【正文】 可以用來(lái)當(dāng)金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個(gè)圓圈，然后將四個(gè)圈交叉成一圓球，再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來(lái)，形成一個(gè)球。將三—四個(gè)輪胎摞起來(lái)，幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。如：體育活動(dòng)中用的：廢舊的汽車(chē)輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢；用掛歷紙做成的紙棍等。有些家長(zhǎng)以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長(zhǎng)的心，不懂得珍惜玩具。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。其實(shí)，我們認(rèn)為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒(méi)有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。：將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。飲料瓶：取四個(gè)飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對(duì)著扎四個(gè)孔，用松緊帶串起來(lái)，做成拉力器。小班幼兒可用來(lái)在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。第三篇：小班體育游戲《貓和老鼠》小班體育游戲——貓和老鼠執(zhí)教：陶麗斌活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。大小沙包若干。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。教師：今天我們先活動(dòng)下身體。教師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。教師和幼兒一起練習(xí)跳躍?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。組織幼兒進(jìn)行游戲。第四篇：小班音樂(lè)游戲《貓和老鼠》小班音樂(lè)游戲《貓和老鼠》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)熟悉音樂(lè)，體驗(yàn)游戲中貓來(lái)了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。現(xiàn)在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易才得到的，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則講故事，并用手指演示故事情節(jié)。）學(xué)本領(lǐng)，熟悉游戲規(guī)則老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲,強(qiáng)調(diào)小老鼠們要仔細(xì)觀察貓，并注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時(shí)候，趕緊拿著香腸就跑回來(lái)。第四次游戲（全體孩子參與）小結(jié)：拿不到香腸不要緊，要注意保護(hù)自己不被老貓抓到。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游消稱(chēng)及規(guī)則。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。）老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好？幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！斑?，我是貓媽媽?zhuān)业膶殞氃谀睦?？”（這里）“貓寶寶好！”（貓媽媽好）“讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)！”（點(diǎn)頭、貓叫、拍肩擴(kuò)胸、搖搖搖、上舉、背簍、踢腿、跳躍）（二）小貓練本領(lǐng)。（膝蓋著地，雙手趴下。這里也有一個(gè)箭頭，指的是小貓從箭頭方向爬回去！兩個(gè)通道回去的路線不一樣，哪個(gè)通道出來(lái)的小貓，就從這個(gè)箭頭所指的方向爬回去，這樣就不會(huì)互相碰撞了！記清楚了嗎？我們來(lái)試一試，一個(gè)接一個(gè)的練習(xí)，練習(xí)好的小貓就到媽媽身邊來(lái)為其于小貓加油！”（三）整運(yùn)動(dòng)量。在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來(lái)的樂(lè)趣。故事導(dǎo)入，熟悉旋律。你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（通過(guò)教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)變化及時(shí)作出應(yīng)。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。三、孩子們，你們太棒了，拿回來(lái)這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉(cāng)庫(kù)去吧（音樂(lè)），自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。2．教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。（反復(fù)練習(xí)數(shù)遍）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團(tuán)身、低頭。小班游戲教案貓和老鼠3設(shè)計(jì)意圖：《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物。（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干前經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。（2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）（2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小班游戲教案貓和老鼠4活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂(lè)《貓捉老鼠》課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。（第一節(jié)音樂(lè)）小小老鼠吃米的動(dòng)作。師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂(lè)）三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”活動(dòng)反思本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動(dòng)作特征。本節(jié)課孩子們都特別可愛(ài)，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。二、引入主題，引起孩子的興趣師：我今天想請(qǐng)你們吃香腸，可是在來(lái)的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓