【正文】 中指 D無(wú)名指（C）在計(jì)算機(jī)中漢字是用幾個(gè)字節(jié)來(lái)表示？ A1 B2 C3 D4（B）吃西餐時(shí)哪種行為是不得體的？ A用面包蘸碟子里的肉汁 B用手把面包撕成小塊 C用手指拈炸薯片吃 D把水果核直接吐在碟子里（D）五選一：以下哪個(gè)省是大熊貓的產(chǎn)地？ A湖南 B甘肅 C湖北 D貴州 E、山西（B）觀眾搶答題：銀杏的哪部分俗稱(chēng)白果[種子]玉米的原產(chǎn)地在[美國(guó)]一聽(tīng)可口可樂(lè)的凈含量是：[355ML]珠算的故鄉(xiāng)是是哪個(gè)國(guó)家[中國(guó)]“知識(shí)就是力量”是誰(shuí)的名言？[培根]中國(guó)最長(zhǎng)命的皇帝是誰(shuí)？[乾隆皇帝]中國(guó)簽定的第一個(gè)不平等條約是哪個(gè)？(中級(jí)題)1: 南京條約春秋時(shí)的齊國(guó)和魯國(guó)，在現(xiàn)在的哪個(gè)?。?中級(jí)題)1: 山東《孫子兵法》的作者是：(低級(jí)題)2: 孫武11111網(wǎng)絡(luò)上的“網(wǎng)絡(luò)螞蟻”主要用于：(低級(jí)題)2)下載圖片和文檔世界上的“風(fēng)車(chē)之國(guó)”是指：(低級(jí)題)2: 荷蘭為了表演的需要，芭蕾鞋的鞋尖內(nèi)塞有一小塊：(高級(jí)題)1: 木頭發(fā)生在北京盧溝橋的歷史事變名叫？(低級(jí)題)3)七七事變我國(guó)海洋氣溫最高值出現(xiàn)在：(高級(jí)題)B: 八月馬是怎樣睡覺(jué)的？(低級(jí)題)1: 站著睡第四篇：競(jìng)賽題1，你憑什么競(jìng)聘校長(zhǎng)，自己有什么優(yōu)勢(shì)？ 2，你如何看待本校及其定位 3，簡(jiǎn)單做一下自我介紹4，假如你成為校長(zhǎng)，本校最需解決的問(wèn)題是什么？校長(zhǎng)考試無(wú)非是以下幾種題型教育法律法規(guī)時(shí)事教育理論學(xué)校管理常識(shí)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿加強(qiáng)學(xué)校管理當(dāng)好小學(xué)校長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表。求助方法：可采用親友團(tuán)求助，只能使用一次。(2)年與時(shí)馳，意與日去。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？1都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。1怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。流水落花春去也，天上人間。寂寞梧桐深院鎖清秋。！11花自飄零水自流。脈脈此情誰(shuí)訴？！，、！。春且住，見(jiàn)說(shuō)道，天涯芳草無(wú)歸路。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路?？v使相逢應(yīng)不識(shí)。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。山下蘭芽短浸溪，松間沙路無(wú)泥。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？，此事古難全。五背誦：《弟子規(guī)》的《信》 《弟子規(guī)》的《出則悌》 《弟子規(guī)》的《泛愛(ài)眾》 《弟子規(guī)》的《謹(jǐn)》第二篇：弟子規(guī)默寫(xiě)競(jìng)賽題《弟子規(guī)》《宋詞》默寫(xiě)(東區(qū)專(zhuān)用)一、默寫(xiě)（一空一分）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。當(dāng)你有能力可以服務(wù)眾人的時(shí)候，不要自私自利，只考慮到自己，舍不得付出。步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬。置冠服，有定位，勿亂堆，置污穢?！?，務(wù)必洗臉、刷牙、漱口使精神清爽，有一個(gè)好的開(kāi)始。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真孝順。（君子聞過(guò)則喜，小人聞過(guò)則怒。）“晏子使楚” 這個(gè)故事講的是弟子規(guī)中的哪句話？（行高者，名自高，人所重，非貌高。后來(lái)他成為宋朝著名的政治家和文學(xué)家”這個(gè)故事出自哪個(gè)典故？（溫公警枕）溫公是指（司馬光）1元代許衡寧愿強(qiáng)忍口渴，也不摘路邊梨樹(shù)上的梨子，他說(shuō)：“不是自己的東西不應(yīng)該隨便拿取，即使這梨樹(shù)沒(méi)有主人，難道我們的心也沒(méi)有主人嗎？”這個(gè)故事使我們想起了弟子規(guī)中的一句話：（入虛室，如有人。方讀此，勿幕彼。對(duì)于這樣的學(xué)生，你可以用《弟子規(guī)》中的哪些語(yǔ)句勸說(shuō)他們？衣貴潔，不貴華，上徇分，下稱(chēng)家。14.《弟子規(guī)》中哪句話告訴我們：不要隨便答應(yīng)別人不合義理的事情，否則會(huì)陷入進(jìn)退兩難的境地。不親仁，無(wú)限害，小人進(jìn)，百事敗。讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之 6心中有疑惑，隨手記下來(lái)，遇到適當(dāng)?shù)娜司驼?qǐng)教詢(xún)問(wèn)，一定要找到正確的答案。對(duì)待自己的叔叔伯伯,應(yīng)該像對(duì)待自己的父親一樣?！?我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)注意“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要。茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)?！眮?lái)勸誡人們讀書(shū)時(shí)心中有疑惑，就要向人請(qǐng)教。”來(lái)告誡人們說(shuō)話要講誠(chéng)信，這句話出自哪里？（弟子規(guī) 信）古人用“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載?！坝杏嗔?則學(xué)文”是指（有多余的精力,就去學(xué)習(xí)文化知識(shí).）1古人用“長(zhǎng)者立，幼者立。）1（有余力，則學(xué)文。平常在家的時(shí)候，如果外出和回家后一定要對(duì)父母做到“出必告 反必面”，不要讓父母擔(dān)心。三、根據(jù)下列提示寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。Ｂ、冠必正，紐必結(jié)。Ｂ、見(jiàn)人惡，即內(nèi)省。Ｂ、言語(yǔ)忍，忿自泯。Ｃ、人所重，非貌高。2汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱(chēng)“江南第一美男子”，但后來(lái)卻成為大漢奸，人人唾棄?！笆苋说嗡?，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這句話告訴我們（A）?！迸c孔子的話意思一致的經(jīng)文內(nèi)容是（B）。曹丕的行為與下列哪句經(jīng)文不符合？A Ａ、兄弟睦，孝在中。Ｃ、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。Ｃ、凡取與，貴分曉。Ｂ、父母的品德上有缺欠，會(huì)感到羞愧。Ｂ、在別人的兄長(zhǎng)手下做事，就如同在自己的兄長(zhǎng)手下做事一樣。Ｂ、那些正直誠(chéng)實(shí)的人，就會(huì)和你成為親戚。Ｂ、聽(tīng)來(lái)的事情沒(méi)有根據(jù)，不要隨便亂傳，以免造成不良后果。Ｂ、不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。Ｂ、一個(gè)做好事的人，名聲自然會(huì)很好。Ｂ、如果文字沒(méi)有表現(xiàn)出敬重，說(shuō)明你身體有病。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。Ｂ、果敢仁義的人，別人都害怕。Ｂ、同樣是人，種類(lèi)不一樣。任已見(jiàn)，昧理真?！边@句話是說(shuō)（C）A、要堅(jiān)持鍛煉身體。第一篇：弟子規(guī)競(jìng)賽題《弟子規(guī)》測(cè)試題一、把正確答案的的序號(hào)填在（）里。B、要注意天氣的變化 C、子女要孝敬父母?！蹦悄阒馈笆植会尵怼边@個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)歷史上哪個(gè)大將身上嗎？（B）A、岳飛 B、呂蒙 C、楊六郎 D、戚繼光 3．“惟其是,勿佞巧”中，惟的釋義正確的是(C)A、唯一的 B、唯唯諾諾 C、只有 只要 D、恰當(dāng) 4 “見(jiàn)人惡，即內(nèi)省”中“省”的注音釋義正確的選項(xiàng)是(B)A、shěng省內(nèi)心反思檢討 B、xǐng省內(nèi)心反思檢討 C、shěn省內(nèi)心反思檢討 D、xǐn省內(nèi)心反思檢討 5 “事勿忙，忙多錯(cuò)”。Ｃ、同樣是人，類(lèi)別不整齊。Ｃ、果斷仁慈的人，人們都害怕他。Ｃ、只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。Ｃ、如果字寫(xiě)得潦草、不工整，說(shuō)明你浮躁不安，心沒(méi)定下來(lái)，思想不集中。Ｃ、一個(gè)行為高尚的人，名聲自然會(huì)高。Ｃ、不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。Ｃ、知識(shí)不夠，不要隨便亂說(shuō)人。Ｃ、直接原諒士兵，就會(huì)逐漸與你親近起來(lái)。Ｃ、對(duì)待堂兄表兄和他人的兄長(zhǎng)時(shí)，也應(yīng)像對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣。Ｃ、在德行上有缺欠，就會(huì)使父母感到羞愧。1請(qǐng)選出與經(jīng)文“非圣書(shū)，屏勿視”相吻合的名句。1“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。Ｂ、事諸兄，如事兄。Ａ、凡是人，皆須愛(ài)。Ａ、恩欲報(bào)，怨欲忘。這說(shuō)明（C）。2“讀書(shū)法，有三到”，這“三到”是（C）Ａ、口、眼、手Ｂ、心、眼、手Ｃ、心、眼、口二、請(qǐng)就你對(duì)生活常識(shí)的了解，對(duì)下面的情況作出正確的選擇。Ｃ、尊長(zhǎng)前，聲要低。Ｃ、有則改，無(wú)加警。襪與履，俱緊切。（50分）《弟子規(guī)》中告訴我們“把握光陰，及時(shí)努力，珍惜青春”的句子是：“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”“列典籍 有定處 讀看畢 還原處”告訴我們重要的書(shū)籍，要放在固定的地方，這樣便于查尋，書(shū)看完后，也應(yīng)放回原處?！墩撜Z(yǔ)》有云：“見(jiàn)賢思齊焉”，《弟子規(guī)》中也有相類(lèi)似的語(yǔ)句，是“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”，來(lái)教導(dǎo)我們要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。）意思是說(shuō)平時(shí)有時(shí)間，應(yīng)該多看書(shū)多學(xué)習(xí)。長(zhǎng)者坐，命乃坐”來(lái)勸諭人們要尊重長(zhǎng)輩，這句話出自哪里？（弟子規(guī) 出則悌）1古人用“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中?！眮?lái)告誡人們對(duì)待每一個(gè)人都要有愛(ài)心。這句話出自哪里？（弟子規(guī) 余力學(xué)文）2父母教育我們時(shí)，有的同學(xué)嫌父母嘮叨，甚至有的同學(xué)頂撞父母，我們應(yīng)該怎樣做？弟子規(guī)中這樣教導(dǎo)我們“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承?！?弟子規(guī)中 “唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪?！彼摹⒉┞剰?qiáng)記寫(xiě)寫(xiě)看：父母親所喜愛(ài)的東西，當(dāng)子女的都應(yīng)盡力準(zhǔn)備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去對(duì)于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當(dāng)?shù)姆萘?，不要吃過(guò)量 對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則。對(duì)待兄長(zhǎng)輩的親友,也應(yīng)像對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣。心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義給自己訂的進(jìn)度寬一點(diǎn)，但要求必定做到；工夫到家了，所有的阻塞就會(huì)暢通了。能夠親近仁者，是一件非常好的事，品德可以日益增長(zhǎng)，過(guò)錯(cuò)也一天天減少。11.“首孝悌，次見(jiàn)聞。事非宜，勿輕諾。《弟子規(guī)》中的語(yǔ)句。此未終，彼勿起。）“曾子自省”這個(gè)故事講的是弟子規(guī)中的哪句話？（見(jiàn)人惡，即內(nèi)省，有則改，無(wú)加警）。），應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶?！备改负?，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。祭拜時(shí)應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。去完衛(wèi)生間后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保健康。不慌不忙，不急不緩；站立時(shí)要端正有站相，須抬頭挺胸，精神飽滿(mǎn)，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。對(duì)于他人的才華，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)欣賞贊嘆，而不是批評(píng)、嫉妒、毀謗。今夕是何年。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。？！休將白發(fā)唱黃雞。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。怨春不語(yǔ)。閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽(yáng)正在。一種相思，兩處閑愁。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中！雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。11，銀漢迢迢暗度。、。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。“靜”，告誡兒子什么？它們之間又有什么關(guān)系？？)第三篇：競(jìng)賽題（本站推薦）活動(dòng)主題：“智力大沖浪”活動(dòng)組織者：兩名主持人，一名工作人員活動(dòng)安排：先是在班級(jí)里大挑選，選A的在左面，選B的在右面，幾輪后，剩下的5名左右準(zhǔn)備參加比賽。去除一個(gè)答案，只可使用一次。其主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。學(xué)校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細(xì)則、五項(xiàng)內(nèi)容評(píng)分細(xì)則、實(shí)施素質(zhì)教育方案、教職工獎(jiǎng)罰制度、學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃等制度共十五種，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，按制度辦事。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長(zhǎng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)我站在沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師、沈陽(yáng)市十大杰出青年知識(shí)分子的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到了育才的光榮；當(dāng)我破格晉升為高級(jí)教師、踏上沈陽(yáng)市學(xué)科帶頭人的行列時(shí)，我感受到育才人的使命。因此： 第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。名校的三要素：硬件、師資、管理。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿(mǎn)活力與激情，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。第三、抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量。教學(xué)管理非坐而論道，我們應(yīng)站起來(lái)多看、多聽(tīng)、多學(xué)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，善于吐故納新，然后坐下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，做實(shí)事，做研究，做教育。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。這——是非曲直的選擇，我會(huì)珍惜，不遺余力。要求：時(shí)間不超過(guò)5分鐘。指導(dǎo)語(yǔ)：你好！首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎你參加今天的面試。題目二（類(lèi)型：情景模擬；考試時(shí)間：下午）今年，我區(qū)中小學(xué)教師職稱(chēng)聘任工作即將開(kāi)始。模擬演講時(shí)可以看草擬的發(fā)言提綱。好，現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你開(kāi)始發(fā)言。校長(zhǎng)的每一個(gè)決策，都涉及學(xué)校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。辦學(xué)理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學(xué)校特色，得到學(xué)校管理者、師生、家長(zhǎng)與社會(huì)的理解與認(rèn)同。校長(zhǎng)在實(shí)施情感管理時(shí)，要把著力點(diǎn)放在師生感情的融洽上，對(duì)教師要信任，揚(yáng)師之長(zhǎng)，安排適合他們發(fā)展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時(shí)失誤，既往不咎，并給予更多的關(guān)愛(ài)和扶持；用師不疑，鼓勵(lì)教師大膽工作，充分發(fā)揮其聰明才智。在對(duì)待中層干部上，校長(zhǎng)要賦予他們與相稱(chēng)的責(zé)任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。題目二（類(lèi)型：情景模擬；考試時(shí)間：下午）評(píng)分參考要點(diǎn)：演講要有一定的政策理論水平，掌握教師評(píng)職的基本精神；觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，辦法具體；能夠捕捉教職工心理，突出評(píng)職的公開(kāi)、公平、公正主題；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，有說(shuō)服力。2?? 學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的_____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。6?? 陶行知的學(xué)生管理觀，概括起來(lái)就是：既要善于管，也要敢于放。賞識(shí)教育從誕生來(lái)源方面看，是________；從教育角度看，是________；從教育者的角度看，是是________；從受教育者的角度看，是________；從思維方式看，是觀念的更新；從表達(dá)方式看，是語(yǔ)言的突破。為此，教師首先要_____________________________，其次要__________________________________，最