紹（三）三、思維意識(shí)控制： 人的任何行為都是要通過大腦的思維意識(shí)來計(jì)劃和實(shí)施的，高度集中的思維意識(shí)，可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和意志力，為其行為提供強(qiáng)大的心理支持。偏于理性的人，邏輯思維較強(qiáng)，肢體的控制能力較強(qiáng)，但感受能力較弱。但學(xué)到一定時(shí)期涉及到音樂感受時(shí)就比較容易。1． 通過對(duì)彈琴動(dòng)作的訓(xùn)練達(dá)到使注意力集中的效果。對(duì)注意力集中的訓(xùn)練是彈琴中最重要的內(nèi)容。如果大腦的控制能力減弱或者器官之間就沒有經(jīng)過大腦去協(xié)調(diào)動(dòng)作，那么這個(gè)行為本身記憶效果就比較模糊，甚至是沒有記憶。可怎樣才能認(rèn)真和細(xì)心呢？實(shí)際上我們通過手腕穩(wěn)定的訓(xùn)練，要達(dá)到兩個(gè)目的，一是通過手腕的穩(wěn)定來杜絕彈琴中用力砸琴的問題，二是通過手腕的穩(wěn)定來尋求注意力集中的情緒狀態(tài)。2． 通過對(duì)精氣神的訓(xùn)練來減弱心理問題對(duì)彈琴的影響。反過來，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮也會(huì)造成肌肉一定程度的緊張，而神經(jīng)系統(tǒng)的松懈一定程度上會(huì)造成肌肉的放松。如果彈琴不用力，僅僅是依靠手臂的重量來取得的聲音音量又會(huì)很小，至少失去了音樂的震撼力。人越是注意力集中，就越能凝神貫注，精氣神也就越強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)也就越興奮。目前幾乎所有的學(xué)生都存在這個(gè)問題。關(guān)于手臂協(xié)調(diào)性的問題也是如此，如果演奏者的情感體驗(yàn)同樂曲是一致的，那么情感的變化自然就會(huì)帶動(dòng)演奏者作出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，并且和音樂的語氣是相吻合的。現(xiàn)將練琴過程中常見的問題及解決辦法列出來供各位教師和家長參考：練琴隨意無計(jì)劃家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。輔導(dǎo)方法不正確看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。隨著年齡的增長和孩子獨(dú)立練琴的能力增加，可逐漸脫離。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。疲勞狀態(tài)下練琴有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。各年齡段每天練琴時(shí)間可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：4—6歲：30—60分鐘；6—8歲：60—120分鐘；8—10歲：90—180分鐘，10歲以上：120分鐘以上。此教材識(shí)譜路子好，從中央C出發(fā)，高低音譜表同時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生不走彎路，學(xué)得快。此教材也存在不足，如沒有手型、斷奏等基本訓(xùn)練，彈奏方法講的不多，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充。進(jìn)入《車爾尼》之前這段時(shí)間稱為“入門時(shí)期”，大約需要半年左右。初級(jí)階段 主要教材： 《車爾尼》5984299前部及其他作曲家的練習(xí)曲，巴赫《初級(jí)鋼琴曲集》、《小前奏曲與賦格》、《創(chuàng)意曲》前部，《小奏鳴曲》，《哈農(nóng)練指法》以及各類中外樂曲等，相當(dāng)于考級(jí)的2—7級(jí)，大約需要2—3年，這時(shí)期主要的教學(xué)目的是手指訓(xùn)練，聲部訓(xùn)練，理解與表現(xiàn)音樂，懂得一些作者，作品等方面的知識(shí)，