淺談如何提高課堂教學(xué)效果五篇-wenkub
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 一位教師都想成為一名好老師，都想打造出屬于自己的出色課堂，讓我們一起付諸實踐吧。因為好的課堂效果能使學(xué)生收益，也會減少教師的工作壓力。只有這樣才能提高課堂的教學(xué)效果。當(dāng)然，這需要一個過程，需要不斷的要求、引導(dǎo)和科學(xué)的評價。從偏重教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)；從偏重關(guān)注知識的掌握轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)的過程、方法以及學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的形成；從偏重關(guān)注學(xué)生回答問題轉(zhuǎn)向關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；從偏重關(guān)注教科書內(nèi)容的解讀轉(zhuǎn)向關(guān)注課程資源的開發(fā)和利用；從偏重單一化的教學(xué)手段轉(zhuǎn)向多種媒體的科學(xué)選擇和合理利用；從偏重結(jié)果的評價轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)中的過程性評價。其次，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要不斷的去研究、反思、總結(jié)經(jīng)驗，尋找規(guī)律，挖掘出一套適合自己的課堂教學(xué)模式。首先，要注意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)他人的長處。我們時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時采取相應(yīng)的教學(xué)方法，最大限度地尊重學(xué)生接受知識、探索知識的過程，不要把個人因素強加給學(xué)生，造成師生之間的隔閡。結(jié)果，學(xué)生成了機械的接收器，缺乏情感，缺少動力。第一篇：淺談如何提高課堂教學(xué)效果淺談如何提高課堂教學(xué)效果課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高課堂教學(xué)效率，就是如何使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取更多的知識和培養(yǎng)更好的能力和個性品質(zhì)。我認為，教師的陳舊觀念要改得徹底，我們的語文課堂教學(xué)必須充分尊重學(xué)生，講究教學(xué)民主，營造一種輕松和諧，師生親密無間的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得生動活潑，輕松愉悅。二、注重落實。多聽一些名師講課，多從一些優(yōu)秀的教學(xué)案例中探尋適合自己情況的有效方法和手段。當(dāng)前，我們課堂教學(xué)研究的主要途徑是：聽課→評課→做案例（不斷循環(huán)）。在課堂教學(xué)中要求教師們結(jié)合著這六個轉(zhuǎn)變?nèi)ソM織備課。總之，課堂效率的提高是擺在每個教師面前的一個重大課題，我們每個教師只有靜下心來，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極鉆研教材，悉心研究學(xué)生，積極學(xué)習(xí)和不斷試驗新教法，真正了解學(xué)生的所思所想、了解學(xué)生的思想情感，用豐富的知識和博大的胸懷給學(xué)生以引導(dǎo)、以關(guān)愛，這樣我們的教學(xué)效果將會更好。“教無定法，貴在得法”，教師要根據(jù)學(xué)生對知識掌握的實際情況，進行教學(xué)。但是如何做才能打造出高效課堂呢，仍需要我們不斷地研究與探討?！颈菊摗繉τ谝幻嗣窠處焷碚f，教書育人是我們的職責(zé)所在，我們應(yīng)為自己擁有的職業(yè)而感到驕傲和自豪。面對這個問題，我也時常深陷其中，想成為一名讓學(xué)生滿意，讓家長放心的好教師，就必須不斷地思考此問題，把它重視起來。首先，就是應(yīng)具備廣博的知識。只有自己具備了廣博的知識，對于學(xué)生們的疑惑，我們才能逐一解答，才能樹立自己在孩子們心中的威信，才能起到表率作用。每一位學(xué)生都喜歡幽默的教師，與這樣的教師相互交流，會提高學(xué)生對知識的渴望。二、激發(fā)學(xué)生對知識渴望的熱情，重視知識的遷移訓(xùn)練。”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生，采用各種獎勵的方法，讓學(xué)生真正的做到對學(xué)習(xí)感興趣，提高他們強烈的求知欲。我們要適度的去引導(dǎo)孩子，一步一步的開拓孩子們的思維，直到孩子們能獨立解決此問題為止?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體的課堂才是有效的課堂，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣了，他們才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，才能更好地發(fā)揮出自己的潛力，達到意想不到的效果。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不要一味地蠻干，對于學(xué)生已經(jīng)滾瓜爛熟的知識，沒有必要重復(fù)復(fù)習(xí)?？梢詫⑿」适麓┎宓秸n堂教學(xué)中，這樣能減輕學(xué)生的疲勞感。在多種學(xué)習(xí)策略參與的同時，首先是確定“學(xué)習(xí)時間是有限的”意識。四、對學(xué)生進行因材施教，也有利于提高課堂教學(xué)效果。只有把基礎(chǔ)打好，學(xué)生才能有進步。只有這樣做才能使所有的孩子都喜歡上自己，才能成為一個好教師。任何課程，首要任務(wù)是教書育人，培養(yǎng)有血有肉，有思想有情感的人，而不是“打造”具有某種實際應(yīng)用功能的器具。五、在高效課堂中，注重小組合作，展示交流。通過小組合作學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生的競爭意識，增強學(xué)生的榮譽感。我們要讓學(xué)生們徹徹底底的擺脫傳統(tǒng)的，填鴨式，注入式的束搏。對于表現(xiàn)好的小組，教師要及時給予鼓勵。六、在課堂教學(xué)中加入多種輔助教學(xué)，也有利于課堂效果的提高。因為學(xué)生都喜歡動的課堂，活躍的課堂。在教學(xué)中，多加入一些吸引學(xué)生興趣的媒介，能使學(xué)生更加熱愛課堂。如果一個班級的紀(jì)律非常好，這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也會非常好。對于遵守紀(jì)律的學(xué)生教師要及時提出表揚，用這樣的學(xué)生做榜樣，熏陶其他學(xué)生。我相信我們只有不斷地積極思考，不斷地交流經(jīng)驗，不斷地完善自己，才能不愧于人們對“教師是人類靈魂的工程師”的贊美。學(xué)生問老師：領(lǐng)取展示內(nèi)容；確定展示形式；突出展示關(guān)鍵（重難點）；點撥展示過程；共享展示成果。學(xué)生備課：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)；明確學(xué)習(xí)思路；完成學(xué)案內(nèi)容；提出疑難問題；做好組內(nèi)交流準(zhǔn)備。四、學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測堅持“四清”，特別關(guān)注“堂堂清”。從現(xiàn)代素質(zhì)教育觀高
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