【總結(jié)】《海思》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:蜿蜒()休憩()返璞歸真()縹緲()沐浴()眷戀()____________,1946年出生,1968年畢業(yè)于中人民大學(xué),_______代作家
2024-11-18 16:31
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容所在教材位置八年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課課題我的“長(zhǎng)生果”課型新授課流程學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性筆記明確目標(biāo)1、品味生動(dòng),形象的語(yǔ)言,體味字里行間流露的真情實(shí)感。2、理解文中闡述的寫作與閱讀的關(guān)系,結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)閱讀與寫作相輔相成的道理。3、領(lǐng)悟閱讀寫作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng),社會(huì)人生的價(jià)值和意義,借以提升新知,豐富生命
【總結(jié)】9、《海洋憂思錄》教案教學(xué)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、預(yù)習(xí)課文后能準(zhǔn)確掌握文中生字詞。2.讀課文后能提取、表述每一部分里所寫的相關(guān)信息。3、能明白作者“憂”和“思”什么。教學(xué)重點(diǎn):讀課文后能提取、表述每一部分里所寫的相關(guān)信息。能明白作者“憂”和“思”什么。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】第二單元教材分析及教學(xué)設(shè)想一、單元要點(diǎn):本單元以愛(ài)國(guó)為主題,選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品,從各個(gè)不同角度表現(xiàn)了不同時(shí)代,不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。6、《黃河頌》是一首歌詞,也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī),這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河形象,歌頌中華民族的偉大精神。7、《最后一課》是短篇小說(shuō),通過(guò)描寫最后一堂
2024-11-28 03:05
【總結(jié)】20、《出師表》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.積累詞語(yǔ),豐富文言詞匯。2.了解奏表的特點(diǎn),了解諸葛亮的治國(guó)主張。3.積累名句,背誦全文。4.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。5.學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述,以情動(dòng)人的寫法方法。過(guò)程與方法:閱讀體悟,用各種方式激起學(xué)生誦讀的興趣。情感、態(tài)度
2024-11-18 16:32
【總結(jié)】懷疑與學(xué)問(wèn)懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛請(qǐng)找出各段中心句第一段:學(xué)者先要會(huì)疑。第二段:學(xué)則須疑。第三段:學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。第四段:我們對(duì)于傳說(shuō)的話,應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。第五段:我們不論對(duì)于哪一本書,哪一種學(xué)問(wèn),都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑。第六段:懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E,也是從
2024-12-08 12:01
【總結(jié)】2020/12/24風(fēng)箏1村居草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙;兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。2020/12/24風(fēng)箏22020/12/24風(fēng)箏32020/12/24風(fēng)箏4飛龍2020/12/24風(fēng)箏5紅蜻蜓202
2024-11-17 02:39
【總結(jié)】懷疑與學(xué)問(wèn)作者:顧頡剛教學(xué)目的的寫法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言?!皯岩伞薄ⅰ八妓鳌睂?duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義。顧頡剛(1893—)歷史學(xué)家。江蘇吳縣人。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。曾任北京大學(xué)助教。任多所大學(xué)的教授,中
2024-11-28 00:12
【總結(jié)】議論文知識(shí)回顧一.議論文的三要素是、_____、____。二.______是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。_____是議論文中用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。_____是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程.三.論點(diǎn)要______、_____,______
【總結(jié)】17懷疑與學(xué)問(wèn)【教學(xué)構(gòu)想】《懷疑與學(xué)問(wèn)》是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說(shuō)理透徹的議論文。因此,我想從議論文教學(xué)的結(jié)構(gòu)人手,既注重課文的整體把握,又注重語(yǔ)言文字的教學(xué),使兩者得到統(tǒng)一,從而使傳統(tǒng)教法與教學(xué)創(chuàng)新得以有機(jī)結(jié)合。【教學(xué)設(shè)計(jì)】[教學(xué)目的]1.學(xué)習(xí)本文論點(diǎn)層層深入的寫法和層進(jìn)式論證法、對(duì)比論證法。2.認(rèn)識(shí)“懷疑”、“思
2024-12-08 12:51
【總結(jié)】《牧鵝散記》同步練習(xí)第一部分:1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。恬()靜踱()步欺wǔ()2、本文是一篇,作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了鵝的,表達(dá)了作者對(duì)鵝的之情。3、根據(jù)括號(hào)中的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴它們養(yǎng)成了定時(shí)拉屎的習(xí)
2024-11-28 07:39
【總結(jié)】牧鵝散記學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主、合作閱讀課文,整理相關(guān)的信息。2、體味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。初讀選擇自己喜歡的朗讀方式,采用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn)。對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn):1、
2024-12-07 14:46
【總結(jié)】《第一次真好》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度價(jià)值觀:感悟珍視人生“第一次”經(jīng)驗(yàn),不斷嘗試新生活,開(kāi)拓新生活。2、知識(shí)與能力:(1)、掌握散文最基本的特點(diǎn):形散神聚;(2)、初步掌握閱讀散文的一般方法:(3)、品味形象而有意蘊(yùn)的散文語(yǔ)言;
【總結(jié)】10《詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌閱讀的一些基本方法。1.通過(guò)聯(lián)想和想象,理解詩(shī)歌的意境。2.借助與作者、詩(shī)歌相關(guān)的資料理解詩(shī)歌的象征意義,領(lǐng)會(huì)作者的情感。3.通過(guò)反復(fù)的朗讀,感悟詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練美、音韻美、節(jié)奏美。二在對(duì)詩(shī)歌的品析中,感受作者人格的魅力,并從中受到熏陶和啟迪。第一課時(shí)一、
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件普希金7C中小學(xué)課件普希金(1799~1837)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人。他的作品是俄國(guó)民族意識(shí)高漲以及貴族革命運(yùn)動(dòng)在文學(xué)上的反映。7C中小學(xué)課件普希金抒情詩(shī)內(nèi)容之廣泛在俄國(guó)詩(shī)歌史上前無(wú)古人,既有政治抒情詩(shī)《致
2024-12-07 23:23