20xx秋鄂教版語文八上第13課黃河頌word教案-wenkub
2022-12-09 03:05:57 本頁面
【正文】 誦讀，深入理解作品的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，接受健康的情感教育。 細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，饒有興趣地鍛煉運(yùn)用祖國語言 的能力。 《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》是一篇雜文，它是用散文形式寫成的“黃河頌” ,表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。 第二單元教材分析及教學(xué)設(shè)想 一、單元要點(diǎn)： 本單元以愛國為主題，選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品，從各個(gè)不同角度表現(xiàn)了不同時(shí)代，不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。 《土地的誓言》是一篇散文，它以傾訴的形式抒發(fā)作者對淪亡國土強(qiáng)烈的思念之情。 加強(qiáng)語感訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情。 2．注重閱讀方法指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生說出閱讀感受；師生相互交流、討論，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語言形式來抒發(fā)感情的方法。前面五課的學(xué)習(xí)，應(yīng)為本項(xiàng)活動做好充分的準(zhǔn)備工作。 四、教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)。黃河源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了中華民族曾經(jīng) 有過的榮辱興衰。詩中雄奇的想像與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗?fàn)?，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面。激動之余，光未然于 1939年初寫下組詩《黃河大合唱》。 宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過許多地方。 學(xué)生自由朗讀，加深體會、理解 學(xué)生集體朗讀（依照大屏幕畫面及文字） 六、整體感知（自主、探究、合作） 題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？ （詳見大屏幕） 本詩可以分幾個(gè)部分？請用簡潔的語言表達(dá)出來。 然后是縱向描寫黃河的流向 —— “從昆侖山下奔向黃海之邊”； 最后橫向展開到黃河流域兩岸 —— “把中原大地劈成南北兩面”。 四、 課文小結(jié) 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺凌。 Ｂ、“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”?！边x段，完成后面的題： １、文中有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)該段文字內(nèi)容的字，即“ _________”字。ng p224。 氣魄（ ） 澎湃（ ） 滋長（ ） 屏障（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 哺育（ ） 狂 l225。 1．黃河之水天上來， 。 欲 窮 千 里目， ?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由 譜曲。 1．如何理 解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 2．如何理解黃河“向南北兩岸 /伸出千萬條鐵的臂膀”？ 3．詩中為什么反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”的詩句？
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