【正文】 治工作才能理論聯(lián)系實際，擺脫過時的空洞說教方式，增強說服力，真正做到把青少年的思想統(tǒng)一到社會主義主旋律上來。社區(qū)是對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，我們要整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接。如何深入分析和研究網絡環(huán)境下青少年思想道德教育，牢牢掌握網絡教育的主動權，已經成為青少年思想道德建設工作亟待解決的新問題。為此，一是要加強研究社會環(huán)境的發(fā)展變化，尤其是大眾傳媒和網絡對青少年思想道德建設的影響。因此，要盡量在其他課程中滲透德育教育的內容，并將之滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。教師是加強青少年思想道德教育的主力軍，教師的言行不僅反映教師自身道德水平的高低，而且時刻對學生具有潛在的影響力，這就是所謂的“身正為范”的教育影響力，廣大教育工作者和教師都要自覺地把引導學生學會做人放在各項工作的第一位，真正承擔起教書育人的職責，以淵博的學識、高尚的品行和人格魅力教育和影響學生。這樣的愛才能促進青少年身心健康發(fā)展。那些為人正派、積極進取、富有社會責任感的父母，會給孩子樹立一個良好的人生榜樣。”(一)發(fā)揮家庭道德教育的基地作用。當前，部分青少年對社會以及人生缺乏理想與信念；愛國主義精神缺失，民族精神淡??；對中國革命和建設以及中華民族的光榮歷史知之甚少；對民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心和應有的敬重，而更多的是對現(xiàn)代影視偶像的盲目崇拜與追逐，出現(xiàn)了價值觀念錯位的現(xiàn)象。(三)青少年思想行為功利化。一方面，學校自身存在教育偏位德育與智育失衡的問題。同時，一些家長思想觀念、知識結構等方面存在諸多問題，導致其在教育方法上簡單粗暴，缺乏與子女的溝通，或者由于當代社會工作和生活壓力增大，許多父母無暇顧及對子女的教育等現(xiàn)象，所有這些不健康的家庭教育方式阻礙了孩子感恩意識的萌生，也阻礙了青少年思想道德的良性發(fā)展。現(xiàn)階段我國青少年思想道德教育中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(一)家庭教育方式不健康。構建社會主義和諧社會必須加強社會主義榮辱觀建設，使全體公民樹立正確的榮辱觀。因此，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)是建設和諧文化的主旋律。愛國主義的民族精神要體現(xiàn)在民族實踐和活動中，體現(xiàn)為不同的時代精神。因此，擺脫貧窮落后和挨打的局面，走向富強民主和文明的目標，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是中華兒女世世代代的夢想和追求。有了這種價值導向和判斷標準，民族精神和時代精神就會更加彰顯魅力，社會主義榮辱觀就會更加深入人心，成為億萬人民的精神動力?！边@些論述揭示了社會主義核心價值體系的以下幾個方面內容：(一)馬克思主義中國化的最新成果是社會主義核心價值體系的靈魂。黨的十七大報告強調指出，構建社會主義和諧文化要加強青少年的思想道德教育。以此為契機，我們應該整合各方面資源，形成合力來加強和改進青少年思想道德教育，促進社會主義核心價值體系的建設，促進青少年德智體美全面發(fā)展。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。(二)中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們黨經過艱辛探索，找到了建設中國特色社會主義的正確道路。當前，中華民族的愛國主義精神突出體現(xiàn)在改革和創(chuàng)新的時代精神上。(四)社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。建設社會主義核心價值體系，要堅持不懈地深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，在全社會形成良好的文明風尚，為構建社會主義和諧社會提供強大的思想道德支撐。青少年人生的成功和失敗與家庭特別是父母的言行、教育方法、責任等密切相關。(二)學校思想道德教育軟弱乏力。由于受應試教育的影響，學校不得不把抓教學質量擺在突出的位置，使思想道德教育課的課時經常被其他課程所擠占，而且也忽略了傳統(tǒng)美德課，造成孩子們對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)的不了解。青少年思想道德教育除了學校德育教育的缺失、父母不良言行的影響外，現(xiàn)實社會中的腐敗現(xiàn)象、個人主義、拜金主義等不良因素也嚴重腐蝕了青少年的思想，導致青少年思想行為功利化現(xiàn)象明顯。三、加強青少年思想道德教育的途徑與方法青少年思想道德教育作為一項系統(tǒng)工程，要求全社會一起來關心、支持，形成學校、家庭與社會的道德合力，不斷提高青少年的思想道德水平。家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一任老師，家庭是青少年人性和理想的養(yǎng)育所，因此，家庭教育對青少年的成長至關重要。相反，那些消極度日、自私自利、愚昧無知的父母，只會對孩子產生不良影響。(二)堅持學校教育的導向作用。同時，緊緊圍繞著弘揚愛國主義、集體主義、誠實守信和為人民服務的重點，不斷加強青少年的思想道德建設。(三)凈化社會的道德教育環(huán)境。隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發(fā)展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，直接或間接地影響著青少年的思想觀念和價值取向，尤其是網絡對青少年的影響更大。二是要加強社區(qū)教育。因此，要轉變教育觀念，掌握科學方法，著力營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)的育人環(huán)境。一、影響青少年思想新變化的社會因素在新的歷史條件下，我國社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化。過去青少年教育依靠的思想和輿論的單一狀況消失，青少年及其教育者必須學會在多種聲音中判定是非。農村基層黨組織與群眾的關系與過去不同了。這個復雜的結局顯然對學生教育工作不利。不同利益的要求在青少年生活中和不同的工作領域中都會表現(xiàn)出來。閑暇時間和活動內容的增多，使人們享受到社會發(fā)展的帶來的好處。教師是學生的榜樣，教師的榜樣是身體力行，在讀書活動中作出榜樣。使圖書館真正成為青少年學生的良師益友和陶冶情操、愉悅身心的精神園地。、學校與社會緊密結合。其次，學校要開網絡安全防范教育課，加強網絡和網絡法制教育，引導學生學會自律自控，從根本上防止青少年的網絡有害使用。第三篇：淺談青少年思想道德教育淺談青少年思想道德教育(20090414 17:56:16)轉載標簽：教育內容摘要：加強社會主義精神文明建設，推進素質教育的一項緊迫任務。要幫助青少年樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德”。基本的素質是科學文化素質和思想道德素質。而科學文化素質好比人的雙手和工具，是實現(xiàn)目的，奔向目標的手段。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任，一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。教師，特別是班主任，是班集體的主要教育者及組織者?！皩W高為師，身正為范”，教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用，幼小的心靈播下希望的種子，就會有一個良好的結果。教師的一言一行都是教師內在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。古人說“少年若天性，習慣如自然”。在家庭中鏟除獨生子女那種“唯我獨尊”觀念的溫床，于日常生活中培養(yǎng)他們的合作意識，顯得十分重要。學校要把學生的思想道德教育貫穿到整個教學改革中。社會，就是全民動員，“從娃娃抓起”，幫助