小學體育前滾翻教學案例設(shè)計及課后反思-wenkub
2024-11-04 04 本頁面
【正文】 實踐中更好的去體驗。難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團身緊。：70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學生靈 敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。第二篇：小學體育《前滾翻》教學案例設(shè)計及課后反思小學體育《前滾翻》教學設(shè)計及反思執(zhí)教者：丹鳳縣庾嶺鎮(zhèn)爐道完全小學 吳德勝教學課題小學三年級《前滾翻》 教材分析：主教材前滾翻是《課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。五、教學反思：《前滾翻》的教學過程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。（3）【設(shè)計意圖：教師給與適當?shù)膸椭c保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】分組各自練習，找出做的好的同學，行表揚。教學步驟：原地蹲撐，屈臂，低頭練習。四、教學過程：上課前6分鐘先讓學生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。教學準備：小墊子40塊；體操墊1塊；白紙10張；籃球5個；小正方形紙箱5個，電腦1臺，背投影儀1臺，小音箱1臺，優(yōu)盤1個。通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。第一篇：小學體育《前滾翻》教學案例設(shè)計及課后反思一年級體育《前滾翻》教案及反思教案設(shè)計一、教案背景面向?qū)W生：一年級小學學科：小學體育學生課前準備：穿好運動服或?qū)捤傻囊路?，鞋子最好是運動鞋。教學內(nèi)容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學方法：表現(xiàn)法：通過感知，是學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。【設(shè)計意圖：利用視屏，調(diào)動學生的積極性，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)】整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學生做準備活動。教師在體操墊1塊做示范動作?！驹O(shè)計意圖：有效的語言刺激能使學生的表現(xiàn)欲望增強，更好的學習動作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學習動作。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發(fā)揮。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。教學準備：體操墊4塊；白紙10張；籃球4個；小正方形紙箱4個。教學過程：一、觀看課件，激發(fā)興趣，導入新課讓學生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻，以及人們遇到危險時翻滾逃生的視頻?！驹O(shè)計意圖：引導出本節(jié)課的教學重難點?！驹O(shè)計意圖：學生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻的動作要領(lǐng)】輔助性練習：學生分組仰臥團身前后滾動。【設(shè)計意圖：有效的語言刺激能使學生的表現(xiàn)欲望增強，更好的學習動作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學習動作。宣布下課。但是本節(jié)課也有不足之處有的學生滾不成直線，在下節(jié)復習課上要想更多的辦法來糾正。教學內(nèi)容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學方法：表現(xiàn)法：通過感知，是學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。【設(shè)計意圖：利用視屏，調(diào)動學生的積極性，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)】 整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學生做準備活動。教師在體操墊1塊做示范動作。【設(shè)計意圖：有效的語言刺激能使學生的表現(xiàn)欲望增強，更好的學習動作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學習動作。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發(fā)揮。特別是對小學低年級學生來說，通過“故事、情境”活動能激發(fā)學生對體育與健身的興趣，享受體育帶來的歡樂，有利于培養(yǎng)學生競爭、合作和創(chuàng)新等意識，增強體質(zhì)，促進身體全面發(fā)展。在規(guī)范而活潑的活動中，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學生思維，讓學生體會到成功的樂趣。刺猬媽媽（老師）帶領(lǐng)小刺猬（學生）學本領(lǐng)，來到了大草原。組織：每人拿一塊小墊子放在老師指定的圓形上。設(shè)疑：從坡上往下滾與在平地滾有何不同（引出蹬地動作）組織學生練習，巡視指導注意動作的連貫性。（2）本課所設(shè)立
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