【正文】 2分。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（以總分30分為例）A等(27—30）：切題，思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字極少，卷面清潔。178。（3）、《弟子規(guī)》誦讀表演（分低中高年段比賽）時(shí)間：6月1日（星期三）內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定內(nèi)容178。題目自擬，要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。四、基本原則與日常德育工作相結(jié)合與日常課堂教學(xué)相結(jié)合與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合與校園文化建設(shè)相結(jié)合與德育、教研、科研相結(jié)合與師德建設(shè)相結(jié)合五、實(shí)施步驟成立國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)全面開展活動(dòng)。感恩父母征文比賽或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽或演講比賽，開展每月一次書寫比賽，優(yōu)秀作品在宣傳欄內(nèi)展出。明確目的，有序開展，落實(shí)下列活動(dòng)：（1）寫一寫：每學(xué)期一次書寫展示，內(nèi)容定以經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為主，也可寫出富有哲理的人生感悟、自省心得，在本校舉辦《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂，寫好踐行心得，返校后評(píng)選活動(dòng)“小孝星”活動(dòng)。禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。①由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理，不能照搬教條、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用。利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳載體，營造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》。每天晨讀或課前三分鐘，《弟子規(guī)》誦讀，古詩誦讀，可有一名學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生齊讀，感受經(jīng)典古韻。通過活動(dòng)，也可進(jìn)一步營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。第一篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案》白神中心校德育活動(dòng)實(shí)施方案《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)國學(xué)文化，我校將開展“讀經(jīng)典、品書香、塑人格”活動(dòng)。師生讀：要求教師和學(xué)生同步誦讀相同內(nèi)容，提倡親子同讀，為學(xué)生做表率，達(dá)到同讀同悟。使學(xué)生置身于此，無時(shí)無刻都能受到潤物細(xì)無聲的熏陶感染。② 讓全班同學(xué)對(duì)照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誠信教育：通過評(píng)選“道德誠信好少年”“道德之星”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)守信、助人為樂的人。融入活動(dòng)：借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。（2）說一說：每學(xué)期每班至少召開2次體現(xiàn)國學(xué)主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。（4）演一演：舉辦學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》匯報(bào)活動(dòng)，如 ：六一匯報(bào)演出。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型事例，在活動(dòng)中查找問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累過程性材料。（2）、《弟子規(guī)》現(xiàn)場硬筆書法比賽時(shí)間：5月14日下午（星期五）內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行書寫。 集體誦讀：《入則孝》、《出則弟》、《謹(jǐn)》、《信》、《泛愛眾》、《親仁》，誦讀內(nèi)容在賽前由抽簽決定，每組不少于10人，男女各半。 講故事，結(jié)合《弟子規(guī)》句段，講解體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的古人軼事，或現(xiàn)代故事。B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字較少，卷面整潔。特別說明：觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，內(nèi)容、語言不健康的作文，經(jīng)小組討論可以打零分。內(nèi)容：“誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長”主題征文要求：1)根據(jù)征文主題圍繞“誦讀經(jīng)典、踐行《弟子規(guī)》”，記錄讀書感悟和自己的成長故事。4)嚴(yán)禁抄襲，已經(jīng)查實(shí)在全校通報(bào)，并取消參評(píng)資格。白神小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組2016年4月19日評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分“學(xué)《弟子規(guī)》，收獲成長”征文登記表作者班級(jí)、作品編號(hào)姓名作品標(biāo)題得分評(píng)獎(jiǎng)“學(xué)弟子規(guī)、收獲成長”征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng) 高級(jí)塑料本 +雙色圓珠筆二等獎(jiǎng) 塑料本 +單色圓珠筆三等獎(jiǎng) 塑料本 +碳素筆四等獎(jiǎng) 牛皮本 +碳素筆所有獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)狀一張；評(píng)委老師碳素筆一支。在全球化的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問題。一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。厚德博學(xué)，受益終身。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王天蒼 李家斌副組長：葉先義 劉澤斌 李翔 組員：張德文 江 鶴 廖和群 佘中華班主任 語文教師四、實(shí)施措施有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。請李家斌老師主講。利用校會(huì)，定期組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》競賽、匯演活動(dòng)，形式多樣，不拘一格。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，以身作則，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。②音樂課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。一年級(jí)至八年級(jí)全體學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。充分利用班上黑板報(bào)開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，學(xué)校將組織評(píng)比，納入文明班級(jí)評(píng)比。（四年級(jí)至八年級(jí)）要求學(xué)生每月寫一篇學(xué)習(xí)心得（周記）交班主任，挑選出優(yōu)秀作品（作文紙），在《弟子規(guī)》誦讀專欄評(píng)比后張貼在教室后面的黑板報(bào)上。圍繞《弟子規(guī)》中的“孝”“悌”，定期開展主題班會(huì)活動(dòng)，要求班主任至少每月開展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì)。“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文截稿日期：5月低。中華經(jīng)典誦讀表演時(shí)間：6月，政教處劉主任負(fù)責(zé)。（3）講解、翻譯《弟子規(guī)》的內(nèi)容。通過家長會(huì)取得共識(shí)，家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀。活動(dòng)目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)給家庭帶來的變化開展書信交流，增進(jìn)父母和孩子之間的交流。各級(jí)各班開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)的情況、《弟子規(guī)》知識(shí)競賽成績、黑板報(bào)評(píng)比分值相加，總分前3名為一、二、三等獎(jiǎng)。各班《弟子規(guī)》知識(shí)競賽成績第一名占據(jù)1個(gè)名額，另兩名額由各班學(xué)生投票產(chǎn)生。注：班級(jí)黑板報(bào)和心得體會(huì)可結(jié)合以下四個(gè)方面進(jìn)行操作?！迸c學(xué)校禮儀課相結(jié)合，取其精華。③讀書習(xí)慣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)：要知恩感恩，樹立正確理想，有目的地讀書學(xué)習(xí)，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規(guī)》做起，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，讀中華經(jīng)典，做少年君子。通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。充分利用學(xué)校的櫥窗對(duì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行形式多樣的講解；學(xué)校印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，對(duì)家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義的介紹工作，爭取家長的支持。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，低年級(jí)在背誦理解《入則孝，出則悌》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《謹(jǐn)而信》；中年級(jí)在學(xué)習(xí)了《謹(jǐn)而