20xx秋冀教版語文八年級上冊第17課斗鯊-wenkub
2022-12-19 11:49:04 本頁面
【正文】 。 ① 小說以 為中心，通過 和 來反映社會生活。 shā （ ） zu224。本部分寫了老人與鯊魚三個回合的搏斗。本來一個叫曼諾林的男孩子總是跟他在一起，可是日子一久，曼諾林的父母認(rèn)為老頭悖運，吩咐孩子搭另一條船出海。 節(jié)選前的 故事梗概 圣地亞哥是古巴的一個老漁夫，他年輕時非常出色，強(qiáng)健有力。老人與魚的搏斗中也充滿對魚的欣賞之情，這樣一種人與自然相通的情感使整部作品更純凈、宏遠(yuǎn)和深邃。早期長篇小說《太陽照樣升起》、《永別了，武器》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。 學(xué)習(xí)難點 理解作品的哲學(xué)意蘊和象征含義。 理解本文蘊涵的深刻哲理。 《斗鯊》學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作者的基本情況及《老人與?！返墓适鹿８拧? 培養(yǎng)學(xué)生堅毅果敢、勇往直前、永不言敗的拼搏精神。 教學(xué)儲備 作家檔案 海明威（ 18991961），美國作家。 中心內(nèi)容 《老人與?！返墓适虑楣?jié)很簡單，作為世界名著，它不是以情節(jié)取勝，而是以作品本身包含的生活哲理和美學(xué)意味取勝。大魚在搏斗中死去，代表了一種了不起的戰(zhàn)斗者的光榮，但這種光榮很快就毀于鯊魚的卑鄙與貪婪之中，而老人也只能在精疲力竭而又一無所獲中睡去。他曾經(jīng)和一個黑人比賽掰腕子，比了一天一夜，最后終于戰(zhàn)勝了對手。第 85 天，他獨自一人乘船出航到很遠(yuǎn)的地方，竟捕捉到一條比小船還長 2 英尺的大馬林魚，經(jīng)過頑強(qiáng)搏斗，最終制服了大魚，獵獲了他夢 寐以求的目標(biāo)。 學(xué)習(xí)過 程 一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué) 借助工具書和注釋，消除文字障礙，認(rèn)真閱讀課文，理清文章的思路。n ju233。 ② 小說的三要素是 、 和 。 ⑥ 你能列舉出幾種人物描寫的方法嗎？ 二、交流研討 （一）激趣導(dǎo)入 相信在座的許多 同學(xué) 都已經(jīng)對 《老人與?！?這本書 有 所了解了。遺憾的 是 斯人已逝，但 我 們今天還 是 依然可以從樸實無華的文字中去探尋《老人與?！返木袷澜?。 文中主要對老人做了哪些方面的描寫？你能舉出一些典型的例子并說說這些句子表現(xiàn)了老人怎樣的性格特點嗎？ 圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強(qiáng)、仁慈、充滿愛心。他們在受到外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強(qiáng)不屈，勇往直前，甚至視死如歸；他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度 文中敘述說有一種力量支撐著老人與鯊魚搏斗，你覺得是什么力量？汲取精神上的營養(yǎng)是我們學(xué)習(xí)本文的根本目的，你認(rèn)為我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)哪些精神呢？ 是頑強(qiáng)的毅力支撐著老人。 讀海明威的小說，仿佛面對碧藍(lán)的大海，讓人感受到的是一種純凈、深沉的美。 （五）師生留白
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