20xx秋冀教版語文八年級上冊第17課斗鯊(更新版)
【正文】 究一門以前未曾研究 過的學科 —— 植物學，想在當?shù)刂参镏姓页鱿鹉z的來源?！彼J為耳聾使他提早讀書，還能夠專心，不必和人閑聊，省下許多時間。如果爆炸，我們都會沒命的！” ⑽“那沒關系，”父親大聲喊道：“盡量開動！” ⑾響聲越來越大，大家開始往后退避?！? ⑹他對于金錢得失的態(tài)度也是如此。他時常碰到失敗?！薄皨寢尅笔侵杆奶?，我的母親。 你怎樣理解《斗鯊》的主題？ 通過描寫“老人”斗鯊的場景，表現(xiàn)了老人不畏兇惡勢力，敢于斗爭，善于斗爭，生命不息戰(zhàn)斗不止的精神。 第 1 段在文中起什么作用？ 首先有交 代說明的作用，承接前面對馬林魚的捕獲；而“還是休息休息，把 你的手弄弄好，保護這剩下的魚肉吧”，為下文斗鯊作了鋪墊 第 2 段中老人為什么希望“但愿這真是一場夢”？ 老人費了很多辛苦才捕獲這條大魚，當殺死第一條大魚后，當然希望其它鯊魚不會來。 ④ 環(huán)境描寫包括 和 。 請準確書寫下列漢字或拼音。 有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了 84 天，但一條魚也沒有捕到。人與自然在這里 并非只是單純的征服與被征服的關系，實則頗有惺惺相惜、息息相通的意味。 學習重點 分析老人形象，整體感知硬漢風格。 準確把握小說三要素，賞析“老 人 ” 這個人物形象，把握其硬漢性格的內涵。 1954 年度諾貝爾文學獎 獲得者。作品結束在沉寂的忍耐中，在對人的盛贊中流露出淡淡的孤獨與悲觀，使人感到猶如一曲“天鵝的絕唱”。但在歸途中，又被成群的鯊魚輪番侵食。 ( ) （ ） ① 斗 ( )② 血 腥 ③ （ ）住 ④ ( )住 ⑤ 殘 骸 ⑥ 啐 （ ） （ ） （ ） （ ） ⑦ 腭 ⑧ 戳 ⑨ 掌 舵 ⑩ 鰭 你認為還有哪些生字詞需要注意？補充在下面。當然， 有 些令 我 們感到難以置信的 是 它的體積與它的名氣居然成反比。即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強 者，是“硬漢子”。這主要是因為作者敘事方式的客觀和簡練，語言的簡潔和準確 學完了課文，你有什么收獲？ 做人要做精神和意志永遠打不垮的人。有時候他也很調皮。 n） 藏量豐富的高級鐵礦，這項設計便白費了。他對那部機器的運轉情形很不滿意，吩咐操作工人說：“把 速度提高?，F(xiàn)在我可以再造一部機器，增加產(chǎn)量。只要旋律清楚，他就有 辦法欣賞。他第一次看到直升飛機的時候，笑逐顏開的說：“我一向的想法，就是這個樣子。 （ 21） 進步之輪是片刻不停的。請說說作者這樣選材的意圖是什么。 ② 告訴人們成功來之不易。 ② 表明了愛迪生的追求與愿望 ， 間接 表現(xiàn) 了愛迪生謙遜寬闊的胸懷和處事
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