新課程培訓(xùn)-wenkub
2024-11-04 07 本頁(yè)面
【正文】 典和其他工具書(shū)就能培養(yǎng)和發(fā)展語(yǔ)感能力D :在日常生活和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累大量生活和語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)才能培養(yǎng)和發(fā)展語(yǔ)感能力 聯(lián)想有多種，下面，屬于對(duì)比聯(lián)想的是 CA :瑞雪兆豐年B :自在飛花輕似夢(mèng)C :讀書(shū)有“蜜蜂式”和“蚯蚓式”，是博采百花釀成花蜜，還是吃進(jìn)泥土又排出土粒D :無(wú)邊絲雨細(xì)如愁關(guān)于寫(xiě)作，《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)第三學(xué)段中稱為BA :寫(xiě)話B :習(xí)作C :寫(xiě)作D :作文下面，屬于語(yǔ)文教科書(shū)知識(shí)系統(tǒng)的是DA :課文《愛(ài)蓮說(shuō)》B :研討與練習(xí)C :單元說(shuō)明D :附錄：語(yǔ)法知識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累，積累不足的外在具體表現(xiàn)是ABA :識(shí)字不多B :詞匯貧乏C :思想空洞D :句式單調(diào)E :思維凝滯下面的“寫(xiě)作”目標(biāo)中，突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一維度的是ABCDA :樂(lè)于書(shū)面表達(dá)B :增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心C :愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)D :與他人分享習(xí)作的快樂(lè)E :多角度觀察生活21世紀(jì)國(guó)外母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念A(yù)BCDEA :面向全體學(xué)生，努力追求高質(zhì)量的語(yǔ)文教育水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)B :培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民，形成國(guó)家觀念，具備應(yīng)有的時(shí)代道德價(jià)值觀，是母語(yǔ)教學(xué)的重要指導(dǎo)思想C :促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性D :文學(xué)熏陶與語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用并重E :在學(xué)習(xí)方式上注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)上強(qiáng)化的是BDA :知識(shí)性B :感受性C :理性化D :體驗(yàn)性E :確定性根據(jù)現(xiàn)代閱讀理論，閱讀教學(xué)中存在著的對(duì)話關(guān)系是ABCA :學(xué)生與文本作者對(duì)話B :教師與學(xué)生對(duì)話C :學(xué)生與學(xué)生對(duì)話D :教師與教材編寫(xiě)者對(duì)話E :教師與文本作者對(duì)話下面語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的要求正確的是ABCDA :突出整體性和綜合性B :形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合C :加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)D :定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合E :更應(yīng)重視定量評(píng)價(jià)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)閱讀能力，課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)ABCDA :加強(qiáng)朗讀教學(xué)B :重視閱讀感受和體驗(yàn)C :提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀D :培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累E :重視閱讀分析寫(xiě)作教學(xué)中，選材的主要要求是ADEA :真實(shí)B :正確C :深刻D :典型E :新穎第二篇：新課程培訓(xùn)心得體會(huì)精選公文范文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。其中“怎樣教學(xué)”側(cè)重研究的是CA :教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題B :教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題C :教學(xué)的內(nèi)容問(wèn)題D :教學(xué)的形式或途徑問(wèn)題中國(guó)古代的教學(xué)論專著是DA :《大教學(xué)論》B :《從教育目的演繹出來(lái)的普通教育學(xué)》C :《教育學(xué)講授綱要》D :《禮記學(xué)記》在“白話文運(yùn)動(dòng)”和“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)下，1920年，正式要求小學(xué)教白話文，其課程名稱是AA :國(guó)語(yǔ)B :國(guó)文C :漢語(yǔ)D :文學(xué)“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，正確規(guī)范，高低適度，快慢適宜，聲音連貫，停頓恰當(dāng)，感情充沛，節(jié)奏鮮明。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。它不僅影響人類(lèi)的生活，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)精選公文范文精選公文范文生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之。如：說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心?！蹦敲矗妥屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，在今后的教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，力求將中國(guó)的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階!新課程提出了一些新的課程理念，
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