【正文】 生作文中引出一個訓練點。比如，在教學生寫人物時，我主要訓練學生描寫人物的功力。同時我會特別鼓勵那些寫真人真事，有真情實感的學生，比如，我們前天寫的作文是《寶葫蘆的秘密》觀后感，丁俊陽同學結合個人實際，寫了自己的感受以及今后會怎么做。五、學生積極參與，學會修改作文是講評課的最終目標。無論要講評優(yōu)秀范文，還是選擇反面的范文，一定要特點鮮明。選擇范文，并不一定非用全篇（特別優(yōu)秀的除外）不可。多了，會使學生厭煩；但太少了，又不能很好地說明問題。另外，對于重點與難點的理解，我們不可過于死板，如可以把怎樣寫好開關和結尾，怎樣表達中心思想等也可確定為重點與，這要視具體情況而定。這就涉及到遣詞造句、修辭的運用、寫作順序的擬定，細節(jié)描寫以及過渡照應等涉及的范圍很大。但它們又不是完全相同的。只有對每次作文情況有了整體清楚的把握，才能夠確定具體、合理的講評目標，作文講評也才會收到良好的效果。至于成功在什么地方，又失敗在什么地方，為什么會這樣等。否則，教師指導上不下功夫，學生心中沒數(shù)，作起文來漏洞百出，五花八門，教師批改起來像面對一個個渾身有病的患者一樣難以下手，弄不好還會挫傷學生作文的興趣和信心。它不僅可以使學生認識到自己作文的成功和不足之處，更重要的是可以通過作文講評使學生真正懂得如何才能寫好作文。三、確定講評的重點與難點是關鍵。第一篇：淺談如何上作文講評課大全科研論文評選淺談如何上好作文講評課摘要：作文講評不僅可以使學生認識到自己作文的成功和不足之處，更重要的是可以通過作文講評使學生真正懂得如何才能寫好作文。四、選擇范文是重要環(huán)節(jié)。那如何才能上好作文講評課呢？結合教學實際談談本人的一點認識。二、批改作文是講評課的基礎在進行作文講評課前對作文的情況有一個比較清楚地了解是上了一堂作文講評課的關鍵。老師都應該做到心中有數(shù)才行。因此，可以說整體把握作文狀況是上好作文講評課的前提。往往重點是一篇作文的關鍵之處，如果缺少了它或者沒有把它寫好，那整篇作文就猶如無主的筵席，其它部分寫得再好那也是無濟于事的。由于學生水平和教學時間的限制，我們往往不可能面面俱到。四、選擇范文是重要環(huán)節(jié)既然是作文講評課，那自然離不開課堂作文了。所以，選擇范文篇數(shù)應適當。應該選擇那些最具特點的，也許只是一個精彩的句子，也許是一個成功的片段，也許是最失敗的一個地方。要以一當十。講評過程是上好作文講評課的一個最重要、最基本的環(huán)節(jié)。我對這篇作文大加贊揚，目的是讓其他同學認識到，讀后感中的“感”是重點，習作來源于生活，脫離實際，作文就成了無源之水，寫作素材會很快枯竭。如，學生作文中，有同學的動作描寫特別好，大家欣賞后，我馬上創(chuàng)設一個情景，現(xiàn)場表演，學生練習寫。如，學生作文中，普遍地不會場面描寫，課上創(chuàng)設一個場面，再讓學生寫；鼓勵學生運用學過的表達方法，如首尾照應、設置懸念、一詠三嘆等方法，雖然有時運用得不恰當，只要敢于嘗試，都值得表揚?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，與其教師自己辛辛苦苦去把“魚”釣來分給學生“吃”，不如教給學生“釣魚的方法”，讓他們自己去體驗、品味“釣魚”“吃魚”的快樂。學會細致地描寫，恰當?shù)厥闱樽h論。（三）寫作要求：要寫真事，抒真情。二、簡評這次作文，跑題的較少，大多數(shù)學生善于觀察生活，能從身邊的生活選取小事。三、修改問題作文在前面簡評的基礎上，展示病文，修改病文。將鑰匙捅進鎖口，轉動了半圈。我沖了上去把她叫醒，突然媽媽手機響了。這時，我突然有了一種罪惡感，自己竟然從沒想過媽媽如此勞累。我從未想過，媽媽每天也是很勞累的。媽媽都聽到了心中。我說了聲我走了便轉過身去。留下了長大的記憶，多么明亮啊。（2）師指導學生如何審題。）病文展示二： 拾起心中的珍珠珍珠，高貴典雅無瑕。小時候，母愛是那溫暖的小屋。抱起我，“雨兒，今天過的開不開心。媽媽講我攬入懷中。學生時代。讓我知道，失敗并不代表一切。母愛是那雙拭淚的雙手。我一次不如一次。母愛。在河蚌中，得到水流的沖刷，得從正品。母親一路相伴。）B、議論、抒情欠缺或不到位。有了剛才的修改、示范，學生們往往躍躍欲試，這時，教師鼓勵學生修改自己的作文，來回巡視，對修改效果好的同學給予表揚?！币驗橛心?，我才能拾到心中的珍珠。結尾：我一一拾起，鎖在錦盒里。是啊，老人懷中的我便是兒時的我，多少個日日夜夜，我都在姥姥懷中，聆聽著舒緩的歌謠安然入睡??那份親情、那份愛，宛如珍珠一般，散發(fā)著柔和的光芒。媽媽又在客廳里織圍巾了，暗黃的燈光映在手上，她努力地勾著，織著，靈巧的雙手不停地左右擺動，圈圈花紋宛若天成。不久前，我與媽媽爭吵了；媽媽整晚在我耳邊念叨，快速快速，說我不知著急上火，高中會跟不上的。簡評：小作者感情細膩，選取生活中的小事，細致刻畫，感人至深，插敘的運用，也恰到好處。粉珍珠蕭瑟的秋風使我不禁打了一個冷顫，縮了縮脖子，“啊，天有些冷了。喜歡嗎？”“嗯，喜歡?！薄皢栴}出在哪？”抽出我手中的那慘不忍睹的成績單，仔細看過后嚴肅地對我說道：“偏科也太嚴重了，地理怎么只考了58分？一定要認真對待每一門學科，千萬不能‘瘸腿’，又不懂的地方一定要問會，知道了嗎？一定要，‘勝不驕傲，敗不餒’，把失敗化成動力，爭取下次好好考！”父親的態(tài)度有些出乎我的意料，本以為暴風雨必來無疑，可誰知，父親那嚴肅而又語重心長的教誨已將暴風雨取而代之，并化成一顆黑色的珍珠，輕輕地將它拾起，永遠珍藏??五彩冰粉的花朵構成美麗的春天；七色的光芒組成雨后的彩虹；而一顆顆與眾不同的珍珠撒在我的成長的路上，我將輕輕地拾起這一顆顆成長路上留在心中的珍珠，并將它們珍藏，直到永遠。從不同對象、不同層次、不同能力談了作文講評的幾個需要注意的方面。評講作文，是指導學生寫