【總結(jié)】第二節(jié)信息的傳遞七年級(jí)下冊(cè)、功能。。神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的功能:調(diào)節(jié)人體的各種生命活動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是:
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】第二節(jié)信息的傳遞教學(xué)目標(biāo)?1、了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的重要意義,能夠描述出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。?2、理解并掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。這些人體互相協(xié)調(diào)的活動(dòng)都是在信息傳遞的基礎(chǔ)上完成的。那么這些信息是靠什么傳遞呢??早上起床,我們自己能夠熟練的穿好衣服。?聽(tīng)課時(shí)能夠用筆記錄下有用的信息。?
2024-11-17 13:21
【總結(jié)】第四節(jié)食品安全七年級(jí)下冊(cè)。你長(zhǎng)得象爸爸還是像媽媽?你不父母的相似性,就是一種遺傳現(xiàn)象?!懊褚允碁樘欤骋园矠橄??!苯陙?lái),食品安全問(wèn)題引起了人們的極大關(guān)注。那么,怎樣鑒別食品是否吅格?食品安全知識(shí)都有哪些?小故事?早起,來(lái)兩根地溝油油條,切個(gè)蘇丹紅咸蛋,沖杯三聚氰
2024-11-18 07:08
【總結(jié)】條件反射身邊事清晨的校園里一派朝氣蓬勃的景象。有的同學(xué)在晨讀、背誦,有的同學(xué)在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)、嬉戲……當(dāng)上課的鈴聲驟然響起時(shí),所有的同學(xué)都迅速回到自己的教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們對(duì)鈴聲的反應(yīng),是一種反射活動(dòng)嗎?是不是非條件反射?參與的神經(jīng)中樞應(yīng)該是哪一個(gè)器官呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)別腦及各部分的功能2、理解條件反
2024-11-16 22:48
【總結(jié)】剛開(kāi)始學(xué)自行車時(shí),你能掌握身體的平衡嗎?當(dāng)自行車要倒時(shí),你最初的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)一個(gè)物體在你眼前突然出現(xiàn)時(shí),你會(huì)有何反應(yīng)?你有這樣的經(jīng)歷嗎?其實(shí),這都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體表現(xiàn),這些反應(yīng)我們稱為反射。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式就是反射。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)、反射弧和非條件反射的概念。
【總結(jié)】冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),表現(xiàn)為他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為,認(rèn)真完成教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語(yǔ)課教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想:在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)
2025-08-05 03:00
【總結(jié)】第四節(jié)食品安全一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能舉例說(shuō)出幾種鑒別食品是否安全的方法。過(guò)程方法嘗試?yán)檬镌嚰垳y(cè)定液體食品是否腐敗的方法。情感價(jià)值關(guān)注食品安全。認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)嘗試?yán)檬镌嚰垳y(cè)定液體食品是否腐敗的方法。三、課時(shí)安排
2024-12-08 05:14
【總結(jié)】第二節(jié)疾病與預(yù)防一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能;。過(guò)程方法,培養(yǎng)學(xué)生收集信息以及,分析判斷的思維能力;,引出新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生溫故知新,注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,以及知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法;情感價(jià)值,使學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育;,對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育;。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】第四節(jié)食品安全一、選擇題1.“舌尖上的安全,味蕾上的健康”,越來(lái)越被人們關(guān)注.以下生活中常見(jiàn)的做法,合理的是()A.土豆發(fā)芽后,掰掉芽就可放心食用B.吃剩后異味不大的飯菜下頓直接食用C.腌黃瓜容易腐爛,可以多加些防腐劑D.購(gòu)買包裝食品時(shí)注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期2.“毒豆芽”、“染色饅頭”、“瘦肉精”肉等問(wèn)題食品被各大
2024-11-15 02:45
【總結(jié)】第四節(jié)心臟和血管的保護(hù)().().,即使我們建立良好的生活習(xí)慣也不能避免的是().,對(duì)心血管的影響是().,收縮有力
2024-11-15 11:10
【總結(jié)】第四節(jié)食品安全一、選擇題1.下列飲食習(xí)慣中,不正確的是()A.一日三餐,按時(shí)進(jìn)餐B.不暴飲暴食,葷素合理搭配C.飲食多樣化,不挑食D.不吃早餐,吃好午餐和晚餐2.下列哪種做法比較符合食品安全?()A.吃街頭的烤肉串B.發(fā)了芽的馬鈴薯煮熟吃C.發(fā)了芽的花生曬干吃D.把青菜稍加浸泡后沖
【總結(jié)】第一節(jié)食物的營(yíng)養(yǎng)成分(第1課時(shí))情感目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)說(shuō)出人體需要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的名稱。(2)掌握三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源、組成成分及其作用。通過(guò)搜集食物包裝袋上的說(shuō)明,讓學(xué)生大體了解食物的營(yíng)養(yǎng)組成,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析歸納能力。通過(guò)搜集食物包裝袋以及一組演示實(shí)
2024-11-18 20:21
【總結(jié)】人生病治療時(shí)需要打針,注射的部位多在臀部、胳膊的肌肉處,注射的藥物怎樣達(dá)到病灶部位呢?人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈組成,血液就在遍布全身的血管中循環(huán)流動(dòng)。心臟不停地跳動(dòng),促使血液在心臟和全部血管所組成的密閉管道中循環(huán)流動(dòng),這一過(guò)程就是血液循環(huán).一晝夜流經(jīng)心臟的血液
【總結(jié)】三.物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€復(fù)習(xí)問(wèn):血液為什么能流動(dòng),血液在心臟中如何流動(dòng)?在血管中如何流動(dòng)??1、心臟的收縮是血流的動(dòng)力。?2、心房心室動(dòng)脈思考動(dòng)脈中流的是動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血,這種說(shuō)法對(duì)嗎?
【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體七年級(jí)下冊(cè),說(shuō)明血漿的成分和主要功能。、數(shù)量和生理功能。ABO血型系統(tǒng)的分類。能夠說(shuō)出輸血的原則血液里紅紳胞數(shù)量過(guò)少戒者紅紳胞中血紅蛋白含量過(guò)少都叫貧血貧血是正在發(fā)育的青少年中比較常見(jiàn)的疾病,可分為缺鐵性貧血和營(yíng)養(yǎng)不良性貧血。貧血?A、為何要在試管中先加入檸檬