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正文內(nèi)容

教師招聘考試應(yīng)如何說課大全5篇-wenkub

2024-11-04 07 本頁(yè)面
 

【正文】 話法。、難點(diǎn)。說課者還要說出自己設(shè)計(jì)提問的關(guān)鍵問題,估計(jì)學(xué)生如何回答,教師應(yīng)該怎樣處理。三、高層次性由于聽課的對(duì)象是懂教材、熟業(yè)務(wù)并具有一定教研水平的領(lǐng)導(dǎo)和教師,所以,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,充實(shí)說課理論依據(jù),特別是對(duì)教材的處理,教法的選擇,板書的設(shè)計(jì),語(yǔ)言的推敲,比以往備課更為精心,教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨合理。這是說課區(qū)別于備課、上課,形成獨(dú)有特征的主要方面。從說課的內(nèi)容和性質(zhì)來(lái)看,它同備課、上課有許多共同之處,但也有其特具特色。這里擇其主要特點(diǎn)作一介紹。說課要求教師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面分別闡述,而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的為什么,即運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)去闡明道理。四、預(yù)見性 說課要求教師不僅講出怎樣教,還要說出學(xué)生怎樣學(xué)。一、說教材包括題目,在第幾冊(cè)、第幾單元,單元訓(xùn)練重點(diǎn)、地位、教材的前后聯(lián)系,有時(shí)還要簡(jiǎn)單介紹作者及時(shí)代背景。、教具準(zhǔn)備等。還有“情景教學(xué)法”“讀書指導(dǎo)法”(查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法)。要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體,但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄??梢园颜麄€(gè)環(huán)節(jié)的安排先說出來(lái),再逐環(huán)節(jié)再說,可以把一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后,再依次說下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語(yǔ),使整個(gè)說課內(nèi)容渾為一體一、關(guān)于說課與備課的聯(lián)系和區(qū)別“教什么、怎樣教”等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施技術(shù)問題,說課除要研究上述問題外,還要研究“為什么這樣教”的教學(xué)理論問題。具體地說,教材分析要簡(jiǎn)明,理論根據(jù)要充分,教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法要用慢速說清楚,教學(xué)目的要分條款一一敘述,重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強(qiáng)調(diào)。教學(xué)語(yǔ)言在何時(shí)用呢?(1)設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)用課堂教學(xué)語(yǔ)言 用新穎有趣或簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引聽課者。好的提問語(yǔ)可以啟發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動(dòng),并容易把問題引向縱深。例如:每一課都用“根據(jù)大綱要求,我班學(xué)生的實(shí)際,自己的教學(xué)實(shí)踐,特制定??”這種理由只是空架子。為什么要采用這種教學(xué)方法?在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法?預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果?選擇教學(xué)手段,如多媒體:目的性、實(shí)用性、可操作性、新穎性。這是教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)的精華。說課的注意事項(xiàng)一、什么是說課?說課是指教師在備課基礎(chǔ)上,運(yùn)用口頭語(yǔ)言向領(lǐng)導(dǎo)、其他教師或教研人員講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)。我國(guó)最初是1987年由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室推出的,后逐漸得以推廣,現(xiàn)已成為教學(xué)改革中進(jìn)行教學(xué)研究的有效形式。說教材。具體內(nèi)容包括采用的教學(xué)方法及依據(jù)、作用。教師要記清通過授課內(nèi)容要教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生哪些學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及為什么要這樣做。二、說課的幾種類型按時(shí)間分類:課前說課課后說課按功能分類:研究性說課示范性說課評(píng)比性說課三、基本要求說課不是具體講課,重點(diǎn)應(yīng)是闡述你怎么設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的依據(jù)、具體方法、它的基本要求有這樣幾點(diǎn):語(yǔ)言簡(jiǎn)煉說理透徹所運(yùn)用的教學(xué)理論必須與你的授課內(nèi)容相結(jié)合。一是在理論上,說句實(shí)話,在寫說課時(shí)時(shí)間非常緊,根本來(lái)不及你去“搜腸刮肚
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