【正文】 不合理的地方。據(jù)效果及時(shí)調(diào)整。計(jì)劃制定既要做到具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。訂暑假計(jì)劃時(shí)，切記不要脫離實(shí)際。制定計(jì)劃的策略進(jìn)行自我分析。由于藝考生文化課基礎(chǔ)較弱,成績(jī)參差不齊,補(bǔ)習(xí)難度隨之增大,所以周密科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是高效、系統(tǒng)地幫助藝考生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提。姜校長(zhǎng)認(rèn)為:“根據(jù)調(diào)查,下學(xué)期普遍要比上學(xué)期學(xué)習(xí)壓力大難度高,寒假作為上下學(xué)期的銜接點(diǎn),能否利用好寒假有著很重要的意義?！备裰陆逃行W(xué)成長(zhǎng)教育專家劉老師建議,寒假期間對(duì)于處在不同階段學(xué)生要因材施教。格致教育:勞逸結(jié)合提高效率寒假雖然只有短短的一個(gè)多月,但是在這段時(shí)間里,學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間安排該如何進(jìn)行,怎樣既滿足孩子愛玩的天性,讓孩子在假期里可以緩解下學(xué)習(xí)的壓力,同時(shí),又不至于在這個(gè)假期中出現(xiàn)孩子過分放松,以至于荒廢學(xué)習(xí)的情況,都成為這個(gè)寒假開始之初,家長(zhǎng)不得不費(fèi)心解決的難題。最后,有限和優(yōu)先安排原則。建議家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,計(jì)劃先行原則。學(xué)生利用寒假鞏固上學(xué)期知識(shí),預(yù)習(xí)新知識(shí),就可以減輕下學(xué)期學(xué)習(xí)難度,樹立自信心。同時(shí)，在制訂計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)該把假期的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，使語言學(xué)習(xí)生活化、人文化。其他學(xué)科假期后通過做一些練習(xí)就可以趕上來，但是英語作為一門語言學(xué)習(xí)，而且日程生活中用的很少，所以如果假期放松一段時(shí)間，假期以后就需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來熟悉。第一篇：寒假將至,如何制定假期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃寒假將至，假期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中小學(xué)的寒假將至，假期的學(xué)習(xí)怎么安排成了很多家長(zhǎng)關(guān)心的話題。學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)都是有規(guī)律了，很多孩子一旦脫離了學(xué)校的管理就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很懈怠，如果在寒假期間孩子不能科學(xué)地協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與休息娛樂之間的關(guān)系，那么則很容易造成自己身心疲憊或?qū)W習(xí)的遺忘和滯后。最重要的是，計(jì)劃的制訂一定要內(nèi)容具體，計(jì)劃中要確定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法等。因此,在適度放松的同時(shí),同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。建議家長(zhǎng)們一定要幫孩子制定一個(gè)清晰可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些家長(zhǎng)為了省事,直接就把孩子往學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)一送,進(jìn)行所謂的寒假托管,其實(shí),這是很不負(fù)責(zé)任的,效果也不一定會(huì)好。我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn),假期的時(shí)間有限,孩子的精力和學(xué)習(xí)上的能力有限,家長(zhǎng)們切忌想把所有的問題都在假期一次性完成提高。格致教育中考高考專家崔老師認(rèn)為,寒假期間要注重勞逸結(jié)合,一味的延續(xù)之前緊張的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不利于學(xué)生的休整,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)太高?！靶W(xué)生最重要的還是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以寒假期間在適度放松的同時(shí),同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí),按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成寒假作業(yè)。?？平處熱槍?duì)考生自身特點(diǎn)與學(xué)習(xí)時(shí)間制定高效提分方案,通過內(nèi)容與例題的結(jié)合,突破藝考文化課重、難點(diǎn)。把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫出來，比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng)，安排兩個(gè)星期的外出旅游，看完幾本有意義的書籍，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)等。有些同學(xué)訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，想得很好，可行動(dòng)起來，寸步難行，這是因?yàn)槟繕?biāo)訂得過高、過多，計(jì)劃訂得過死、脫離實(shí)際的緣故?？茖W(xué)的安排時(shí)間。為使計(jì)劃更加切合實(shí)際，在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。制定計(jì)劃的內(nèi)容制定假期生活計(jì)劃。第二天，可以寫一份假期計(jì)劃書，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會(huì)影響假期的生活質(zhì)量。其次，同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)，為下學(xué)期做好計(jì)劃。假期生活注意安全。同時(shí)，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。坐下來和親人談?wù)勑模瑓R報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。下面是關(guān)于英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！英語學(xué)習(xí)計(jì)劃一個(gè)總原則：堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。求質(zhì)不求量，選一篇英語美文聽寫，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。早睡早起學(xué)英語。四個(gè)有效方法：一、合作學(xué)習(xí)跟個(gè)性相投的朋友建立學(xué)習(xí)小組，也可報(bào)名奇速英語寒假在線課程班。結(jié)果：你會(huì)看見自己和同伴的進(jìn)步，會(huì)在他人的映襯下讓自己變更好，還會(huì)產(chǎn)生成就感和榮譽(yù)感，并且會(huì)在這種共有的成就感下推動(dòng)獲取更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。結(jié)果：每天進(jìn)行一定量的學(xué)習(xí)會(huì)成為很自然的事情，要是哪天不學(xué)習(xí)了，你還會(huì)感覺不舒服，如報(bào)名奇速英語寒假在線課程，除了老師的督促，更重要的是培養(yǎng)你對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，自然學(xué)習(xí)就變得輕松了。比如可以免費(fèi)利用奇速英語官方網(wǎng)或奇速英語APP上的優(yōu)質(zhì)資源。學(xué)生利用奇速英語官方網(wǎng)上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞匯，記完后可以玩單詞游戲來加深記憶。四、探索學(xué)習(xí)給自己定一個(gè)探索題目，如一個(gè)英語語法問題、一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的成績(jī)。這方面缺少訓(xùn)練。第一部分：聽力理解（ListeningComprehension）共20題，考試時(shí)間20分鐘。錄音的語速為每分鐘約120詞，念一遍。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：掌握所讀材料的主旨和大意；了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。或給出關(guān)鍵詞要求寫成短文。八，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：傳統(tǒng)閱讀+作文+聽力步驟：（兩個(gè)層面：從題目層面和文章本身）從題目層面；首先把閱讀理解按照規(guī)定時(shí)間做一遍，一般是810分鐘一篇。對(duì)干擾項(xiàng)的分析和對(duì)正確選項(xiàng)的同義替換分析決定了你的四級(jí)級(jí)考試閱讀理解的得分，因?yàn)槎ㄎ慌c替換是閱讀理解的精髓所在。2，語法：語法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來沒時(shí)間，二來也沒必要。從specialEnglish做起。1．把握中心思想層2．概括段落大意層3．深入剖析文章層4．摘錄背誦佳句層5．換位思考命題層十一，閱讀訓(xùn)練時(shí)注意事項(xiàng)1）不要在復(fù)習(xí)時(shí)放過生詞文章中不能出現(xiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞匯、短語和句型（專業(yè)詞匯除外），在這個(gè)過程中也是對(duì)單詞的復(fù)習(xí)，詞匯是活的，四級(jí)考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運(yùn)用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語境中的用法，重點(diǎn)掌握詞匯的搭配、由詞匯所構(gòu)成的句型，詞匯的形象用法等。理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對(duì)文章的段落進(jìn)行分層次，每層甚至每一段能用一句話表達(dá)出來，加強(qiáng)你對(duì)文章的深層次理解，這有助于對(duì)文章主題類的題目的解題。在一般的英美文章中，尤其是四級(jí)考試所選的文章中，作者的觀點(diǎn)表達(dá)方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過形容詞、副詞、以及特定的觀點(diǎn)詞和特定句型來表達(dá)，這些詞匯和句型必須通過已考試題來把握和總結(jié)，熟記，對(duì)作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。③新知學(xué)習(xí)。教師在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到任務(wù)活動(dòng)與語言練習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。即先將字母、音素和音標(biāo)相綜合教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在了解字母、音素、音標(biāo)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個(gè)音素、音標(biāo)及其相應(yīng)字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過發(fā)音、拼讀開口關(guān)。采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“教無趣，必不樂學(xué)。我認(rèn)為，中學(xué)外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃2現(xiàn)在初中的英語課程已經(jīng)全部結(jié)束。另外：英語聽力練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。要鼓勵(lì)學(xué)生寫作。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。最好背誦。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。我們有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。初一下冊(cè)英語共十二個(gè)單元，時(shí)間緊、任務(wù)重。語言學(xué)家harmer認(rèn)為“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴(kuò)大始終是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，這就決定了檢測(cè)詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)生對(duì)四會(huì)詞語的基本使用。，對(duì)比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測(cè)。練習(xí)要注意多變性及靈活性。②，此句型多會(huì)在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn)，可以考測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的認(rèn)知深度。本人建議可以布置為1分鐘的口語測(cè)試。每天聽寫1篇。精讀：學(xué)習(xí)新概念英語。選用星火詞匯書。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。下午：CCTV9英文頻道30分鐘。其次考生要明確自己的高考最終目標(biāo)分?jǐn)?shù)，根據(jù)自己的現(xiàn)狀與目標(biāo)間的差距來制定每天要完成多少的任務(wù)量，整個(gè)假期結(jié)束后自己要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)效果以及成績(jī)是否會(huì)有一定的提高，都要一一明確。英語是一門語言，語言是文化的一部分，而文化具有非常深厚的底蘊(yùn)與歷史內(nèi)涵，所以沒有語言文化背景，學(xué)習(xí)英語就會(huì)產(chǎn)生障礙。一定要持之以恒，不可半途而廢，英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)著重積累的過程，只有不停的反復(fù)記憶與閱讀，才可把知識(shí)牢牢鎖在腦子里，當(dāng)考試時(shí)自然知識(shí)全部熟記，成績(jī)也會(huì)隨之提高。而且在記筆記時(shí)，同樣會(huì)在腦中思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)看到知識(shí)，就會(huì)起一個(gè)溫故知新的作用，筆記上的內(nèi)容最好用不同顏色的筆標(biāo)記，標(biāo)出重點(diǎn)難點(diǎn)，要經(jīng)常去翻看筆記進(jìn)行高頻的記憶與復(fù)習(xí)。在閱讀時(shí)，要養(yǎng)成看到生詞先不著急查字典，用筆標(biāo)記出來，等文章看完或者章節(jié)結(jié)束后，再回過頭猜測(cè)生詞含義，這樣有助于高考試題中的閱讀理解的猜測(cè)詞義題，然后再進(jìn)行翻閱字典的步驟，來與自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比，將此生詞加入生詞本，并設(shè)置每日生詞的復(fù)習(xí)提醒。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語學(xué)習(xí)非常重要。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。常翻?？?，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會(huì)更好。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃6總則堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。求質(zhì)不求量，把聽寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。 早睡早起學(xué)英語。創(chuàng)造英語環(huán)境我們必須看到，語言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：(一) 盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。但對(duì)初學(xué)英語會(huì)話者來說，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。 4)配音便利，無限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。這樣，在對(duì)英語語法的整體有一個(gè)全面了解的基礎(chǔ)上，再分別深入學(xué)習(xí)其各個(gè)局部，就會(huì)掌握得更為深入。很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白。另外，一定要保證每天，最多不超過兩天就要看一盤碟片。希望不要在這上面畫太多的時(shí)間。對(duì)于感興趣的咨訊，不妨多訪問一些英文的站點(diǎn)。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。所有在中國(guó)的老外，都和我們一樣。在我們第一位荷蘭員工報(bào)道，需要填寫一些表格的時(shí)候，我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子。同時(shí)，和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯，潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道。在這里，大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西。后來他去了美國(guó)Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會(huì)寫英文，而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文，不要忘記祖國(guó)的語言。我相信也會(huì)有人問：你在背誦的過程中最大的困難是什么?我的回答就是：“堅(jiān)持”。過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。第二篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(背誦具體策略篇)無論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯(lián)起來我的做事三境界。(此乃終極目標(biāo))三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背1012小時(shí)，對(duì)我來說既是一種痛苦又是一種快樂。在這個(gè)“痛，并快樂這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過程：從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背(出聲背)。30日把第三冊(cè)背完了。五月一日正式開始背誦第四冊(cè)，當(dāng)背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲