【正文】 能做到完全理解，但是書中有一個(gè)觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會更多，也會讓我們驚喜。有了診斷，就可以開藥方試試了，于是采取措施對學(xué)生及其家長進(jìn)行干預(yù)。教師也一樣，面對學(xué)生中存在的問題，不能光靠愛心，還應(yīng)在愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究。進(jìn)行這種教育，不需要多少專業(yè)知識，靠條件反射就可以實(shí)施了。第二句話是向孩子的耳朵里輸入教師指令。王曉春老師在這本書中反復(fù)提倡的是教師的科學(xué)精神與研究精神。微笑是一種責(zé)任心，它可以流露出教師對學(xué)生的愛，微笑是一種堅(jiān)守，它可以體現(xiàn)出教師對教育的理想與信念。我剛剛嚴(yán)厲批評的一名學(xué)生，在課間他見到我時(shí)眼神凄楚而哀怨，我忘不了那樣的目光，那一瞬間，我被打動了，像夜晚的月光一樣，溫情從心底深處升起來，融化了我?？鞓肥嵌虝旱模纯嗍怯篮愕?，這就是生活。一天，我正興致勃勃的講課，這時(shí)聽到兩名學(xué)生一直小聲專注的說，吸引了全班同學(xué)的注意力。我首先讓他停下來，一句話也沒有說，只是微笑的著看他，他的臉漸漸紅了，頭漸漸垂了下來。本學(xué)期，我所執(zhí)教班級轉(zhuǎn)入七名學(xué)生，其中有五名學(xué)困生。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑如春風(fēng)化雨潤物無聲。四目相對，劉老師那淺淡的微笑，柔和的目光，定格了我一生的事業(yè)。第四篇：微笑面對每一天微笑面對每一天感悟“教師人生”讀后感建華區(qū)中心校吳玉雪那是91年，我以全?？偡值谝坏某煽冞~進(jìn)了中學(xué)的大門。在中國，他坐輪椅兩次登上了長城。微笑是最奇妙的禮物，得到他的人會因此更加富足，給予它的人卻不會因此變得貧窮。只要自己是快樂的，無悔的，那么，你就會覺得自己的一生是成功的。當(dāng)我們同學(xué)之間有了誤會時(shí)面帶微笑主動說聲對不起，伸出小手握住友誼，讓微笑留住我們的友誼。在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長吁短嘆；因?yàn)槌煽儾缓枚固煊热?；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而文明美德伴我行校學(xué)生作文爭得不可開交；吃飯插隊(duì)引起眾怒??這些現(xiàn)象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。生活給了我們幸福，讓我們得到了父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，讓我們感受到了成功的喜悅??這一切是那樣美好，讓我們沉醉其中，甚至想入非非：如果能永遠(yuǎn)擁有這一切，永遠(yuǎn)幸福，那該多好呀！但是，這是絕對不可能的。微笑是令人彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語是人際交往的潤滑劑，是燦爛生活的添加劑。面對接踵而至的重重困難，他們決不低頭，微笑面對生活，不停超越自己，最終走向了成功。英國科學(xué)家霍金因患“漸凍癥”，被禁錮在輪椅上達(dá)40年之久，可他卻解開了宇宙之謎。請對陌生人微笑。微笑是傳遞情感的紐帶，微笑使我懂得感恩。微笑是令彼此愉快的助推器，微笑教會我友善。第一篇：微笑面對每一天(演講稿)微笑面對每一天尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！我想問你們一個(gè)問題：最動人的表情是什么？對！是微笑！今天，我演講的題目就是《微笑面對每一天》。校園里，給辛勤工作的老師一個(gè)甜美的微笑，她隨即投來贊許的目光，教室里洋溢著溫馨。讓我們微笑面對生活，面對每個(gè)人每件事，我們便會看到燦爛的陽光，迎接我們的也將是一路的歡聲笑語。茫茫人海，有與你擦肩而過的，有為你默默付出的，有向你真心求助的……請對他們微笑。德國音樂家貝多芬，晚年雙耳失聰，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是一面鏡子，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣；當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。尤今說過:“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑會是你贏得整個(gè)世界”。事實(shí)證明，每個(gè)人都會或深或淺的與挫折打交道。面對這些，我們可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧靜”。于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。第三篇：微笑面對每一天微笑面對每一天——《文明美德伴我成長》讀后感湖南省長沙市一師二附小四（4）班吳**讀完這本書，我的心里久久不能平靜，給了我很深很深的感悟，笑；世界上最動人的表情是什么？還是微笑。微笑有著無窮的魅力，雖然知識短短一瞬間，卻留下永恒的回憶?！盎艚鹣壬?，漸凍癥已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記著對霍金提出這樣的問題，霍金臉上充滿微笑，用他還能活動的兩根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示民間上出現(xiàn)了四句話：我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。在新奇與自負(fù)的余熱中完成了期中考試，不僅名次改寫成了五，歷史都沒及格。教師對于我而言不僅僅是一門職業(yè)、一個(gè)謀生的手段，而是我的夢想，我熱愛我的工作，它時(shí)刻像春流一般溫暖著我的心。更能留給學(xué)生自省，自束的空間。課堂上我見到一個(gè)男孩將要舉起的手悄悄的縮在桌子時(shí)，我沖他微微的一笑，并且示意他“你能行！”，他的小手緩慢但是堅(jiān)定的舉了起來，從此他在課上經(jīng)常舉手，而我也經(jīng)常對他微笑。這是我提醒他，樓道里要輕聲慢步，他明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們站起來時(shí)，看樣子已經(jīng)知錯(cuò)了。有時(shí)候我的心情會因?yàn)橐幻麑W(xué)生犯錯(cuò)而不可避免的氣惱起來，人在生氣的時(shí)候，是很難有微笑的。我笑了笑對他說：“老師剛剛的話有些重了，但是你以后一定要認(rèn)真聽講，會聽能講才算是會學(xué)習(xí)。微笑能給學(xué)生無言的鼓勵(lì)創(chuàng)造平和的氛圍，微笑是我的秘密武器，一種比任何訓(xùn)斥更銳利的武器。比如在一則案例中，一個(gè)學(xué)生不講衛(wèi)生，教師對他進(jìn)行個(gè)別教育，通常會采取兩種方式，“告訴他：你太臟了（直率地或者委婉地）?！边@兩種方式，王曉春統(tǒng)統(tǒng)稱之為“干涉式教育”，并且評價(jià)說，“干涉式教育是赤裸裸的教育。像上面兩句話，普通的家庭主婦也能說得很流利。教師最重要的任務(wù)是幫助學(xué)生深入具體地分析他的心理問題是什么，他的智力類型是什么，他的思維方式是什么，他的困難到底在什么地方，從何處突破可以見到成績，可以建立信心。再根據(jù)反饋回來的干預(yù)結(jié)果，調(diào)整假說，調(diào)整診斷，調(diào)整藥方??如此巡回往復(fù)，認(rèn)識不斷深入，問題也就逐漸得到解決。2012年愛是立場，愛是智慧，愛更是境界《童年的秘密》有感建華區(qū)中心校吳玉雪偶然發(fā)現(xiàn)大福源建華店附近開了一家蒙臺梭利早教中心。那就是：成人對兒童缺乏理解，難以實(shí)現(xiàn)有效溝通。當(dāng)然孩子在年幼時(shí)對父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。也隨時(shí)都能聽到成人叫喊，呵斥的聲音。以至于以后升學(xué)、就業(yè)完全靠父母。這種態(tài)度在潛意識上抹殺了兒童的個(gè)性，而成人卻還自以為熱心。的確，現(xiàn)在的成人正在解讀孩子的“一百種語言”，正在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境??成人現(xiàn)在所做的一切也正是因?yàn)榱税l(fā)現(xiàn)兒童的渴望。對學(xué)生，愛是立場，愛是智慧，愛更是境界我的愛會在他們成長中閃光，在他們的進(jìn)步中升華因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦陌l(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格”。教師是知識的傳播者，要受到學(xué)生歡迎，最重要的是有淵博的學(xué)識和不落俗套的教法。因此哪怕只是一句簡單的表揚(yáng)、一個(gè)關(guān)切的眼神,有時(shí)也會給他們帶來莫大的影響,起到意想不到的作用。第四、有“愛的境界”要有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。無愛的教育就成了無本之木，無源之水?？傊?，正如本書《前言》中所以說，受歡迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。說其光輝是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)備受社會關(guān)注?！弊鲆粋€(gè)成功老師的必要條件：愛學(xué)生。愛，像空氣。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)在一定范圍內(nèi)需要不斷努力的目標(biāo)。立志做一個(gè)成功的教師，不需要豪言壯語，理想翩翩，只需踏踏實(shí)實(shí)地在教育崗位上工作著，正如魏書生所說不拋棄、不放棄，用自己的真心來關(guān)愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，用自己的行動來感染他們。下面是我自己讀完全書后的一點(diǎn)體會：一、他告訴了我們教育的靈魂書中提到，教育的靈魂該是道德教育，很多時(shí)候，我們趨向的是一種無視主體性的教育。有時(shí)，我們只看到讓學(xué)生牢固掌握知識點(diǎn)，而不是讓學(xué)生會靈活運(yùn)用知識點(diǎn)。目前，一直都說，興趣是最重要的，而我們目前所要做的，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，不要扼殺了他們學(xué)習(xí)的興趣和對美好知識的向往，要使我們的教學(xué)有吸引力，就要給學(xué)生足夠的自主空間，尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生寬容、寬松、寬厚的生長環(huán)境?！庇纱宋蚁氲?，我們平時(shí)對學(xué)生日日提醒、教導(dǎo)的，正是經(jīng)過了歲月的洗淘和一代又一代人社會歷史實(shí)踐的檢驗(yàn)的道理，想到了孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，恐怕在什么時(shí)候都不會過時(shí)的。四、他告訴我們教育的期待書中提醒著我們，不能只習(xí)慣于樹立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)會觀察我們身邊每一個(gè)人的“善端”，我們該對別人多一份對人的信任和由衷的尊重，對待學(xué)生，特別是那些暫時(shí)還處于落后的學(xué)生，我們要給予他們更多的溫暖，讓他們多一份真誠的感動。微笑面對每一天演講稿1生活總是充滿坎坷，人生的過程就是一個(gè)經(jīng)歷磨難的過程，有了這些經(jīng)歷之后，你的人生便