【總結】課題(一)一、教學目標1、能通過函數圖象獲取信息,發(fā)展形象思維。2、能利用函數圖象解決簡單的實際問題,3、初步體會方程與函數的關系。二、能力目標1、通過函數圖象獲取信息,培養(yǎng)學生的數形結合意識。2、根據函數圖象解決簡單的實際問題,發(fā)展學生的教學應用能力。3、通過方程與函數關系的研究,建立良好的知識聯系。三、情感目標
2025-11-24 12:37
【總結】《一次函數圖象的應用》評課稿 我們共同觀看了姜老師執(zhí)教的《一次函數圖象的應用》一課,下面請各位老師根據各自的課堂觀察量表對本節(jié)課進行分析評議。 我們小組的觀察點是教師是否關注學生,是否根據...
2025-11-24 00:39
【總結】第1課時一次函數的圖象首頁課件目錄末頁知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第17章函數及其圖像一次函數第1課時一次函數圖像2一次函數圖像第1課時一次函數的圖象首
2025-06-12 08:28
【總結】yx(1)正比例函數y=kx的圖象有什么特點?(2)你作正比例函數y=kx的圖象時描了幾個點(3)直線,y=x,y=3x中,哪一個與x軸正方向所成的銳角最大?哪一個與x軸正方向所成的銳角最???想一想正比例函數圖象的性質在同一直角坐標系內分別作出一次函數y=2x+6,y=-x
2025-10-29 03:04
【總結】一次函數的圖象與性質(提高)【學習目標】1.理解一次函數的概念,理解一次函數的圖象與正比例函數的圖象之間的關系;2.能正確畫出一次函數的圖象.掌握一次函數的性質.利用函數的圖象解決與一次函數有關的問題,還能運用所學的函數知識解決簡單的實際問題.3.對分段函數有初步認識,能運用所學的函數知識解決實際問題.4.能用函數的觀點認識一次函數、一次方程(組)與一元一次不等式
2025-06-19 00:30
【總結】一次函數的圖象及性質一、知識要點:1、一次函數:形如y=kx+b(k≠0,k,b為常數)的函數。注意:(1)k≠0,否則自變量x的最高次項的系數不為1; ?。?)當b=0時,y=kx,y叫x的正比例函數。2、圖象:一次函數的圖象是一條直線,(1)兩個常有的特殊點:與y軸交于(0,b);與x軸交于(-,0)(2)由圖象可以知道,直線y=kx+b與直
2025-08-05 03:01
【總結】t(秒)S(米)031530456912(第1課時)教學設計教學目標:1、了解一次函數圖象的意義2、會畫一次函數的圖象3、會求一次函數的圖象與坐標軸的交點教學重點:一次函數的圖象教學難點:驗證圖象的完備性(坐標滿足一次函數解析式的點在直線上)、純
2025-11-11 02:16
【總結】第1頁共2頁初中數學一次函數的圖象基礎題一、單選題(共10道,每道10分)y是x的函數關系的是()A.B.C.D.,是一次函數的選項()A.=x+1C.D.,當k時,它是正比例函數,當k
2025-08-01 19:46
【總結】第2課時一次函數圖象的應用首頁課件目錄末頁知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第17章函數及其圖像一次函數第2課時一次函數圖像的應用2一次函數圖像第2課時一次函數圖象的
2025-06-14 14:16
【總結】一次函數圖象題(行程問題)提高篇11.(2012武漢)甲、乙兩人在直線跑道上同起點、同終點、同方向勻速跑步500米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)2秒.在跑步過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與乙出發(fā)的時間t(秒)之間的關系如圖所示,給出以下結論:①a=8;②b=92;③c=123.其中正確的是( ?。?A. ①②③ B. 僅有①② C. 僅有①③ D. 僅有②③考點:一
2025-03-24 05:36
【總結】一次函數的定義1、判斷正誤:(1)一次函數是正比例函數;()(2)正比例函數是一次函數;()(3)x+2y=5是一次函數;()(4)2y-x=0是正比例函數.()2、選擇題(1)下列說法不正確的是()A.一次函數不一定是正比例函數。B.不是一次函數就不一定是正比例函數
2025-08-04 22:43
【總結】教學目的:?掌握描點法畫函數圖象的方法;?理解圖象上點的坐標與函數解析式中兩個變量關系的對應;?會根據圖象特征分析解析式的特點。?初步掌握一次函數及其圖象的簡單性質。知識回顧?你知道函數有哪些表示方法嗎?考考你已知函數y=2x+1⑴根據函數解析式計算,并填表:x……-20
2025-08-05 01:42
【總結】一次函數的圖像(1)y=2x1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘時間01234…長度…有序數對…468(1,2)(2,4)(3,6)(4,8)205(m)(0,0)0087654321y12910
2025-11-18 23:41